2019-2020年九年级历史上册 第二单元 第6课 中古时期的欧洲导学案 华东师大版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第二单元 第6课 中古时期的欧洲导学案 华东师大版一、教学目标 让学生了解法兰克王国的采邑改革 以查理.马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位；通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义；讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。 二、教学重难点 重点：西欧的封建等级制度，罗马天主教廷的作用和影响难点：为什么罗马天主教廷会成为西欧封建制度的中心【自主预习】1、西罗马灭亡后，日尔曼人建立了许多国家。其中最强大的是_ 王国。2、公元8世纪，法兰克国王查理马特推行的土地改革，史称“ ”3、公元8世纪的土地改革形成了从国王到骑士的金字塔般的 。4、8世纪中期，通过“ ”，罗马教会获得大片土地，由此奠定了教皇国的基础。5、11世纪前后，西欧城市居民的主体是 。他们为改善生存环境，发起了争取城市自治的斗争，或 ，或举行 ，其中最典型的是 起义。6、12世纪左右，西欧出现了地区性集市或中心。7、12世纪前后，西欧诞生了一批最早的。8、拜占庭帝国又称 ，首都 ，其版图曾横跨 三大洲。9、 年，奥斯曼土耳其大军攻陷了君士坦丁堡，拜占庭帝国最终覆亡。【达标测试】一、选择题（将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内）1、公元476年，日尔曼人在西罗马帝国的废墟上建立的最重要的王国（）A、法兰克王国B、罗马帝国C、东罗马帝国D、亚历山大帝国2、西欧封建社会实行的经济制度是（）A、班田制 B、均田制C、采邑制 D、租庸调制3、对罗马天主教会在西欧封建社会中的地位评述不对的是（）A、既是宗教领袖又获得世俗权力，还控制着思想、文化。B、但在政治生活中，教皇必须服从国王的领导。C、教皇有至高无上的权威，可以凌驾各国君主之上。D、天主教会还占有大量的土地，居西欧封建社会的中心地位。4、对15世纪中期的东罗马帝国社会述说不正确的是（）A、仅剩君士坦丁堡孤城一座B、帝国已名存实亡C、1453年被奥斯曼土耳其所灭 D、但仍有具大的政治实力5、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，这句话体现的是（ ）印度的种姓制度雅典的民主政治西欧封建等级制中国的宗法制6关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是（ ）A大化改新标志着日本封建制度的确立 国王是西欧最大的封建主基督教是西欧封建统治的精神支柱 查理马特实行采邑制7小华正在通过因特网下载东罗马四分五裂、奥斯曼土耳其扩张、君士坦丁堡的沦陷等资料。由此我们可以判断小华学习和探究的问题是（ ）大化改新阿拉伯半岛的统一拜占廷帝国的灭亡西欧封建制度的形成二、简答题1、指出课文西欧封建等级示意图中所说的西欧封建制的 特点是什么？2、罗马帝国的另一名称是什么？国力强盛时，也曾横跨过哪三洲？三、材料解析题当任何人和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑我成为你的亲近附庸拥护您，保卫您，反对一切人”下面是附庸对其主应履行的义务：依领主的召唤，必须去服军役必须去勘测土地必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。请回答：1、以上材料反映了哪一地区的封建社会状况？2、该地区封建制度确立于何时？此时中国正处于什么朝代？ 3、请简单介绍该地区此一时期的封建社会情况。