2019-2020年七年级音乐 新游击队歌教案设计 人音版.doc

2019-2020年七年级音乐 新游击队歌教案设计 人音版一、 教学目标情感态度与价值观方面：1、 引起学生对抗日战争历史的关注，激发学生的爱国主义思想感情。2、 鼓励学生在任何艰难险阻面前都不要低头。过程与方法方面：1、培养学生的爱国情怀。2、通过让学生感受音乐意境，学习相关节奏、熟悉旋律，进而准确地表现音乐美；洋溢于歌曲中的不屈民族精神、昂扬斗志、团结的力量。知识与技能方面：1、学唱中，要把握好后半拍起始的弱起节奏。如：“XXXX X X X OXX ”。2、学习领会“xx”节奏型，务必要均匀，且要吐字清晰。3、引导学生在处理这首歌时，用急吸缓呼的方法和富有弹性的、轻快有力的声音唱歌。二、 教材分析人民音乐出版社，七年级14册 第一单元难忘岁月 第一节游击队歌游击队歌的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。在这一课中的重点是培养学生分析、理解歌曲内容的能力。同时，对歌曲的演唱是重中之重。而难点则是透过这首歌曲来激发学生们的爱国情怀，并将这种热情融入到歌曲的演唱中。三、教学过程（一）、师生（三声）问好：师：A 高而亮 B 缓而柔 C 正常声速生：应声而答（二）活动导入同学们，爱玩么？平常都有些什么爱好呀老师也有一个从小就开始玩的音乐爱好“吹笛子”，老师今天就想给大家炫一下，但老师炫完，你们炫，行不行阿？1、老师炫：竹笛歌曲创编演奏“牧童短笛-幸福拍手歌”学生跟音乐炫“幸福拍手歌”动作（拍手、跺脚、拍肩、握手）调动学生放松心情、营造轻松愉快的课堂氛围。2、好Hing了吧，幸福了吧！高兴了吧！非常好！让我们把时间前推70年，谁能告诉我，我们的前辈在做什么？（生.）打仗.和谁打仗.为什么要打仗?.那我们用什么跟他打.所有这些,老师给大家总结一下(我们在.玩日本鬼子).对不对呀!.(三)新课1、游击队简介：有这样一支队伍，他很灵活、但又不是正规部队，他活动于丛林之间，经常昼足夜伏，打一枪换一个地方。谁能告诉我。这是一支什么队伍。一起回答（游击队）这是一支什么样的队伍？谁领导的共产党领导下的一支革命队伍。2、今天老师就带大家一起回到70年前，老师化作游击队长，同学们化作游击队员。好不好？（.）游击队之所以能打胜仗，有个前提，你知道是什么吗？（学生答）他有纪律吗？（生.）有组织吗？（生.）服不服从指挥？（生.）你们服从我吗？（生.）3、不见得，我要考验一下，过不了关的我不要，有信心吗？提出规则，挥右手，右边的同学（强有力的一拍）xx xx x x x xxx 和 x xxx 捏左手，左边的同学（轻轻的一拍）xx xx x x x xxx 和 x xxx （学生掌握节奏型）（活动要领）由慢渐快，最后突然打住制造学生出错，（集体错，集体道歉，做得好，给予表扬。）结合弱起难点练一练。活动让学生更放松这样学生会更集中注意力。4、同学们刚才表现真不错，老师就把当年游击队员的一首战歌，带给你们，好不好！播放音乐。提出问题：游击队歌在演唱的力度上有哪些变化？大家跟琴来一遍怎么样？游击队员有什么样的姿势注意坐姿。A、 完整跟琴唱B、 指出缺点，学会第一第二P、第三乐句（这一句既要坚定、又要有勇气，像打完胜仗样的感觉）f第四乐句p的处理。如果请你表演游击队员夜间伏击（潜伏用什么样的速度、力度轻快、而有力）、奋勇前进（激战快而强的力度）、欢庆胜利（缴获战利品自豪高兴的回家）等战斗生活，从力度强弱方面考虑，配游击队歌的哪一种处理方法你认为比较合理？为什么？故事：（1）、夜间悄悄的潜伏敌人进入包围圈这时只听见我一声令下。（你们干什么？打）打完了缴获战利品，高兴回家。（2）、回家后，队长我自豪的向围上来的“粉丝共青团员”讲解，我们(游击队)什么时候成立，怎么怎么训练、最后采取得今天的成就，蛮自豪的。（3）、突然接到上级指令，日本鬼子要报复，我们要在最短的时间赶到预定地点，再打一场漂亮的歼灭战。给大家1分钟，和你旁边的游击队员兄弟姐妹讨论一下，这三个片段，用什么样的声音来表现。力度提示（1）潜伏神秘的轻巧、灵活、轻快的（2）激战快而强的力度 缴获战利品自豪高兴的回家（3）给粉丝们演讲，用自豪的声音中速情绪要饱满（4）激战快速稍快的速度饱满而有力的声音。C、 再次聆听音乐，男生合唱版，老师跟音乐做指挥手势。D、 学生理解教师的指挥手势，和着伴奏、加上教师的指挥、学生唱歌曲。师生共同演唱作品。F、了解歌曲作者及创作背景我们已经学习了这首歌曲，同学们一定会问，是哪位著名的作曲家创作了这首歌曲？在什么情况下创作的？1、贺绿汀（1903xx）作曲家、音乐教育家。湖南邵阳人。作有钢琴曲牧童短笛、2、背景：“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队沿沪宁、陇海、同蒲铁路线作抗日宣传工作，于1937年底到达晋西南的临汾，在城郊的一个八路军办事处，他们与指战员接触，并对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军旅歌曲游击队歌，“献给八路军全体将士”。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。至今仍广泛流传。G、拓展同学们游击队歌一经问世就受到了人们的喜爱，后又改编为芭蕾舞，被引用到大型音乐歌舞史诗东方红中。下面请大家和老师一起来欣赏、演绎作品。（播放视频）东方红任务分工：被邀请的同学扮演游击队员，从现场座位（掩体）间穿行（从后排前面），用自己的肢体语言来表现对这首歌曲的理解，其他队员用歌声、节拍作为伴奏。学生互评好的为什么好不足哪里不足如何改进老师：今天同学们的表现真的非常不错，希望下次有机会再来京东，在和大家一起畅游在音乐这美妙的音乐课堂。好，下课。同学们再见（伴着音乐学生踏着步伐出教室）最后、总结通过学习游击队歌，让我们学生进一步了解了战争年代游击队员英勇杀敌的革命精神，让我们更加坚定信心，努力学习，将来为祖国贡献我们的一份光和热。老师坚信，你们就是祖国未来的骄傲。