2019-2020年九年级物理《课题 §16.5 能量的转化和守恒》学案.doc

2019-2020年九年级物理课题 16.5 能量的转化和守恒学案序号：32奇思妙想主备人：张作佩 课时：1课时 授课时间：学习目标：1在物理知识方面的要求：（1）理解能的转化和守恒定律，能列举出能的转化和守恒定律的实例；（2）理解“永动机”不能实现的原理。2让学生初步学会运用能的转化和守恒定律计算一些简单的内能和机 械能相互转化的问题。3能的转化和守恒定律是自然科学的基本定律之一，应用能的转化和 守恒的观点来分析物理现象、解决物理问题是很重要的物理思维方法。重点：重点内容是能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学 中最基本定律。学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。难点：运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的，对学生来说是有难度的。学法指导：在学习力学知识时，学习了机械能守恒定律。机械能守恒定律是有条件限制的定律，而且实际现象中是不可能实现的。而能的转化和守恒定律是存在于普遍自然现象中的自然规律。这规律对物理学各个领域的研究，如力学、电学、热学、光学等都有指导意义。学习导入：我们知道刀具在砂轮上磨削时，刀具发热是因为通过摩擦力做功，机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。这些实例中，物体的内能为什么增加了？是凭空产生的还是由其他形式能转化来的？能的转化过程中数量之间有什么关系？这是今天要学习的内容。深入探究： 1. 能的相互转化我们学习过机械运动有机械能，热运动有内能，实际上自然界存在着许多不同形式的运动，每种运动都有一种对应的能量，如电能、磁能、光能、化学能、原子能等。不仅机械能和内能可以相互转化，其他形式能也可以和内能相互转化。 电炉取暖：电能内能 煤燃烧：化学能内能 炽热灯灯丝发光：内能光能2能的转化和守恒定律大量事实证明：各种形式的能都可以相互转化，并且在转化过程中守恒。“能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体。”这就是能的转化和守恒定律。3永动机不可能制成历史上不少人希望设计一种机器，这种机器不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功。这种机器被称为永动机。虽然很多人，进行了很多尝试和各种努力，但无一例外地以失败告终。失败的原因是设计者完全违背了能的转化和守恒定律，任何机器运行时其能量只能从一种形式转化为另一种形式学海拾贝式。如果它对外做功必然消耗能量，不消耗能量就无法对外做功，因而永动机是永远不可能制造成功的。当堂达标：1.指出下列现象中的能量转化或转移： 植物进行光合作用：_能转化为_能 电熨斗通电发热：_能转化为_能 用转动砂轮磨刀时，火花喷出：_能转化为_能 晒太阳感到暖和：_能转移 2.锯木头时，锯条的温度升高，内能增加，其原因是克服摩擦_。在气体膨胀做功的现象中，_能转化为_能3.撑杆跳高时，人在助跑时的动能可以转化为跳起上升过程中人的_能和撑杆的_能，撑杆的_能又可能转化为人体的动能和重力势能，以利于越过横杆，越过横杆后，人体的重力势能转化为人体的_能。拓展延伸：1.下列现象中，只有能的转移而不发生能的转化的过程是（ ）A子弹从枪膛射出B用火焰烧开水时，水温升高C电灯发光D冬天用手摸户外的东西感到冷2.（多选）下列现象中属于能量转移的是（ ）A.在沸水里面煮鸡蛋B点燃的火箭腾空而起C雨天时发生雷电D空气中逐渐变凉中考链接：1.（xx年芜湖）“神舟”六号飞船升空时，以固定在飞船外的摄像头为参照物，飞船是_的，飞船发射阶段加速上升时，其重力势能_,动能_。2.（xx年武汉）松林发生虫灾时，武汉市政府多次调动直升飞机在重灾区上空喷洒生物农药，当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药的过程中，飞机的（ ）A动能减小，重力势能减小B动能不变，重力势能不变C动能减小，重力势能增大D动能不变，重力势能减小