2019-2020年八年级数学上册 13.3一次函数与一次方程、一次不等式教案 沪科版.doc

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2019-2020年八年级数学上册 13.3一次函数与一次方程、一次不等式教案 沪科版一、教学目标(一) 知识与技能1. 理解一次函数与一次不等式之间的关系。2.会利用一次函数图象解决相关的一次不等式。(二)过程与方法通过探究一次函数与一次不等式之间的关系,体验数形结合这种重要的思想方法。(三)情感目标通过实例探究,培养学生深入探究的学习精神;通过一次函数与一次不等式之间关系的探究,使学生对所学知识进行融会贯通,深化对数形结合思想的理解。二、教学重点 探究一次函数与一次不等式之间的关系。三、教学难点利用一次函数图象解一次不等式四、教学方法引导法,探究法,讨论法,数形结合法.五、教学用具多媒体六、教学过程(一)创设情境,导入新课 对于一次函数y=kx+b(k、b为常数,且k0)当y0或 y0时,即kx+b0 ,kx+b0这时一次函数可以看成是一个关于未知数x的一元一次不等式,说明一次函数与一次不等式之间可能存在着一定的联系。(二)合作交流、解读新课问题:x为何值时数,函数 值y=0,当自变量为何值时y0,当自变量为何值时y1。探究与讨论:你有几种方法解出问题?根据你的经验,你能迅速解答下列问题吗?练习:1、作出函数y=3x-6的图象,用图象法求出当x取何值时,(1)3x-60 (2)3x-602、用直接解不等式的方法求上题中的有两个不等式的解集,并比较两种方法的结果相同吗?自主学习1、作出函数y=2x-5的图象,观察图象回答下列问题:(1)x取哪些值时,2x-50?(2)x取哪些值时,2x-50?(3)x取哪些值时,2x-53?(第2题图) (第1题图)2、兄弟俩赛跑,哥哥先让弟弟9m,然后自己才开始跑,已知弟弟每秒跑3m,哥哥每秒4m,列出函数关系式,画出函数图象,观察图象回答下列问题:(1)何时弟弟跑在哥哥前面?(2)何时哥哥跑在弟弟前面?(3)谁先跑过20m?谁先跑过100m?(4)你是怎样求解的?与同伴交流。三、例题讲评例1、用画函数图象的方法解不等式:5x+42x+10例2、甲、乙两辆摩托车从相距20km的A、B两地相向而行,图中l1、l2分别表示两辆摩托车离开A地的距离s(km)与行驶时间t(h)之间函数关系。(1)哪辆摩托车的速度较快?(2)经过多长时间,甲车行驶到A、B两地中点? 四、课堂练习五、课堂小结:布置作业:P48 习题13.3 1、2、3
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