2019-2020年九年级政治全册《为正义高歌》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级政治全册为正义高歌教案 新人教版主备人课型新授课验收结果：合格/需完善时间年 月 日分管领导课时1第 周 第 2 课时 总第 2 课时 教学目标：1树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。2初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力。3知道正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。重点、难点:怎样做一个有正义感的人教 学 过 程教师活动学生活动修改意见环节一：情景导入，自主感悟播放刘欢的好汉歌。教师：我们大家都非常喜欢这首歌，是因为一句“该出手时就出手，风风火火闯九州”唱出了我们对公平和正义的永恒追求。本节课就让我们一起来了解正义，播种正义，一起为正义高歌！事例二：2012年8月28日大众网济南讯：山东省公安厅举行“打黑恶、反盗抢”安民行动暨缉捕重大逃犯攻坚行动新闻发布会。1-7月份，全省共破获各类刑事案件17.5万余起，抓获犯罪嫌疑人6.9万余名。教师：请你分析后总结正义标准是什么？（设计意图：上面正反两个案例紧扣时代脉搏，容易从情感上引起学生共鸣，该问题又足以概括本课全部内容，使学生的自主学习和讨论更有针对性，然后教师进行归纳，多媒体展示智慧锦囊一）学生：分组讨论别的规则或要求。多媒体展示：智慧锦囊一正义标准：凡是有利于促进人类社会进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。活动二：走进生活，明辨是非教师：请你分析下列材料中的行为是正义行为还是非正义行为？你还知道那些规则或要求？1.小明按时到校，不迟到、不早退、不旷课。2.个别同学在考试中作弊。3.某明星拒绝为一化妆品做虚假广告。4.一个社会青年乘车逃票。 教师总结：无规矩不成方圆（设计意图：将生活中经常遇到的正义与非正义现象列举出来，让学生辨别什么是正义行为和非正义行为，培养学生辨别是非能力。然后让学生讨论生活中还有哪些规则或要求？最后教师提升，归纳出智慧锦囊二）多媒体展示：智慧锦囊二正义制度：正义要求人们遵守生活中的制度、规则和程序。活动三：我来评论教师：你对岳飞和山东省公安厅举行“打黑恶、反盗抢”安民行动的事例有什么样的评论呢？（设计意图：结合生活中的正义与非正义现象，让学生分组谈论自己的看法，进一步认识和理解正义与非正义行为，给学生以正确的价值取向。最后教师提升，归纳出智慧锦囊三）多媒体展示：智慧锦囊三正义的行为应得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为必然会遭到道德的谴责或法律制裁。 环节二：师生互动，合作探究活动一：分析事例，总结正义标准事例一：多媒体课件展示岳飞的相关画面，同时播放背景音乐精忠报国。事例二：2012年8月28日大众网济南讯：山东省公安厅举行“打黑恶、反盗抢”安民行动暨缉捕重大逃犯攻坚行动新闻发布会。1-7月份，全省共破获各类刑事案件17.5万余起，抓获犯罪嫌疑人6.9万余名。 学生：分组讨论，思考问题。学生：分组讨论别的规则或要求。小结（教学反思）：通过学习，学生明确了正义与非正义的标准，愿做一名有正义感的人。板书设计：为正义高歌 一衡量正义与非正义行为的标准二怎样做一个有正义感的人