2019-2020年七年级政治下册 第十四课《中华民族大家庭》第三课时《共同维护咱的家》教学设计（二） 陕教版.doc

2019-2020年七年级政治下册 第十四课中华民族大家庭第三课时共同维护咱的家教学设计（二） 陕教版【教学目标】情感、态度、价值观树立维护国家稳定和民族团结的意识，培养爱国主义情感。能力培养和提高以实际行动维护国家稳定和民族团结的能力知识知道维护国家稳定和民族团结是公民义不容辞的责任，了解维护民族团结的具体做法。【教学重点】以实际行动维护国家稳定和民族团结【教学难点】以实际行动维护国家稳定和民族团结【教学方法】活动探究法 直观演示法【教学准备】视频资料1：小兵张嘎，视频资料2：西部人才洽谈会。【教学流程】教学环节师生活动设计意图观看视频引入新课师：首先请同学们观看一段视频资料，思考：小兵张嘎的做法说明了什么？生：认真观看视频资料，积极思考。师：检查提问。生：回答略师：总结引入课题。在我们的历史上有许多人像嘎子一样，为保家卫国，与侵略者进行殊死的斗争，我们要像他们一样，抛头颅、洒热血，甚至献出自己的生命去维护国家的统一，维护咱们共同的家。通过视频资料，激发学生学习兴趣。为树立共同维护民族团结意识做好铺垫。环节一：出示课标明要求。师：出示课表原文：生：一二组齐读。共同体会课标的要求有几层。师：解读课表要求生：抄写在相应位置。让学生了解课表要求，培养学生的课标意识。环节二：快速浏览谈感受师：请同学们快速浏览p86页的的一内容，用几句话来概括自己的感受？生：快速浏览，积极思考。师：检查学生自学情况。生：回答略师生共同总结：当祖国面临外来入侵，处于生死存亡之际，我国各族儿女团结一致，共御外敌，主动维护民族团结和国家的统一。通过自学，让学生明确在祖国面临外来入侵，处于生死存亡之际，我国各族儿女团结一致，共御外敌，培养学生的民族团结意识环节三：列举事例树意识。师：维护国家的统一不是某一个民族，某一个人的功劳，是各个民族，全体中华儿女共同努力的结果。我国历史上，涌现出很多在维护国家统一的过程中做出卓越贡献的著名人物，我们要永远缅怀他们。还有些谁呢？请同学们回顾历史，列举几个。生：同桌交流，积极列举。师生共同总结过渡：回顾历史，当祖国面临外来侵略，处于生死存亡之际，像马本斋一样誓死保家卫国的各族儿女不计其数，他们的英名将永留人间。现在，和平建设时期的祖国一派欣欣向荣的景象，作为国家小主人，我们更应该维护家的稳定，促进家的繁荣。通过回顾历史，明白中国的各族儿女在祖国遭受欺负和凌辱时，奋勇抵抗，维护祖国统一的历史，树立民族团结的意识，培养爱国主义情感。环节四：观看视频培情感。师：请同学们观看一段视频资料，思考：说说自己的感受。生：观看视频，思考问题。生：谈感受（略）师：出示一段补充材料，思考：说明了什么？生：阅读思考。生：回答略师引导学生总结归纳：全国经济发展不平衡，西部地区明显滞后于东部地区，要想让国家繁荣，经济协调发展，就要让西部发展起来。为此，党和政府制定了西部大开发战略，吹响了开发西部的号角，很多有志青年投身到西部大开发的建设中去。在和平的现代化建设时期，我们以实际行动促进国家的稳定和繁荣，民族的团结。此环节意在培养学生用自己的实际行动来维护国家的统一，促进国家的繁荣的意识。环节五：合作交流悟团结。师：为了维护国家统一，实现祖国繁荣，我们必须维护国家稳定。中国是个多民族国家，民族团结是影响国家稳定的重要因素。作为国家小主人，应该怎样维护民族团结？师：出示问题出示问题学生独立思考问题进行合作前的指导合作交流各小组代表发言，全班集体讨论师生共同归纳生：按步骤完成学习任务。生：全班交流。师生共同归纳：维护民族团结是各族儿女的共同努力，是每个公民义不容辞的责任，我们应该尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的语言文字。树立民族团结意识，以实际行动维护民族团结。此环节意在培养学生认真履行维护民族团结的义务，以实际行动维护国家的统一和民族的团结。环节六：谈谈收获达目标。师：通过这节课的学习，你懂得了什么？生：谈收获。师：适时补充引导。小结：送给同学们：同学们，今天的中华民族是一个伟大复兴的时代，当我们每个人生活在这个大家庭中，享受着它给我们带来的幸福和温馨时，我们要去珍惜这种幸福，竭尽全力去维系这种幸福，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，用自己的知识和才干，甚至用自己的生命去呵护我们共同的“家” .通过此环节，检查学生本节课的完成情况。及时补标，同时也有意培养学生维护民族团结的意识。附：板书设计 尊重各民族的风俗习惯，青少年如何维护民族团结 尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的语言文字。