2019-2020年七年级政治下册 第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活教材梳理 鲁教版.doc

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2019-2020年七年级政治下册 第十四课 追求高雅情趣品味美好生活教材梳理 鲁教版知识梳理1怎样区分情趣的雅与俗?人们的生活情趣是多种多样的,又是有_之分的。_是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求,也符合社会道德和法律的要求,体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。_是平庸鄙俗、不高尚的情趣。它使人经受不住不良诱惑,贪图安逸享乐,不思进取,精神颓废,不利于身心健康。答案:高雅和庸俗高雅情趣庸俗情趣2如何认识高雅情趣的作用?高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式,能使人修身养性、经常保持一种良好的心境,有益于_健康。高雅情趣可以拓宽人们学习和活动的领域,发展人的想象力,使人充满活力,有助于开发_和激发_。高雅情趣能催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使道德高尚,使生活更加_而富有意义。答案:身心智力创造力充实3如何培养高雅情趣?高雅的生活情趣不是天生的,它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。追求高雅的生活情趣:(1)要有_的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。(2)要增强_,培养广泛的_。(3)要避免_,杜绝_。(4)丰富的_,提高_能力。这是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。要正确处理学习和兴趣爱好的关系,从丰富的文化活动中领略生活的真正意义和情趣。答案:乐观好奇心兴趣盲目从众不良嗜好文化生活审美知识导学品味生活,培养健康、高尚的生活情趣,能够调适情绪,陶冶情操,创造完美的生活;能够认真对待生活,从中发现生活的美好,激发乐观向上的精神,不断成长,不断进步。学好本课,建议大家采用以下几种方法:第一,积累品悟法。积累的内容,包括课文知识和课外的一些格言、轶事等。教材中,给我们“链接”了许多名言警句和相关事例。一方面通过这些链接内容,深刻感悟培养生活情趣、追寻高雅生活的意义;另一方面,我们要把积累的触觉,伸向我们生活中的人和事件,以及阅读的一些收获。“厚积而理自明”,多积累相关素材,对知识领悟得会更深刻、更清楚。第二,延伸体验法。高雅的生活情趣怎么来,关键是要深入生活,实实在在去品味生活的美好。假如我们常常出现情绪不好的现象,不要着急,我们可以把知识转化为实际行动,可以到户外看看蓝天白云、花草树木、虫鱼飞鸟。天地的广阔,生机的勃发,会让我们心胸为之开阔,高扬起奋进的风帆。还可以尝试着培养自己某方面或多方面的兴趣,比如,书法、绘画、体育、舞蹈、唱歌、集邮、剪纸、手工制作等。延伸生活,用心品味,其实生活真的是丰富多彩的。第三,自我暗示法。情趣有高雅和庸俗之分,这一点教材中讲得非常细致。实际生活中,真正能做到抵制不良诱惑,需要我们时时提高警惕。吸烟、喝酒、赌博、邪教、封建迷信等活动,会侵害我们的思想,给我们的生活蒙上阴暗的色彩。常常提醒自己,是不是在被不良习气所诱惑,并用理智调控自己的思想和行动,远离低级趣味。自我暗示,自我调控,有利于我们对高雅与庸俗的生活情趣的辨别,从而追求高雅的生活。第四,美点发现法。善于发现生活的美好,正是培养高雅生活情趣,追求高雅生活的关键。广泛参与各种活动,从中体味生活的美好,能够使我们养成积极乐观的人生态度,从而收获广博的知识,锻炼和提高生活的能力。疑难突破1中学生有必要去追求高雅的生活情趣吗?剖析:有人说高雅的生活情趣是闲情逸致,消磨时光。我们中学生现在学习时间很紧张,没有必要去追求高雅的生活情趣。再说,下棋、种花、养鱼等高雅的生活情趣对我们中学生有什么意义呢?持这种观点的人还不少。问题的关键在于:一是没有处理好高雅情趣与学习的关系,二是没有认识到高雅的生活情趣对我们学习生活的重要意义。首先,高雅的生活情趣与学习并不矛盾,我们现在的学习任务非常紧张,学习的压力也非常大,在学习之余进行一些高雅的活动,有利于缓解紧张的学习压力。另外,现在的学习对人的能力要求越来越高,是对人综合素质的检阅,在追求高雅生活情趣的过程中,我们的能力和知识面也就得到了锻炼和提高。高雅的生活情趣对每个人来说都是必要的。高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式,能使人修身养性、经常保持一种良好的心境,有益于身心健康。高雅情趣可以拓宽人们学习和活动的领域,发展人的想象力,使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力。高雅情趣能催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使道德高尚,使生活更加充实而富有意义。2好奇心强是好事吗?怎样全面地看待它?剖析:好奇心是青少年在成长过程中的心理特征之一,是产生兴趣的先导。毫无疑问,好奇心能激发我们内心深处学习的动机,促使我们主动探索世界的奥秘,开发我们的智力,提高我们的能力。同时,好奇心的指向不同,其结果也会有很大差别。如果把握不好自己的好奇心,就可能抵制不住不良诱惑,进而影响自己的正常学习和生活。3如何解决兴趣培养中从众心理的问题?剖析:兴趣对于人们意义深远,是人们活动强有力的动机之一,是事业的启蒙老师。古往今来,不少有成就的科学家、文学家、思想家等,他们事业的幼芽往往就萌生于青少年时代的兴趣之中。但是,任何事情的成功绝不会在一个早晨实现,其间会有曲折,会有反复,会有风险,尤其需要时间的磨炼和考验,要想有成就就得付出艰苦的努力。从众现象在青少年中是比较常见的。解决这一问题的途径:一是要培养个性,对个人来说,喜欢什么,不喜欢什么要心中有数,要有自己的主见;二是要掌握对己有利原则,也就是说对自己的发展、对自己的生活有好处,自己又比较喜欢,就坚持去做。
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