2019年高三历史总复习 近现代中国的先进思想和成果单元质量评估(十七).doc

2019年高三历史总复习 近现代中国的先进思想和成果单元质量评估(十七)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1(xx年广东汕头高三期中)魏源曾应林则徐之请，编纂海国图志，这是一部关于世界地理、历史及西方政教国情的总集。魏源在书中提及某国政治制度，称这个国家“二十七部(州)公举一大酋总摄之，匪惟不世及，且不四载即受代，一变古今官家(皇帝)之局，而人心翕然。”魏源所指的是哪一国的制度？()A法国 B英国 C美国 D德国2(xx年广东六校联考)1872年到1875年间，清政府先后派出四批共120名幼童赴美国留学，计划用15年完成从小学到大学的学业。留美幼童赴美后受到西方文化影响，清朝官员深为不满：“外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，实易沾其恶习。”1881年，留美幼童被遣送回国。以上情况表明()A统治者反对学习西方先进技术B守旧观念阻碍近代人才的培养C新式学堂开始在中国出现D西方文化传入动摇了儒家思想地位3杨宁一在历史学习新视野新知识中提出：“1895年甲午战争失败，民族危机迫在眉睫。朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦，开始了更深层次的思考。”这次“思考”的“层次”变化是()A从技术到器物 B从制度到思想C从制度到文化 D从器物到制度 4维新思想的代表人物之一严复在辟韩一文中说：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于民而已。”“国者，私民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也。”这反映了严复()A中体西用的观点 B人民主权的主张C废除君主制的要求 D进化和革命的思想5(xx年广东韶关一模)1916年2月，易白沙发表了孔子平议一文，历数了孔学四大弊端：孔子尊君权，漫无限制，易演成独夫专制之弊；孔子讲学不许商榷问题，易演成思想专制之弊；孔子少绝对之主张，易为人所借口；孔子单重做官，不重谋食，易人民贼牢笼。这说明作者的意图是()A抨击迷信思想 B痛斥君主专制C倡导科学精神 D回击复古逆流6“盖自认为独立自主之人格以上，一切操行，一切权利，一切信仰，唯有听命各自固有之智能，断无盲从隶属他人之理。”这句话最有可能出自()A海国图志 B青年杂志C四书章句集注 D天下郡国利病书7陈旭麓在近代中国的新陈代谢中写道：“他们不再热衷于讨论民主政治与君主专制的孰是孰非，而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为什么屡屡失败。先是戊戌，紧接着是辛亥，这种悲剧的一再重演，根本原因究竟在哪里呢？”这主要表明当时“他们”()A对资产阶级革命派的认知和反思B对欧美文明成果的肯定和赞扬C对中国社会进行深刻思考和探索D对三民主义思想的继承和发展8“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了()A三民主义的核心主张是民权主义B三民主义的理论来源是天赋人权C三民主义理论以民为本的思想D三民主义的前提是实现民族独立9毛泽东同志在论联合政府中指出：“我们主张的新民主主义的经济，也是符合于孙先生的原则的在现阶段上，对于经济问题，我们完全同意孙先生的这些主张。”对材料中“孙先生的这些主张”理解正确的是()A核定地价，土地归国家所有B平均地权，限制资本家的剥削C平均地权，土地归人民所有D平均地权，发展资本主义工商业10不同历史时期党员构成的变化反映了中国共产党自身建设的不断发展。对下表“中国共产党党员构成”变化的原因理解准确的是()A国民大革命运动蓬勃展开B中国共产党创建人民军队C“工农武装割据”的实行D抗日民族统一战线的建立11(xx年广东六校模拟)1992年春，邓小平视察南方并发表了重要讲话，媒体跟踪报道。下列四组文章中发表于这一年的是()A东方风来满眼春要搞快一点要敢闯B标准只有一个实践标准与科学预见C必须坚持多快好省的建设方针力争高速度D评“左”比右好怎样看待正当的家庭副业12(xx年广东六校联考)20世纪20年代列宁在苏俄提出“新经济政策”，毛泽东开创“农村包围城市”道路， 30年代罗斯福在美实施“新政”，90年代邓小平倡导建立社会主义市场经济。所有这些反映的本质问题是()A社会主义和资本主义要互相借鉴B社会主义和资本主义制度没有优劣之分C这些历史巨人善于化腐朽为神奇D实事求是这一人类智慧的意义是世界性的二、非选择题(本大题共2小题，第13题26分，第14题26分，共52分)13(26分)近代以来，随着外国思想文化不断传入，对中国近现代社会发展产生了深远的影响。阅读下列材料：材料一 材料二当代学者罗燕明系统论述了共产党宣言与中国的三次结合。他指出第一次结合发生在建党前后第二次结合发生在建党以后的民主主义革命时期实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次飞跃。第三次结合发生在社会主义建设时期，表现为生产力观点与社会主义现代化建设实际的结合，这次结合完成了历史主题的转换实现了马克思主义在中国的第二次飞跃。李军林共产党宣言在中国：十年研究述评材料三我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。中国共产党第十二次全国代表大会上的开幕词请回答：(1)材料一分别反映了我国近现代史上的哪三次思想解放运动？ 有什么共同作用？(10分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出“第二、第三次结合”形成的理论成果分别是什么？共同的思想精髓是什么？(8分)(3)综合上述材料，你能从中得出哪些认识？(8分)14(26分)阅读下列材料：材料一“所谓西学者，无非中国数千年来所创”我们现在又向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。桑咸之晚清政治与文化材料二无论政治、学术、道德、文章，西洋的法子和中国的法子绝对是两样，断不可迁就调和若是决计革新，一切都应该采用西洋的法子；不必拿什么国粹、什么国情的鬼话来讨论。陈独秀今日中国之政治问题材料三中国应该大量吸收外国的进步文化形式主义地吸收外国的东西，在中国过去是吃过大亏的。中国共产主义者对于马克思主义在中国的应用也是这样，必须将马克思主义的普遍原理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来。毛泽东新民主主义论请回答：(1)概括指出材料一的主张，该主张在当时有何积极意义？(8分)(2)根据材料二指出陈独秀对待中西文化的态度，材料二中“西洋的法子”核心内容是什么？(6分)(3)中国共产主义者曾多次将“外国的进步文化”与“中国具体实践完全地恰当地统一起来”，试举两例。(8分)(4)综合上述材料，你认为应该如何对待外来文化？(4分)单元质量评估(十七)1C解析：19世纪中期魏源编纂了海国图志一书，从时间来判断这一阶段法国处于法兰西第二帝国统治时期，英国实行君主立宪制，德国还未统一，只有美国建立了总统共和制度，符合“二十七部(州)公举一大酋总摄之，匪惟不世及，且不四载即受代”。答案为C项。2B解析：关键信息，朝官员深为不满：“外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，实易沾其恶习。”A项与题意相悖；题干反映留美幼童被遣送回国是因清朝官员深为不满，B项正确；C、D两项题干未反映与涉及。3D解析：根据题干材料分析，洋务运动引进西方近代军事工业技术，在甲午战争后并没有改变中国落后面貌，之后掀起了戊戌变法，提出了进行政治制度改革，故选D项。4B解析：从材料信息看，严复认为，自秦以来，国君从人民手中窃取了权力；国家本来是人民的公有财产，王侯将相，本来是国家的公仆而已。即人民是国家的主人，这反映了人民主权的主张。5D解析：材料反映作者对孔子的猛烈批判，结合时间可知是新文化运动期间。1915年，袁世凯掀起尊孔复古逆流，为其专制奠定舆论基础，故作者批判孔子主要是回击复古逆流。6B解析：注意题干材料中的关键信息“独立自主”“权利”“信仰”“各自”“无盲从隶属”等理解，由此可以判断是新文化运动时期出现的民主自由思想，故选B项。7C解析：由“先是戊戌，紧接着是辛亥”可以推断题中的“他们”是资产阶级激进分子，从材料中的“在中国又为什么屡屡失败”“根本原因究竟在哪里”，表明知识分子对中国社会进行了深刻思考和探索，故选C项。8C解析：“三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的”说明三民主义理论是以民为本的。9B解析：孙中山的民生主义，以“平均地权”和“节制资本”来限制地主与资本家的剥削，以达到“养民”的目的。故选B项。10C解析：井冈山革命根据地开辟前，中共以城市斗争为中心，工人成为党员的主要构成；之后中共将重心转移到农村，开展“工农武装割据”，农民成为党员的主要构成。11A解析：从文章标题可大致判断其内容及发表年代，A项“要搞快一点”“要敢闯”符合邓小平“南方谈话”精神；B项是关于真理标准问题的讨论时期的文章；C项是1958年“大跃进”时代的文章；D项应该是“文革”之前的文章。12D解析：新经济政策、罗斯福新政、邓小平理论根据本国国情对本国生产关系进行局部调整，毛泽东思想是把马克思主义与中国国情结合的产物，选择D项。13(1)维新变法运动；新文化运动；关于真理标准问题的讨论。(6分)解放了人们的思想，推动了社会发展和历史的进步。(4分)(2)毛泽东思想(或“工农武装割据”理论)；邓小平理论。(6分)精髓：实事求是。(2分)(3)认识：积极吸收外来思想文化的优秀成果只有与时俱进，思想文化才有旺盛的生命力实事求是(8分，言之有理即可得分)14(1)主张：西方科技是从中国传入的；向西方学习科技是必要的、合理的。积极意义：为学习西方找到合理的依据，减少向西方学习的阻力。(8分)(2)态度：否定中国已有的文化；全盘西化。核心：民主、科学。(6分)(3)毛泽东将马克思主义基本原理同中国革命具体实际结合，探索出了工农武装割据、农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。邓小平把马克思主义的基本原理与当代中国实际相结合，创立了建设中国特色社会主义的理论。(8分)(4)取其精华，去其糟粕，辩证地吸收；将外来文化与中国实际相结合。(4分)