2019-2020年九年级政治全册 第七课 关注弱势群体导学案 教科版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第七课 关注弱势群体导学案 教科版学习目标了解“弱势群体”的概念；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况。二次备课栏学习重难点社会弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况。导学设计一、课题导入：播放一组反映弱势群体生活状况的照片（如本备课系统提供的照片弱势群体），让学生说说照片中的人们的生活状况，并说说自己的周围是否也有这样的人群。带着问题学习课文。 二、自主学习：请大家自主学习课文P46-48的内容，并找出下面问题的知识点，把他勾画出来:1、 我国存在弱势群体的原因？P462、弱势群体的含义与特征是什么？P463、我国弱势群体包括哪些类型？其主体，是哪两类？P464、配套练习P26 “感知”1-2 题。三、学生自学，教师巡视。 学生在自学时，教师行间巡视进行指导，看是否早准知识点。四、合作探究、分组讨论:（ 方法：根据学生自学情况，结合上面1-3题讨论、探究，各小组准备展示）。五、学生展示、点拨提升：（方法：根据学生自学讨论的内容进行任务分配，各小组展示，同学补充，教师点拨提升、更正和补充，归纳总结）。六、当堂识记1-3题。达标测评完成配练部分题P26“应用”1-2题。我的疑惑学习目标进一步了解“弱势群体”；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况，特别是了解儿童中的弱势群体及其生活状况，懂得贫困等对儿童身心健康和成长的影响。二次备课栏学习重难点重点：了解儿童中的弱势群体，特别是要感受他们的生活境况，了解贫困等不利条件对儿童身心健康和成长的影响。难点： 理解贫困等不利因素对儿童成长的不利影响导学设计一、 课题导入：看照片，谈感受 1、播放一组反映儿童中的弱势群体生活状况的照片，让学生谈观后感想。 2、教师：的确，人的生活境遇是很不一样的。有的人生活条件优越，有很好的成长环境；有的人则生活在不利的环境中。这节课，我们主要了解我国和世界范围内生活在不利条件中的儿童少年的生活境况，了解不利的生活条件对他们成长的影响。 初步了解儿童中的弱势群体，感受他们的不利处境二、自主学习： 请大家自主学习课文P49-51的内容，并找出下面问题的知识点，把他勾画出来:1、 在我们同龄人中也有弱势群体，他们的生活状况怎样？P49-512、配套练习P26 “感知”3-4 题。三、学生自学，教师巡视。 学生在自学时，教师行间巡视进行指导，看是否早准知识点。四、合作探究、分组讨论:（ 方法：根据学生自学情况，结合上面问题分组讨论、探究，各小组准备展示）。五、学生展示、点拨提升：（方法：根据学生自学、讨论的内容进行任务分配，各小组展示，同学补充，教师点拨提升、更正和补充，归纳总结）。达标测评1、完成配练部分题P26“应用”3-4题。2、完成配练部分题P26-27“升级”1-9题。3、完成配练部分题P27“体验”1-2题。我的疑惑