2019-2020年七年级政治下册 第十四课 追求高雅情趣　品味美好生活教材梳理 鲁教版.doc

2019-2020年七年级政治下册 第十四课 追求高雅情趣品味美好生活教材梳理 鲁教版知识梳理1怎样区分情趣的雅与俗？人们的生活情趣是多种多样的，又是有_之分的。_是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求，体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。_是平庸鄙俗、不高尚的情趣。它使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。答案：高雅和庸俗高雅情趣庸俗情趣2如何认识高雅情趣的作用？高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性、经常保持一种良好的心境，有益于_健康。高雅情趣可以拓宽人们学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发_和激发_。高雅情趣能催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使道德高尚，使生活更加_而富有意义。答案：身心智力创造力充实3如何培养高雅情趣？高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。追求高雅的生活情趣：（1）要有_的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）要增强_，培养广泛的_。（3）要避免_，杜绝_。（4）丰富的_，提高_能力。这是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。要正确处理学习和兴趣爱好的关系，从丰富的文化活动中领略生活的真正意义和情趣。答案：乐观好奇心兴趣盲目从众不良嗜好文化生活审美知识导学品味生活，培养健康、高尚的生活情趣，能够调适情绪，陶冶情操，创造完美的生活；能够认真对待生活，从中发现生活的美好，激发乐观向上的精神，不断成长，不断进步。学好本课，建议大家采用以下几种方法：第一，积累品悟法。积累的内容，包括课文知识和课外的一些格言、轶事等。教材中，给我们“链接”了许多名言警句和相关事例。一方面通过这些链接内容，深刻感悟培养生活情趣、追寻高雅生活的意义；另一方面，我们要把积累的触觉，伸向我们生活中的人和事件，以及阅读的一些收获。“厚积而理自明”，多积累相关素材，对知识领悟得会更深刻、更清楚。第二，延伸体验法。高雅的生活情趣怎么来，关键是要深入生活，实实在在去品味生活的美好。假如我们常常出现情绪不好的现象，不要着急，我们可以把知识转化为实际行动，可以到户外看看蓝天白云、花草树木、虫鱼飞鸟。天地的广阔，生机的勃发，会让我们心胸为之开阔，高扬起奋进的风帆。还可以尝试着培养自己某方面或多方面的兴趣，比如，书法、绘画、体育、舞蹈、唱歌、集邮、剪纸、手工制作等。延伸生活，用心品味，其实生活真的是丰富多彩的。第三，自我暗示法。情趣有高雅和庸俗之分，这一点教材中讲得非常细致。实际生活中，真正能做到抵制不良诱惑，需要我们时时提高警惕。吸烟、喝酒、赌博、邪教、封建迷信等活动，会侵害我们的思想，给我们的生活蒙上阴暗的色彩。常常提醒自己，是不是在被不良习气所诱惑，并用理智调控自己的思想和行动，远离低级趣味。自我暗示，自我调控，有利于我们对高雅与庸俗的生活情趣的辨别，从而追求高雅的生活。第四，美点发现法。善于发现生活的美好，正是培养高雅生活情趣，追求高雅生活的关键。广泛参与各种活动，从中体味生活的美好，能够使我们养成积极乐观的人生态度，从而收获广博的知识，锻炼和提高生活的能力。疑难突破1中学生有必要去追求高雅的生活情趣吗?剖析：有人说高雅的生活情趣是闲情逸致，消磨时光。我们中学生现在学习时间很紧张，没有必要去追求高雅的生活情趣。再说，下棋、种花、养鱼等高雅的生活情趣对我们中学生有什么意义呢？持这种观点的人还不少。问题的关键在于：一是没有处理好高雅情趣与学习的关系，二是没有认识到高雅的生活情趣对我们学习生活的重要意义。首先，高雅的生活情趣与学习并不矛盾，我们现在的学习任务非常紧张，学习的压力也非常大，在学习之余进行一些高雅的活动，有利于缓解紧张的学习压力。另外，现在的学习对人的能力要求越来越高，是对人综合素质的检阅，在追求高雅生活情趣的过程中，我们的能力和知识面也就得到了锻炼和提高。高雅的生活情趣对每个人来说都是必要的。高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性、经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。高雅情趣可以拓宽人们学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。高雅情趣能催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使道德高尚，使生活更加充实而富有意义。2好奇心强是好事吗？怎样全面地看待它？剖析：好奇心是青少年在成长过程中的心理特征之一，是产生兴趣的先导。毫无疑问，好奇心能激发我们内心深处学习的动机，促使我们主动探索世界的奥秘，开发我们的智力，提高我们的能力。同时，好奇心的指向不同，其结果也会有很大差别。如果把握不好自己的好奇心，就可能抵制不住不良诱惑，进而影响自己的正常学习和生活。3如何解决兴趣培养中从众心理的问题?剖析：兴趣对于人们意义深远，是人们活动强有力的动机之一，是事业的启蒙老师。古往今来，不少有成就的科学家、文学家、思想家等，他们事业的幼芽往往就萌生于青少年时代的兴趣之中。但是，任何事情的成功绝不会在一个早晨实现，其间会有曲折，会有反复，会有风险，尤其需要时间的磨炼和考验，要想有成就就得付出艰苦的努力。从众现象在青少年中是比较常见的。解决这一问题的途径：一是要培养个性，对个人来说，喜欢什么，不喜欢什么要心中有数，要有自己的主见；二是要掌握对己有利原则，也就是说对自己的发展、对自己的生活有好处，自己又比较喜欢，就坚持去做。