2019-2020年九年级化学上册 1.1 物质的变化和性质导学案2 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 1.1 物质的变化和性质导学案2 新人教版学习目标 1、了解物理性质和化学性质的概念并能分辨物理性质和化学性质；2、用化学知识解释日常生活中的一些变化，学以致用。重点：物理性质和化学性质的概念和区分；难点：区分物质的性质。时间分配导课 2 分、 自学 8 分、 探究交流 15 分、 小结 3 分、 巩固 12 分学习过程学习过程学案（学习过程）导案（学法指导） 自学新知 1.物理性质是指 。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等。 2.化学性质的是 ，如 、 等。 探究交流： 二、物质的性质学生阅读课本第8-9页物理性质和化学性质的相关内容，讨论得出化学性质和物理性质及其区别。实验1、2有什么共同特征？、物理性质1、概念： 叫做物理性质。2. 特征：不经过化学变化就直接表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等。、化学性质1概念： 叫做化学性质。2特征： 。合作探究：1、你能举出生活中物质物理性质或化学性质的例子吗？2、第9页讨论题3、物质的性质和变化之间区别与关系？展示纠错：积极发言把自己的看法和认识说出来和大家分享。本课小结：简单回顾，谈谈自己的收获对本课予以小结。当堂检测：1下列物质的性质属于物理性质的是（ ）A镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧B加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳C氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水D面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧2有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（ ）A. 标准状况下氧气的密度是1.429gL-1B二氧化硫是无色有刺激性气味的气体C碱式碳酸铜受热后，绿色粉末会变成黑色D液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧3下列是对物质的一些性质和变化的描述：铜在空气中加热能跟氧气反应；碱式碳酸铜是绿色的固体；镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；铁矿石被粉碎；胆矾是蓝色的固体。其中，描述物理性质的是 ，描述物理变化的是 ，描述化学变化的是 ，描述化学性质的是 （用序号填写）。4如何利用物质的性质鉴别下列物质（写出利用的具体性质）(1)酒精和水_，（2）厨房中的白糖和食盐_（3）酱油和醋_，（4）铜丝和铝丝_（5）铁块和铝块（同体积的）_（6）晴纶衣服与纯羊毛衣服_。其中，必须利用化学性质不同加以区分开的一组是 _（填序号）。作业：课后第10页的3、4题 提问导入：区分蜡烛燃烧和蜡烛能燃烧这两个描述有什么不同吗？物质会发生一些变化，本质原因是由它们的性质决定的，物质的性质包括物理性质和化学性质。指导学生阅读课本第8-9页物理性质和化学性质的相关内容。 观察演示实验1-2，引导学生进行第9页的讨论。总结学生讨论的有关氧气和二氧化碳的性质，介绍性质决定用途这一关系。 鼓励学生积极参与小组讨论，各组长作好记录并把大家的观点统一归纳出来，做好发言准备。 展示纠错：鼓励学生积极发言，并给予激励性评价。预设答案：变化描述的是过程，性质是物质本身固有的属性，在叙述性质时，往往有下列字眼：能、会、可以、难、易等。当堂检测：（答案）1、 B 2、D3、B 4、D板书设计：物质的变化和性质一、 物质的性质1、 物理性质：2、 化学种植：3、 区别： 教学反思