2019-2020年九年级历史与社会 第三单元 第三课《在法治的国家中》第一课时教案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级历史与社会 第三单元 第三课在法治的国家中第一课时教案 人教新课标版教学要求：1、运用具体事例，说明人治和法治的特点，知道实施人治或法治的不同后果，从中领悟依法治国的道理，体会法治是现代民主制度的基本特征，是现代社会文明的基本标志。2、能够就自己特别关注的若干权利，如受教育的权利、隐私权、继承权等，结合具体案例进行分析，尝试提出依法解决问题的途径。3、结合身边发生的具体事例，列举相关的法律规定，说明要依法为社会特殊群体如妇女、儿童、老人、残疾人等提供特殊的保障。第一课时：“以法律为准绳”（一）新课导入：在现代生活中，“依法治国”的字眼经常见诸报端，大家能不能凭感觉说说，法治国家应该是什么样子？（二）新课探究：1、生活透视镜：在今天的反腐斗争中，一些高级官员腐化堕落，受到了法律的严惩，你能列举出一些例子吗？思考：这些案子的审判机关是什么？审判的依据是什么？由此可见，法治社会的根本特征是什么？（法律是最大的权威，法律面前人人等。）2、专题探究：“生活在法治社会”通过分析图320至图3-22 ，使学生从有法可依、有法必依、执法必严、违法必究四个方面认识法治社会的特点，体会法律的权威和依法治国的意义。、学生讲述有关专制独裁统治的故事，思考人治社会的突出特点，并完成下表 ：法治人治基础特点体现原则、说一说：现实生活中人治和法治的各自表现。（三）课后拓展：请找找生活中人治的现象，并说说怎样才能更好地实现法治？