2019-2020年九年级历史 第16课 世界经济的“全球化”教案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级历史 第16课 世界经济的“全球化”教案 人教新课标版情感目标：经济全球化趋势是生产力发展的要求。增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。能力目标：用辩证的观点全面分析经济全球化的影响。知识目标：了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。重点：经济全球化的具体表现和影响难点：经济全球化趋势的影响一、初读课本，完成知识结构。 含义：随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技 的推动下，世界经济迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总 体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这被称为“经济全球化趋势”。经 出现的原因：1、国际形势趋于缓和，_成为世界的发展趋势。济 2、各国都在积极寻求_，发挥优势，弥补不足。全 3、第_次科技革命的推动球 具体表现：1、_化 2、_趋 3、_势 4、1995年1月1日，_ 影响：1、_ 2、_ 3、_（因科技水平和经济实力相对较弱） 如：1997年发生了_中国顺应经济全球化潮流的做法：抓住机遇，迎接挑战。 _ _ _ _ _ _ _二、思考探究，深化理解课本。1、阅读P95小字第一段、P96“动脑筋”，了解经济全球化趋势出现的原因。2、结合P95导入框和第二段小字、P96第二段小字，理解经济全球化的具体表现。3、阅读P99自由阅读卡，了解世界贸易组织。4、阅读P96的黑体字、P97“动脑筋”和小字，认识经济全球化趋势的影响。