2019-2020年九年级化学全册 第2单元 探秘水世界 2.4 元素(第1课时)学案 (新版)鲁教版.doc

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2019-2020年九年级化学全册 第2单元 探秘水世界 2.4 元素(第1课时)学案 (新版)鲁教版【学习目标】1.了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2.了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。【教学重、难点】1.了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2.了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题。同学们,本节课我们来学习 2.4 元素(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标)。二、自学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导。(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P45-47的内容,思考下列问题:1.什么叫作元素?2.什么是单质?什么是化合物?3.地壳中的元素分布如何?4.什么叫元素符号?5.常见的元素符号有哪些?5分钟后,比谁能正确回答以上问题。三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难。(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1.具有_的一类原子称为一种元素。2.氢气、氧气、碳等只由_组成的纯净物,属于_。3._、_、_等由两种或两种以上元素组成的纯净物,属于_。4.每种元素都采用统一的符号来表示,这种符号叫作_。5.地壳中元素含量由高到低依次是_、_、_、_、_等。让两名学生板演,其他同学在练习本上做。学生练习,教师巡视。四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手。(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?(三)同学互改,交换更正。五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整。(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视。六、教学反思:
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