2019-2020年九年级物理上册 11.4 功率教案1 苏科版 (I).doc

2019-2020年九年级物理上册 11.4 功率教案1 苏科版 (I)【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1知道功率的概念；2知道功率的物理意义；3能通过实例、作图等方式来描述功率。4. 知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。【重点、难点】【教学方法】【教学过程】个人复备一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1回顾速度的知识，完成下列填空：速度是表示物体的物理量。比较物体运动的快慢，我们可以采用三种方法：相同的，比较；相同的，比较；通过计算，得出单位时间内；2调查与思考：在做功的有关实例中，力对物体做功是否有快、有慢？举例说明并与大家交流。答：物体做功 （有/没有）快与慢，例如： 。四、合作互学和交流助学：活动一：比较做功的快慢小明的教室在五楼，通常他上楼需要1.5min。有一次，他跑步上楼只花了40s，两次做的功哪次多？（写出运算过程） 。怎样比较做功的快慢呢？回忆速度概念的建立方法，小组交流讨论如何比较做功快慢。 方法一： 。方法二： 。方法三： 。根据以下数据看谁做功快？活动二：阅读教材P18P19和P20的生活。物理。社会，回答下列问题1. 叫功率，功率是表示 的物理量。功率的计算公式 ，功率的国际单位是 ，为了纪念英国发明家 ，人们又把功率的单位命名为 ，简称 ,用字母 表示。1W= J/S2.（1）人骑自行车时的功率为70表示的含义是？ 。个人复备（2）麻雀飞行10分钟 和家用轿车发动机工作10秒钟，哪个做功多？哪个做功快？ 。3. “马力”也是功率的一种常用单位，请你计算一下，1马力大约相当于多少瓦？ 。活动三：估测上楼时的功率猜一猜：同组同学中，谁上楼的功率大？你猜想的依据是什么？ 。想一想：1. 如何比较同学上楼时的功率？有哪些不同方案？ 。2. 估测功率的大小，需要测量哪些数据？需要什么测量工具？ 。做一做：相互合作，估测出你上楼时的功率，并设计表格，把数据记录在表格中。 议一议：为什么健身教练可以通过改变音乐的节奏来控制健身操的运动量？ 。五、总结提学1. 如图所示的是甲、乙两物体做功与所用时间的关系图象，由图象知，甲、乙两物体做功功率P甲、P乙的大小关系是（ ）AP甲P乙BP甲=P乙 CP甲P乙D无法判断2. 一辆重5104N，在平直公路以10m/s速度匀速前进，.已知阻力大约为车重的0.06倍，求：汽车发动机功率是多大。六、达标检学：【板书设计】【教后反思】