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推测:是什么外界因素使得植物弯向窗外生长呢?,第三章植物的激素调节,第一节植物生长素的发现,向光性:在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。,窄窗口培养出的植株,结合图片来推测一下:1、枝条弯曲部位是尖端还是尖端下部?2、决定枝条弯曲的部位是尖端还是尖端下部?,决定向光性的最重要的植物部位是尖端,观察现象提出问题做出合理假设实验验证(设计实施)得出结论,尖端下部弯向光源生长,科学探究的基本程序:,实验材料(胚芽鞘)等;单一变量、对照原则;可作图说明,观察现象提出问题做出假设实验验证(设计实施)得出结论,分小组进行实验设计(1人记录并发言),探究一:,验证尖端可以感受单侧光刺激,验证尖端决定下部的弯曲生长,分组一:,分组二:,我们的实验设计思路是(请突出处理上的区别点),达尔文(19世纪,英国):,A,B,C,D,向光弯曲生长,直立生长,不生长不弯曲,向光弯曲生长,(单侧光),结论,初步推测,尖端决定了下部的生长,尖端可以感受单侧光,(1)生长是因为尖端产生某种刺激传递到下部,(2)弯曲是因为尖端感光后导致下面背光侧生长快,你和达尔文处理的类似在?,观察现象提出问题做出假设实验验证(设计实施)得出结论,遮光的锡箔纸,遮光的锡箔纸,(两侧的生长趋势),达尔文的推测的证实:,(1)生长是因为尖端产生某种刺激传递到下部,(2)弯曲是因为尖端感光后导致下面背光侧生长快,?,观察现象提出问题做出假设实验验证(设计实施)得出结论,琼脂块(可透过物质),詹森的实验(1910年,丹麦),向光弯曲生长,不生长不弯曲,结论:尖端产生的某种刺激可以通过琼脂传递到下部。,拜尔的实验(1914年,匈牙利),均弯向对侧,.,多,结论:弯曲生长的原因是尖端产生的影响在其下部分布不均匀。,初步证明:该刺激是一种物质,传给下部的物质怎么使下部生长不均匀?,.,多,快,快,结论,学会反思,导致胚芽鞘弯曲的的确是一种化学物质的向下传递,温特实验(1928年,荷兰),朝对侧弯曲生长,不生长不弯曲,观察现象提出问题做出假设实验验证(设计实施)得出结论,认知,?,进一步证明胚芽鞘的弯曲生长的确是一种化学物质引起的,到此实验是否严密?怎样解决,1931年,从人尿中分离出吲哚乙酸(IAA),1946年,高等植物中分离出生长素并确认化学本质就是IAA,背光侧细胞长的快,尖端,尖端,尖端下部,生长素分布不均匀,产生生长素的部位:,感受光刺激的部位:,弯曲生长的部位:,向光弯曲的细胞原因:,.,向光弯曲的物质分布原因:,形态,细胞,分子,生长较快,生长较慢,我们可以发现:向光性是由于生长素分布造成的:_照射后,胚芽鞘背光侧的生长素含量向光侧,因而引起两侧的生长不均匀,从而造成。,不均匀,单侧光,多于,较多,较少,P48划,向光弯曲,一样快,自己思考快速提炼向光生长的原因,探究二:,观察现象提出问题做出假设实验验证(设计实施)得出结论,向光性的原理,适时反馈,空白琼脂片,长不长,看弯不弯,看,有无生长素,生长素分布是否均匀,解答技巧,在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物,称为植物激素。,植物激素:,如:生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。,二、生长素的产生、运输和分布,合成:,运输,分布:,形态学上端,形态学下端,形态学上端,形态学下端,A,B,幼嫩的芽、叶和发育着的种子,主动运输,从形态学上端到形态学下端(极性运输),集中在旺盛部位,另外,生长素在成熟组织的韧皮部可以进行非极性运输。,方向:方式:,快速抢答!,如何证明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端?,适时反馈:,P49评价实验设计和结论,课后作业:,为生活支点招:,为了迎接学校的一次重大活动,园林工人欲培育200盆枝条全弯曲向一侧的造型盆景,但培育过程在室外进行,缺少了在室内的单侧光条件,你能有好的办法帮助他们吗?,谢谢大家!,练习,1、下图四个实验中,燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是(),AC,1、在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为(),B,
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