2019-2020年七年级政治下册 第三课走向自立人生名师导航 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级政治下册 第三课走向自立人生名师导航 人教新课标版名师解惑1.自立就是自己的事情自己做，自立的过程中为什么还要有别人的管理、帮助和指导？你知道吗“不能独立生活的子女”指的是哪些人？我国法律规定，父母对未成年或不能独立生活的子女负有抚养教育的义务。最高人民法院在对xx年实施的婚姻法的若干解释中规定：“不能独立生活的子女”是指尚在学校接受高中及其以下学历教育，或无法维持正常生活的成年子女。除此之外，18岁以上的成年子女继续接受教育，应视为对其未来人生道路自主选择的行为，其父母亲不具有继续给予抚养费的法定义务。释疑：（1）自立就是自己的事情自己做，自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有坚持自己的事情自己做，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。（2）自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。我们在社会中生活，需要相互帮助、相互依靠。特别是在我们年龄还小的时候，父母、长辈和老师给予我们重要的帮助和指导，对于我们从小储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，非常重要。如果没有必要的帮助和指导，我们就难以正确地培养自立能力。（3）自立不等于想干什么就干什么。相反，父母、师长等长辈适当的管束是为了我们更好地成长和自立。我们只有正确地认识到，自立就是既要坚持自己的事情自己做，同时又接受父母、长辈和老师必要的帮助和指导，才能够成长为真正自立的人。2.走向自立必须克服依赖心理，依赖心理的主要特征有哪些？我们又应该怎样克服依赖心理呢？释疑：依赖心理的主要特征有：（1）在得到他人大量建议和保证之前，对日常事物不能作出决策，总是让别人为自己作重要决定。（2）无独立性，很难单独进行自己的计划或做自己的事。（3）为讨好他人过度容忍，甚至放弃原则和自尊，做自己不想做的事。（4）害怕孤独，独处时有不安和无助感。（5）当与别人的亲密关系中止时，感到无所适从，难以接受分离。（6）容易因遭到批评或未得到赞许而受到伤害。要克服依赖心理，可从以下几个方面着手：要充分认识到依赖心理的危害，要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心；自己能做的事一定要自己做，自己没做过的事要锻炼做，正确地评价自己，丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力。3.自立人生少年始，“不能独立生活的子女”与培养自立能力矛盾吗？释疑：最高人民法院在对xx年实施的婚姻法的若干解释中规定：“不能独立生活的子女”是指尚在学校接受高中及其以下学历教育，或无法维持正常生活的成年子女。自立人生少年始，“不能独立生活的子女”与自立并不矛盾。有些同学认为自己现在还小，是法律上所规定的“不能独立生活的子女”，等我们长大了再自立，这是错误的。不要拿法律规定当挡箭牌，影响自己走向自立。自立就是自己的事情自己干，能够面对生活中的各种事情，明确并承担自己的责任就是自立。自立表现在方方面面，比如自己整理房间，在家主动做家务，能管理好父母给自己的零用钱，自觉学习，无需别人监督，懂得管理和安排自己的生活都是自立。我们应该从小就培养自己的自立能力。讲练互动【例题1】（xx江苏扬州模拟）人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。下列属于自立表现的有（ ）自己的房间自己整理、打扫乱花零用钱每天自己按时起床学习上一遇到问题，未经思考就问同学A.B.C.D.解析:自立，就是自己的事情自己干。自己打扫自己的房间，独立按时起床，克服难题，按时完成作业等都属于自立；但是，乱花零用钱、学习上一遇到问题，未经思考就问同学就是不能独立学习、生活的表现，是不自立的表现。所以，不该选，正确的选项为C项。答案:C练色通道解答此题的关键是理解自立的含义。只有懂得了自立的含义，才能得出正确的选项。解答该题可以用排除法。排除法就是从最容易发现的错误（或正确）题肢入手，排除含有（或不含有）该题肢的选项，从而很快选出符合题意答案的一种解题方法。变式训练：1.遇到下列情况时，你是怎样想的?又是怎样做的? 解析：此题是漫画题，做该题时，首先要仔细观察漫画，看清漫画中的文字提示，再想一想与教材的哪些知识点相联系。该题考查的是自立的问题，这三幅图片既有家庭生活中的自立问题，也有学校生活和社会生活中的自立问题，要从正确的想法和做法去回答，不能信口开河。答案提示：根据教材中有关自立的知识回答即可。【例题2】 xx陕西西安模拟 对下面这幅漫画低能儿理解正确的是（ ）低能儿A.青少年要增强自立意识，培养自理能力B.青少年有家长照顾，长大了再自立也一样C.对于青少年来说，学习是主要任务，生活琐事不用考虑D.现在生活好了，这些小事可以雇别人做解析:自立就是自己的事情自己干。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自立的能力不是与生俱来的，也不是像人们想象的那样是“水到渠成”自然形成的，它需要我们从身边的小事做起，靠我们不断地实践培养而成的。因此，B、C、D三项的说法和做法都是不正确的，只有A项才是对漫画的正确理解。答案:A练色通道 解答该题的关键是对低能儿的缺点自立能力差有一个准确的把握。我们要善于捕捉漫画中的有效信息，包括画面主题和关键词语。根据选项与题干的要求一致的原则作出正确的判断和选择。变式训练：2.一个小学三年级的女孩，在中午吃饭时突然大哭起来，老师问她为什么哭，这个女孩一边抽泣着一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。”原来，以往每天带鸡蛋都是妈妈事先剥好壳的，而这次由于来不及了，妈妈没有帮她剥鸡蛋壳。此时你可能会觉得可笑，笑完之后说说你的感想。解析：本题以一件看上去非常可笑的材料引出思索，考查了分析理解问题的能力。由材料我们可以得出，女孩依赖性强，自立能力差，使她丧失了独立生活的能力，危害了自己，闹出了笑话。因此，可用自立的必要性和怎样培养自立的能力来解答此题。答案：人生需要自立，如果我们不尽快学会自立，就难以在社会上立足。我们要告别依赖，走向自立。培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。（学生按以上几个方面回答即可）3.有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家精心喂养。小狮子慢慢长大了，无忧无虑，有吃有喝。没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里逃了出去。后来，猎人外出再没有回来，笼子里的小狮子被活活饿死了。而那只当年跑出去的小狮子，独自在野外，饿了自己去觅食，渴了自己去找水，受了伤自己会用舌头舔，遇到敌人会自己保护自己。它顺利地活了下来。小狮子们不同的遭遇告诉了我们什么道理？解析：这则故事更像是一个寓言。依赖于猎人喂养的狮子一旦失去了依靠，就只能活活饿死；跑出笼子的狮子没有了依靠，却学会在大自然里生存。小狮子不会选择自己的生活方式，我们却可以自己选择自己的生活道路。小狮子的不同遭遇和结局向我们传达了一个道理：人生需自立。答案：小狮子们的不同遭遇告诉我们，人生需自立，我们应该主动告别依赖，走向自立。依赖习惯和依赖思想对于我们的成长是非常有害的，它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人形成人格缺陷，不能适应社会生活。我们应该从现在开始，自觉锻炼自立能力，培养自立的精神，在未来的社会生活中做一个自立的人。【例题3】 下列不属于有主见的是（ ）主观武断，固执己见独立完成任务人云亦云，左右摇摆一意孤行独立思考A.B.C.D.解析:根据所学，我们知道有主见是指对事情有确定的意见，但不能错误地理解为有主见就是拒绝听取别人的意见，一意孤行。据此可判断出的表述是正确的，但不符合题意，而的表述是错误的，却符合题干要求，因而是正确的，即C项为正确答案。答案:C练色通道解答该题的关键是对自主与自立的关系有一个正确的认识。解答该题可以用排除法。排除法就是运用已学的知识，将题干与题肢联系起来分析判断，从最容易发现的错误（或正确）题肢入手，排除含有（或不含有）该题肢的选项，从而很快选出符合题意的一种解题方法。变式训练：4.小猴子被妈妈送到森林寄宿学校学习自立能力。妈妈告诉他，遇事要多向小伙伴学习。在学校里，小伙伴们都非常热情，给小猴子很大的帮助。很快到了睡觉的时间，小猫说：“像我这样把身体蜷起来睡，又舒服又暖和。”小狗说：“像我这样趴着睡，能够及时听到远处传来的脚步声，好为大家报警。”小蝙蝠说：“小猴子，别听他们的，像我这样倒挂起来睡觉，就像吊床一样，才是最舒服、最酷的睡法呢!”很快，小伙伴们都进入了梦乡。只有小猴子还瞪大眼睛傻站着，因为他不知道怎样睡才好。请问：小猴子具有自立的能力吗?为什么?这个故事对你有什么启示?解析：这是一则寓言杂谈，阅读后可使学生在寓言中获得知识，在趣味中学到知识。要想明确地回答该题，一是认真阅读理解内容；二是分析寓意，只有准确地分析出寓意，才能结合所学的知识准确地来回答。此寓言通过小猴子睡觉的事情说明了小猴子听见别人说什么就做什么，没有自己的主见，不能独立地进行判断，最终导致自己因不知睡觉姿势而无法入睡，由此引申出没有主见的人独立也是徒有虚名的。关于启示围绕着自立的有关知识回答即可。答案：（1）小猴子并不具备自立的能力，因为他遇事没有主见。（2）人的自立能力是从少年时代就开始培养的。自立是自主的前提。只有自立，才能自主；没有自主，就不能自立。一个没有主见的人，一个人云亦云的人，是不能够承担自己的责任的，也是不能够在生活中自立的。培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。【例题4】（xx山东滨州模拟）试分析下面三位同学的表现：小刚说：“成年人应当自立，我现在还没长大，只能让大人照顾，等我长大了就能自立。”小勇说：“我特别想自立，凡是我自己的事，我就想自己做主，不愿意让大人管。”小利说：“爸爸妈妈对我可关心了，生活上的事不用我操心，都替我做了，我何必非要争着去做呢？”解析:人生自立少年始，从小不自立，长大很难弥补；当然，由于我们年龄还小，一些事情应主动征求大人的意见，主动做我们应该做的事情，使自己的独立精神得到更好的锻炼；而父母出于对子女的喜爱与关心，主动替我们做事，我们可以耐心讲道理，争取自己的事情自己做。答案:（1）三位同学的想法都不足为取。自己的事情自己做表现在生活的方方面面：吃饭、穿衣、学习、帮助父母做家务等，这是我们未来走上社会、开创事业的基础。因此，小刚的想法是错误的。（2）增强责任心，自己的事自己干，但绝对不是拒绝帮助，依靠不是依赖。父母的知识、经验毕竟比我们多，生活阅历丰富，看问题更全面，遇到升学、就业等重大问题，要多征求和听取他们的意见。自立不等于想干什么就干什么，因此，小勇的想法是错误的。（3）小利的想法是依赖他人、缺乏责任心的表现，很显然是错误的。练色通道解答该题的关键是对自立的含义有一个全面的认识。解答判断分析题时，先要依据所学知识对所给出的观点进行判断，然后分析自己这样判断的原因。一般先要陈述正确的观点是什么，如观点错误，再分析错误在什么地方，必要时还要指出这种错误观点可能带来的危害。变式训练：5.当前，在我国的广大农村，存在着一个极为严重的社会问题“留守孩子”，即父母长年在外务工经商，将上学（包括小学、初中）的子女寄居在亲戚家，更多的是干脆放在家里，跟着爷爷奶奶一起生活。对此，某城市七年级（2）班学生就此展开了讨论。同学甲：我真羡慕他们，能够自由自在地生活，东奔西逛也没人管。同学乙：我也好羡慕，他们这么早就走向自立，真了不起，将来肯定更了不起。同学丙：这些孩子由于缺乏管教从而养成了任性、野性的不良习惯，将来可能要走很多弯路，甚至走上违法犯罪之路。同学丁：这些孩子真可怜，这么小，没有父母的帮助，真不知他们怎样生活，何以自立。你赞同谁的观点？反对谁的观点?请说明理由。解析：这是一道争辩式的讨论题。所谓争辩式讨论题，就是由两名或两名以上的学生或其他人，对同一个问题进行争辩式讨论。参与讨论的角色各抒己见，观点针锋相对，争辩者各自站在不同的角度谈问题，每个角色的观点既有合理性的一面，又有不科学的一面，甚至含有错误的成分。设问要求先评析几个观点的正误，然后运用所学知识论述讨论的主题。对于此题，可从以下几点来论述：一是明确放任自流不是自由；二是自立不是拒绝帮助；三是有些孩子需要对其进行教育，否则就会养成不良习惯；四是孩子在父母的帮助下成长，更有利于自立能力的培养，须注意的是依靠而不是依赖。答案：甲的观点是错误的。自由固然可贵，但是他们正是需要帮助、需要教育的时候，这是放任自流而不是什么自由。乙的观点是片面的。虽说人生自立少年始，但自立不是拒绝帮助，他们更需要帮助，他们的心灵更需要安慰。当然，他们中有可能有一些人将来很了不起。丙的观点有一定的道理。这种可能性确实存在。当然，也可能有一些孩子能够严格地要求自己，克服困难，最终避免不良结果。丁的观点也有一定的道理。这些孩子确实需要父母才能更好地成长、更好地自立。