2019-2020年八年级地理 逐步完善的交通运输网说课稿 湘教版.doc

2019-2020年八年级地理 逐步完善的交通运输网说课稿 湘教版一、说教材：本节内容共有四个标题，思路也非常明确。教材首先强调交通运输在国民经济以及日常生活中的重要作用；其次介绍我国主要的交通运输路线；接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽；最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式。在第一个标题中，教材首先从日常生活着手，并结合北京的四环路和“扶贫路”两个例子，使学生对交通运输在人民生活和经济发展中的作用有所认识。在此基础上，安排了关于“四大米市”的形成和五岭县的经济变化两个实例，通过分析上述现象与交通之间的关系，加深对交通运输重要作用的印象，也培养了学生运用所学知识分析实际问题的能力。二、说教学目标及重难点教学目标知识与技能能够举例说明交通运输在生活和生产活动中的重要作用；培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。方法与过程通过看图、读图、说图的方法，辅以小组讨论、师生共议等学习过程，探究相关问题的成因及意义。情感、态度、价值观培养学生理论联系实际、活学活用的良好学风；养成关注生活、关注社会问题的习惯。教学重点交通运输是国民经济发展的“先行官”； 教学难点四大米市成因和五岭县致富原因教学方法读图分析法。教学用具1课件。三、说设计思路从生活化的话题引入，使学生以轻松的心态去看图，通过有趣的问题引领，让学生在读图中既发现与过去知识可以连接的内容，又能挖掘出隐性的新知识、新问题，并通过小组讨论、师生共同讨论等方法，将读图获得的信息加以整合，并用简要的语言表达出来，以达到学习知识、掌握技巧、提高素质三位并举层层叠加的综合目标。 通过这一节课的学习，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。四、说教学设计特色1 、联系实际设计教学，有亲和力，易于为学生所接受。2、 交通运输工具的发展的教学，设计采用了多媒体（flash动画）辅助教学，直观性强，有效地化解了这节课的难点，节省了教学时间。3、采用小组活动这种教学模式，充分调动了学生的学习积极性，体现了以学生为中心的教学理念，教师是协作者、组织者，学生参与率高五、说教学过程：（一）导入新课1猜谜语2我国第一个登上太空的宇航员是谁？怎么登上去的？3你平时是怎么来上学的？谈话：今天我们谈论的话题都与交通工具有关。有人说：“地球越来越小了。”其实交通工具的现代化，改变了我们的距离感，今天我们就共同关注中国的交通运输的有关问题。（板书课题）（二）新授1、交通运输的定义学生结合自己日常生活的体验谈交通运输，从而总结出：交通运输就是把人和物从一个地方运送到另一个地方。2交通运输工具的发展（1） 看图4。1（课件播放）了解交通运输工具的发展。（2） 了解现代交通工具会造成环境污染。进行环保教育。2现代交通运输的方式。现代交通运输的方式有哪些？补充管道运输等。3交通运输的作用看文中两则报道，回答：两则报道共同反映一个什么问题？4指导活动（1） 历史上四大米市及成因。（学生回答后播放课件）谈话：有人说：“要想富，先修路。”我们一起来分析地处我国西南五岭县脱贫致富的原因。（2） 课件展示A图和B图，并提出问题，学生分组讨论后汇报。5补充资料：（1） 西藏铁路的开通及意义（2） 西部开发三年在交通建设方面的成就。补充这两则材料，使学生进一步认识到我国在交通交涉方面的成就，从而激发学生的自豪感，树立勤奋学习，将来为建设祖国贡献自己力量的决心。（三）、复习巩固1本课用经济发展的先行官来说明交通运输在我国经济发展中的重要作用。你还能用什么词来描述？2谈谈家乡交通条件的变化。3练习册上部分习题。（四）总结1谈收获2布置预习作业（五）送你一句话，进一步提出希望。