2019-2020年中考语文复习 古诗鉴赏教学案4.doc

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2019-2020年中考语文复习 古诗鉴赏教学案4基本目标:读懂古诗词,能品味赏析文中重点句子。提升目标:针对考试题型,掌握答题技巧。教学重点:读懂古诗词,能品味赏析文中重点句子。教学难点:针对考试题型,掌握答题技巧。教学课时:一课时教学过程:一、闯关方略解答这类题目,看清题目设问的角度至关重要。如果题目是就修辞方法提问,你回答的角度就应该在比喻、拟人、夸张、对偶、反复、设问、反问、双关等里面;如果题目是就表达方式提问,你回答的角度就在直抒胸臆、叙议结合、即景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等里面;如果题目是就表现手法提问,你的答案一般就在对比、抑扬、动静、声色、点面、虚实、衬托等里面;如果题目提问的角度是语言特点,你一般得回答平实质朴 、简洁明快、清新自然 、言简意丰、含蓄隽永、形象生动、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑豪放、沉郁慷慨等。答题句式:手法+具体分析或举例+表达作用运用了手法,表达了(或“抒发了”“描绘了” )二、识记常用术语(1)修辞手法:比喻、拟人、夸张、双关、对比等。(2 )表达方式:常用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。抒情方式主要有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景等)两种方式。 (3)表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。 格式:手法+表达效果(内容+主旨+感染力)三、赏析角度1.修辞手法答题句式:这句诗运用( )修辞,( )写出了某物( )特点。比喻 除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外,还可体现出意象的情态特征。如: 兰溪棹歌 (戴叔伦)凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。考题:请你对本诗的前两句作出赏析“如眉”:以眉喻月,绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。 “镜”:以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月光的明洁。拟人闻王昌龄/左迁/龙标/遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 考题:请你对本诗的后两句作出赏析 用拟人手法,把本来无知无情的明月,变成了一个了解自己的知心人。借月亮表达了对友人的思念与关切之情。双关柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。不管烟波与风雨,载将离恨过江南。第三句中的“烟波与风雨”有何深刻含义?在诗中起何作用?既指自然界的烟波与风雨,又暗指难以预料的坎坷仕途与世事人心。 “行人”不管“烟波与风雨”,依然远去,一方面进一步渲染了令人肠断的离别氛围,更表达了诗人对朋友的担忧与关心。对比天津桥春望(雍陶)津桥春水浸红霞,烟柳风丝拂岸斜。翠辇不来金殿闭,宫莺衔出上阳花。【注】天津桥,是当时东都洛阳著名的景点。上阳:宫名,上元年间,唐高宗下令修建,位于天津桥北。2.这首诗运用了什么表现手法,表达了怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。这首诗运用了对比的表现手法。诗的一二句写津桥春日,明媚绮丽,三四句写金殿闭锁、宫苑寂寥,前后映衬,对照鲜明。人们从这种强烈的对比中,很自然地感受到自然界的春天岁岁重来,而大唐帝国的盛世却一去不复返了。表达了诗人吊古伤今,感叹昔盛今衰的沉郁的感情。(手法1分,分析2分,感情2分)2.表达方式军城早秋严武昨夜秋风入汉关,朔云边雪满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 这首诗的前两句运用什么表达方式?有何作用?(3分)运用描写的表达方式,描绘了军城早秋的景象,既烘托了主帅形象,又渲染了大战来临前阴沉肃穆的气氛。
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