2019-2020年九年级历史上册 2.4 亚洲封建国家的建立练习 新人教版.doc

2019-2020年九年级历史上册 2.4 亚洲封建国家的建立练习 新人教版一、选择题15世纪，统一日本的是（ ）A倭奴国 B大和 C日本 D高丽2颁布大化改新诏书的天皇是（ ）A中臣 B孝德 C明仁 D德川3日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是（ ）A. 一世纪前后，奴隶制国家的出现 B. 5世纪大和国统一日本C. 七世纪中期，大化改新 D. 十九世纪中期，明治维新4统一的阿拉伯国家建立是在（ ）A穆罕默德在麦加传教以后 B穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家以后C穆罕默德征服麦加以后 D穆罕默德病逝后不久，阿拉伯半岛基本统一5穆罕默德建立政教合一的国家是在（ ）A麦加 B麦地那 C巴格达 D大马士革6下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是（ ）A出走麦地那 B确定伊斯兰教历 C征服麦加 D穆罕默德病逝7. 大化改新的根本原因是（ ）A日本四分五裂，人们渴望统一 B落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展C改革派积极提倡 D孝德天皇掌握了政权87世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是（ ）A奴隶主阶级的利益 B地主阶级的利益 C农民阶级的利益 D资产阶级的利益9下列历史事件发生的先后顺序（ ）穆罕默德兵临麦加城下 穆罕默德病逝穆罕默德带领信徒出走麦地那 穆罕默德出家A B C D10大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为（ ）A建立中央集权的国家 B把部民转为平民C废除了世袭制，以才选官 D把土地分给农民耕种，收取赋税二、识图题11观察下面两幅图片，它们分属于亚洲东部和西部的两个重要国家。回答：（1） 图一从建筑风格上看，该寺仿效隋唐风格，你知道当时日本还有哪些方面受隋唐影响？（2） 图二中，该神庙属于哪一宗教？麦加对该教有何意义？三、简答题12. 日本大化改新的主要内容和意义是什么？参考答案1.B 2.B 3.C 4.D 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.D11. (1) 政治、经济上仿效隋唐进行大化改新；文字、书法、生活习俗等方面。(2) 伊斯兰教。成为伊斯兰教的圣地。12.（1）主要内容： 政治上建立中央集权的天皇制封建国家。经济上把贵族土地收归国有，部民转化国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。（2）意义：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。第4课 亚洲封建国家的建立一、合作探究题：1. 请你总结“大化改新”的作用。2. 谈谈“大化改新”的作用。讨论：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？3. 根据教材25页“动脑筋”：回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？现在日本的生活中还保留了中国唐朝的哪些习俗？4. 思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？二、我的生成问题：1.2.参考答案1.“大化改新”的作用：A.古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容进行了改革。B.它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展。C.日本特有的民族精神也从原来的“神道”向“武士道”演变。D.它使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。2.（1）“大化改新”的作用：“大化改新”是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治为主要内容的改革。它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。（2）启示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步，强盛。只有善于学习，吸收先进文化，实行改革，国家才能强大。3. 中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。日本人今天的和服、文字、家具等等，还保留着中国唐朝的习俗。4.（1）伊斯兰教宣称：“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者。”这种信仰，极力贬低各部落在分裂状态下传统信仰的神，目的是以一神教代替多神教，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。（2）伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。