2019-2020年九年级历史上册 第15课《血腥的资本积累》导学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第15课血腥的资本积累导学案 新人教版知识技能目标简述三角贸易的基本内容,了解资本原始积累的野蛮性与残酷性方法情感目标1.通过小组合作探究,自主学习,提高灵活运用所学知识解决问题的能力.2.初步学会辩证得看问题基本方法重点三角贸易和英国对印度的殖民掠夺难点三角贸易 英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响教法谈话法、讨论法学法自学 合作 讨论一、自学导航1.新航路开辟后,首先是葡萄牙和西班牙 接着是 英 和 法等欧洲国家走上了殖民扩张的道路. 2三角贸易路线 欧洲、非洲、美洲、欧洲 .（重点）3最早从事三角贸易的国家是 葡萄牙 ,后来居上的是 英国 . （重点）4三角贸易使非洲 ,使欧洲 .5.18世纪后半期, 英国 成为世界上最强大的国家,在世界各大洲建立了殖民地,号称 “日不落帝国” .6.英国殖民掠夺产生的影响:对英国 .对印度 .（本课重点）二、合作探究1血腥的资本积累与资本主义发展有何联系.批注：要懂得血腥的资本积累促进了资本主义的发展 五中考链接“对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所;这一切标志着资本主义生产时的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”马克思结合学过的内容和上述材料概括殖民主义的罪恶。 在印度进行殖民活动的是哪个国家?18世纪时号称什么?英国 日不落帝国六课后反思1、本节课采用历史情景创意法、演示法、分组讨论相互探究等学习方法，充分调动学生的学习积极性，让学生在学习过程中寻找到学习知识的乐趣，充分体系了新课程标准的要求。2、情景式教学的关键在于根据不同的教学内容，创设不同的教学情景，只有这样，才能激发学生的参预意识和创造性的思维能力，所以情景的设置不能生搬硬套，而应因教学内容而定。3、教师在引导学生讨论争鸣的过程中，必须创设宽松的环境，民主的氛围，只有这样，学生才敢想、敢说、敢做，才会达到理想的教学效果。4、教师应充分重视学生的见解，每一次讨论或各抒己见之后必须引导学生从不成熟的认识中归纳出一定的结论，这样才能避免形式化，进而达到保护学生的参与热情，满足学生的求知欲望，培养学生的创性思维能力之目的。5、注重学生个性发展，激活了学生的思维，让学生自主探究学习，提高发现、分析和解决历史问题的能力，尤其以学生为本，尊重学生的个性和才能，为学生创设自我表现的机会，并通过“交流提高”让学生的情感态度和价值观得到丰富。三、变式拓展三角贸易对欧洲资本主义发展有什么作用?对非洲和美洲造成什么影响?批注：结合本课三角贸易的作用解题四、巩固练习1、新航路开辟后,最先走上殖民掠夺和扩张的国家是（ ）A英国和法国 B 葡萄牙和西班牙C英国和葡萄牙 D 法国和西班牙2、今天的美国生活着很多黑人,依然遭受种族歧视,黑人来到美国主要通过（ ）A新航路开辟 B美国独立战争C黑奴贸易 （考察三角贸易 ）D 文艺复兴运动3、1773年,英国议会宣布克莱芜对国家做出巨大贡献,给予了极高的荣誉.克莱芜对国家做出的巨大贡献是（ ）A在工业革命中的重大发明 B参加英国资产阶级革命C通过三角贸易使英国大发横财 D 在印度为英国掠夺了大量财富4、回答问题（1）动手画一幅三角贸易路线示意图,标出三大洲的位置,写出初程,中程和归程.并说说对这种贸易实质的认识.（基础知识点考察）（2）有人说,欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶,也有人说这种侵略有利于历史的发展.你认为哪种观点正确,说明理由.（用辩证的方法一分为二的分析此问题）教师寄语: 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗-苏格拉底