2019-2020年七年级语文《展示华夏文化魅力》（1课时）教学设计 苏教版.doc

2019-2020年七年级语文展示华夏文化魅力（1课时）教学设计 苏教版【教学目标】1.知识与能力：指导自读课文，弄清本文是如何通过精心选材表现人物的。2.过程与方法：探究贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就和他的精神。3.情感态度和价值观：贝聿铭在建筑设计中所表现出的创新精神和他的一片爱国心。【教学重难点】1.教学重点：深入研究课文是如何选取典型事例有详有略地写贝聿铭的。2.教学难点：本文选材精当、详略得当的写法以及多种表达方式相结合的写法。【课时安排】一课时【预习导学】1.给下列字注音。贝聿铭（ ） 剔透( ) 牛犊( ) 遗孀( ) 遴( )选 萦( )系 水榭( ) 榀（） 跻（ ）身 勘（ ）察 抉（ ）择 赋 ( )予2.完成词语，并解释词语。相得益( ) ： （ ）然大波： 别( )匠心： （ ）（ ）莫测： 当之无( )： （ ）于一炉： 功成名( ) ： （ ）生牛犊： 相( )相成： 3.文学常识填空。本文是 所写的一篇 （体裁），描写的对象是 ，课题中的“魅力”一词的意思是 。建筑大师 与法籍华人画家 、美籍华人作曲家 被誉为海外华人的“艺术三宝”。接受了香山饭店的设计工作后，他以一贯的 、 的作风，不但多次到香山 地形， 峰顶，而且 地走访了北京、南京、扬州、苏州、承德等地， 当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式。阅读问题卡我来问问你： 1. 熟读课文，了解文章内容，试着扼要介绍贝聿铭在建筑设计方面的主要成就，讲述时既要有面上的介绍，更要有突出的典型事例的介绍。 2.认真阅读课文，初步理清文章的思路。弄清以下几个问题： （1）开头两段，写的什么内容？这两段在全文起什么作用？ （2）文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的？ （3）全文用了哪些典型事例？哪些详写？哪些略写？这样写有什么好处？ 3.了解本文记叙、描写、说明、议论相结合的表达方法，理解综合运用多种表达方法对表达中心的作用？ 自己也来问问：【教学流程】一、导入1.文学常识（投影）。 余玮，男，1949年10月生，博士，中科院上海光机所研究员，博士生导师。曾是德国丹姆斯塔特应用物理研究所和英国皇家学会邀请的约克大学访问科学家。国家863高技术计划课题负责人、国家自然科学基金重点项目负责人。本文是 余玮 所写的一篇人物通讯（体裁），描写的对象是贝聿铭 ，课题中的“魅力”一词的意思是： 极能吸引人的力量 。中国历史上第一次建国是奴隶制的“夏”，建国的民族就叫“华夏族”，所以中国有“华夏”之称。华是美丽的意思，夏有广大之解，两字组合成“华夏”一词，是说又大又美。 2.相关了解（投影）。了解贝聿铭大师及其在建筑设计方面所取得的巨大成就。贝聿铭是世界著名的华裔美国建筑师。1917年生于中国广东，在上海受中等教育，1935年赴美国入麻省理工学院，1940年获学士学位，1946年获哈佛大学硕士学位，留校任教，1948年起任 W泽肯多夫房地产公司建筑部负责人，1955年他集合了一批从整体规划到室内设计的专家，在纽约开业。他是美国设计科学院和国家艺术委员会成员，1979年获美国建筑师协会金奖，1983年获普里茨克建筑艺术奖。贝聿铭以设计大规模城市建筑和建筑群著称。他认为应从整个城市的规划结构出发，而不能孤立地对待个体建筑，他在建筑设计中善于运用抽象的几何形体，作品的雕塑感很强。除了公共建筑以外，他还积极从事城市改建规划工作。他的代表作品有科罗拉多州美国大气研究中心、纽约肯尼迪国际机场候机楼、哈佛大学肯尼迪纪念图书馆、波士顿基督教科学教会中心、达拉斯市政厅、波士顿汉考克大厦、华盛顿国家美术馆东馆，以及20世纪80年代的巴黎卢浮宫新馆扩建、香港中国银行大厦和北京香山饭店等。其中，华盛顿国家美术馆东馆的落成在世界建筑界引起轰动，被普遍认为是现代建筑的精品。北京香山饭店是贝聿铭探索中国建筑传统继承途径的一次成功的尝试。他反对把中国古代建筑的某些构成部分生硬地附加到现代建筑上，主张寻找恰当的途径来表达中国建筑传统的本质，而不是肤浅地因袭过去的形式。二、粗读课文 1.按时间顺序理清人物主要成就。（按时间顺序罗列建筑大师贝聿铭的主要成就）1935年 远渡重洋到美国留学1948年 被纽约房地产商聘用，担任某建筑公司的建筑研究部主任其间 为母校麻省理工学院设计了科学大楼1960年 成立了自己的建筑公司1963年 费城莱斯大学授予他“人民建筑师”的光荣称号同年 美国建筑学会向他颁发了荣誉奖章1978年 华盛顿国家艺术馆东楼设计建筑成功，设计香山饭店1979年 约翰肯尼迪图书馆设计建筑成功同年 美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”，授予他该年度的美国建筑学院金质奖章20世纪80年代 设计巴黎罗浮宫玻璃金字塔获得普茨克奖1984年为香港中国银行设计了一座70层的大厦据粗略估计，半个世纪以来，贝聿铭设计的大型建筑在100项以上，获奖50次以上2.对梳理的材料进行归类比较，然后层层设问（培养学生常用五W的方式提升思维深刻性）。（1）以上材料哪些是详写，哪些是略写？写？（2）作者为什么这样处理详略？（3）作者是如何安排如此众多的材料的？（4）主体部分的顺序安排是怎样的？（5）这样的构思安排有何好处？（1）以上材料哪些是详写？哪些是略写？明确：详写约翰肯尼迪图书馆、巴黎罗浮宫玻璃金字塔、北京香山饭店。其余略写。（2）作者为什么这样处理详略？明确：这样写既可了解全貌又可突出重点。（3）作者是如何安排如此众多的材料的？明确：开头从中国银行总部大厦写起，起统领全文的作用 早期成就 主体 突出成就 爱国之心 结尾点明贝聿铭是一位建筑艺术大师，总结全文（4）主体部分的顺序安排是怎样的？明确： 国外 早期成就 国内 突出成就（5）这样的构思安排有何好处？明确：使人对贝聿铭这一世界顶级建筑大师的伟大成就有一个比较全面的了解。三、精读课文1.从文章的题目入手进行深入探究。（1）课文的标题是“展示华夏文化的魅力”，如果只看标题会以为写的是有关中国文化方面的内容。但课文记叙的却是世界顶级建筑大师美藉华人贝聿铭的事迹。这就给读者留下了思考的空间，明明是写贝聿铭和他设计的建筑物，为什么说“展示华夏文化魅力”呢?明确：课文标题的深刻含义：艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。（2）文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的?明确：这三个小标题先讲贝聿铭在国外的建筑成就，后讲他在国内的建筑成就。讲国外建筑成就，先讲从事建筑初期的成就，再讲后来的突出成就。全文内容层层深入，按照初露头角创建筑奇迹不变的中国心来安排，最后归结为“贝聿铭是建筑艺术家”。（3）从小标题可以看出作者是如何精心安排、选择材料的？明确：贝聿铭从事建筑设计五十余年，设计的建筑物很多很多，作者精心安排材料，从中国银行总部大厦写起，以“极其理想化的建筑艺术家”作结；主体部分用小标题分为三个部分：早期成就、突出成就、爱国之心，这样人们就可以对贝聿铭的事迹有一个比较全面的了解。但在每一部分中贝聿铭的建筑设计可写的也非常多，作者从中选取最有代表性的典型事例进行叙写，如写早期十多年的成就时，作者只列举了麻省理工学院的科学大楼、纽约大学的教职员工住宅大厦和费城的3层社会公寓来表现；他设计的大型建筑有一百多项，获奖五十多次，但作者只选择了约翰肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔这三座在世界上最有影响的建筑物来写；写他的爱国之心，除了他的生活习惯以外，只选取了北京香山饭店和香港中国银行大厦来写。由于选材精当，虽然所写的建筑设计不多，但完全能使人们认识到贝聿铭这一世界顶级建筑大师的伟大成就。2.从文章的结构入手进行深入探究。（1）理清课文结构，概括各部分主要内容。明确：课文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。全文除了开头语外，用小标题分为三个部分。开头语描写中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质，点明这篇人物通讯描写的对象。第一部分，在美国的建筑界初露头角。这一部分共两段，写贝聿铭早期在建筑业获得的成就。第二部分，在非议之中屡创建筑奇迹。这一部分写贝聿铭在建筑设计上的突出成就，重点写他具有世界影响的3座建筑物的设计和建造，证明贝聿铭是“当之无愧的世界著名建筑大师”。第三部分，多变的设计，不变的中国心。这一部分写贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。从贝聿铭的生活，对建筑的设计观点、思想和具体设计中表现了他的一片爱国之心。（2）文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用?明确：开头两段写了中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质，这样一下子就吸引了读者，引起了读者的思考，这样的建筑出自谁人之手呢?接着点出了本文记叙的对象。3.从文章的写作特点入手进行深入探究。三个标题，三个片段，三幅画面，充分展示了一位世界顶级建筑大师的艺术成就和他的拳拳爱国之心，具体说说这篇人物通讯在写作方面的特点。明确：详写和略写相结合，正面描写和侧面描写相结合。由于贝聿铭可写的东西太多，作者很好地处理了详写和略写的关系。如写早期成就时全用略写；写突出成就时详写3座建筑，然后略写在世界各地的一百多项大型建筑。这样既可以了解全貌，又可以了解重点内容。作者还运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，如写华盛顿国家艺术馆东楼的设计时，既正面写了设计的特色，又用美国总统卡特的称赞来侧面表现设计的特色和成功。写早期成就和巴黎罗浮宫玻璃金字塔等设计时都运用了这一方法。描写、记叙、说明、议论相结合。这是一篇人物通讯，但贝聿铭是一个建筑大师，因此不能不写他的建筑设计，为了表现他设计的艺术，除了记叙外，作者多处运用了描写的手法，如写中国银行总部大厦的外观和大厅内部的园林空间、华盛顿国家艺术馆东楼的内部、北京香山饭店等；为了说明建筑物，作者还运用了说明的方法，如写中国银行总部大厦的两个入口就运用了列数字的说明方法；为了使读者对贝聿铭有更深刻的了解，作者在关键之处运用议论的方法，发表自己的评论，如在主体部分的第二部分最后一段说：“他的足迹和作品可以说遍及世界的各大城市，他是当之无愧的世界著名建筑大师。”再如课文结尾对贝聿铭的评价，更是作者的点睛之笔。三、互助探究从理解下列句子的含义入手。1.“夕阳映照下，位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦，显出惊人的气势与高贵的气质。”这里的“高贵”能否去掉？为什么？明确：不能去掉，去掉以后就变成“惊人的气质”，气质是不能用“惊人”形容。2.“好一个充满激情的几何结构！”加点词语在这里有何作用？明确：“充满激情”突出了中国银行总部大厦这座建筑从外观到内部设计都极具创新特色，而非一般的结构。3.“贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的一个标志。”明确：贝聿铭的设计往往带有一定的创新性和超前意识，所以在当时不能为人们接受，而当人们懂得了他的设计意图以后，就会认识到它的价值。4.“因此，这座新建的香山饭店，就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自然美。”把“内秀”改成“平凡”行吗？为什么？明确：不行，改用“平凡”只是对“内秀”一词的粗线条解释，不如“内秀”精确、传神。5.“中国建筑的根还在，还可以发芽。当然，光寻历史的根还是不够的，还要现代化。有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。”如何理解？他说“我的根在中国”的“根”又指什么？明确：“中国建筑的根”指中国传统的建筑艺术，好的“根”是指中国民族建筑艺术的精华，“枝”指新的东西、能用的东西，“插枝”指在一个现代化的建筑上，体现出中国民族建筑艺术的精华，这个比喻正是贝聿铭对中国建筑设计思想的生动而形象的说明。“我的根在中国”的“根”指生命之源，民族之本。6.“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它抬抬头，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。”明确：表现了贝聿铭作为一个中国人要为民族争光，要为中国争气的爱国心。五、延伸拓展（小组任选一题）1.张明敏的一曲我的中国心曾经唱红大江南北，它道出了千千万万海外游子共同的心声：我们的根在中国。试想：20世纪70年代，当贝聿铭首次回到阔别多年的祖国，心中有无限的感慨，你能想象出他内心的感受吗？请用一段话描述他当时的心理。2.照下面的句子，以“宝塔”或“朝霞”为主题写一段话。这座新建的香山饭店，就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自然美。_3.课文的标题是：“展示华夏文化魅力”，读了课文之后，除了感到贝聿铭建筑艺术成就了不起以外，你还有哪些感受？和同伴交流一下。（提示：做事要有自己的独到之处。能大胆创新。重视中国的传统文化。要有一颗爱国心。善于借鉴外国先进的思想。）六、巩固提高 1.阅读“在美国的建筑界初露头角”这一部分后答题。（1）用简要的语言概括该部分的内容。（2）文中说“房地产巨商威廉柴道夫打破美国建筑界的惯例，首次聘用贝聿铭为建筑师，担任他创办的韦布纳普建筑公司研究部主任”，请你说说“美国建筑界的惯例”可能是什么？（3）贝聿铭获得“人民建筑师”的光荣称号，联系文中内容和自己的感悟说说“人民建筑师”应具备什么条件？（4）贝聿铭的父亲希望贝聿铭学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好攻读建筑学，后来贝聿铭成为世界顶级建筑大师，请你对此作点评价。（答案：（1）写贝聿铭早期在建筑业获得的成就。（2）可能是指不聘用华人为建筑师并担任公司的重要职务。（3）建筑设计要体现为人民服务的宗旨，要关心平民的利益，经济实用大众化，受工薪阶层的欢迎，同时还要具有较高的设计水平（艺术性）。（4）适合自己的就是最好的，兴趣是最好的老师，作为家长不要过多地干涉孩子的选择。）2.阅读“在非议中屡创建筑奇迹”这一部分后答题。（1）注音并解释加点的字。跻身： 音 义 初生之犊：音 义 （2）“初生之犊”源于成语 。（3）华盛顿国家艺术馆东楼建成于1978年，而约翰肯尼迪图书馆建成于1979年，作者为什么要先介绍后者，后介绍前者？（4“在非议中屡创建筑奇迹”这一部分中哪些地方详写?哪些地方略写?（5）“在非议中屡创建筑奇迹”这一部分中重点写了他的具有世界影响的三座建筑物的设计和建造，它们各有何特点? 运用了哪些表达方式?（答案（1）j 登，上到。 d 小牛。（2）初生牛犊不怕虎（3）因为约翰肯尼迪图书馆的设计和建造，是真正使贝聿铭声名远扬，跻身世界建筑大师行列的杰作，先予介绍，意在强调其成就之大。（4）详写了约翰肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔的设计和建造。 略写了他设计的建筑物类型之多、范围之广。（5）约翰肯尼迪图书馆的特点是：设计新颖、造型大胆、技术高超。华盛顿国家艺术馆东楼的特点是：向周围环境构成高度协调的景色。巴黎罗浮宫玻璃金字塔的特点是：罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。描写、记叙、说明、议论相结合。）3.阅读课文的最后三段后答题。（1）你认为这段话体现出贝聿铭对中国建筑物设计的思想是什么？（2）中国建筑的“根”是指 好的“根”是指 “枝”是指 “插枝”比喻 （3）读了这篇文章，你认为作者在写作上有哪些值得你学习的地方？试举例说明。（4）课题是“展示华夏文化魅力”，如果只看题目会以为是写有关中国文化方面的内容，但课文记叙的是世界建筑大师美籍华人贝聿铭的事迹，你是怎样理解课题与内容的关系的。（5）你还了解哪些在其他学术领域取得辉煌成就又不忘祖国的海外华人，和同学交流交流。（答案：（1）探索一条新的道路：在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺术的精华。（2）中国建筑的“根”是指中国传统的建筑艺术。好的“根”是指中华民族建筑艺术的精华。“枝”是指新的东西、能用的东西。“插枝”比喻贝聿铭的建筑设计思想：在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺术的精华。（3）详写和略写相结合。如写早期成就时全用略写；写突出成就时详写3座建筑，然后略写在世界各地的一百多项大型建筑。正面描写和侧面描写相结合。如写华盛顿国家艺术馆东楼的设计时，既正面写了设计的特色，又用美国总统卡特的称赞来侧面表现设计的特色和成功。描写、记叙、说明、议论相结合。由于贝聿铭可写的东西太多，作者很好地处理了详写和略写的关系。这样既可以了解全貌，又可以了解重点内容。作者还运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，写早期成就和巴黎罗浮宫玻璃金字塔等设计时都运用了这一方法。如写中国银行总部大厦的外观和大厅内部的园林空间、华盛顿国家艺术馆东楼的内部、北京香山饭店等运用了描写的手法；如写中国银行总部大厦的两个人口就运用了列数字的说明方法；课文结尾对贝聿铭的评价便是议论。（4）艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。（5）略。）七、结束语通过这篇人物通讯，我们看到了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，看到了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。这篇人物通讯之所以精彩，是因为作者广泛地搜集材料，并从中选取了极具代表性的事例，从而较为全面而深刻地介绍了建筑大师贝聿铭。这种写法值得我们借鉴。八、板书设计 展示华夏文化魅力 概述求学经历（1）在美国建筑界初露头角（早期成就） 关心平民的利益（2）世界顶级 约翰肯尼迪图书馆设计和建造（1） 建筑 在非议中屡创建筑奇迹 华盛顿国家艺术馆东楼设计建造成功（2）大师 （突出成就） 巴黎罗浮宫玻璃金字塔的设计（3） 贝聿铭对祖国的一片深情（1-2）多变的设计，不变的中国心 贝聿铭在为中国设计的建筑（爱国之心） 中表现出的爱国之心（3-6）点明贝聿铭是一个建筑艺术家（7）【资料宝藏】1.与课文相关的解读贝聿铭自述：我和我的建筑都像竹子 我和我的建筑都像竹子我17岁就到美国宾州大学攻读建筑专业，后转学麻省理工学院，一直成绩优秀，所以1945年尚未获得硕士学位，就被哈佛设计院聘为讲师。31岁的时候我作了一个让人惊讶的选择：离开哈佛，到一家房地产公司去工作。当时二次大战刚刚结束，纽约最具吸引力的建设项目是一些廉价房屋的利用开发，我说服上司，创造性地用水泥墙代替了砖块墙，采用舷窗式的窗户来扩大屋子的空间，改善采光，并在楼与楼之间留出了空地作为公园。这种设计思路改变了部分市民的生活环境，当时得了个称号人民的设计师。 在长达70年的建筑设计生涯中，我先后设计规划了法国卢浮宫博物馆、美国国家艺术馆东楼、肯尼迪图书馆等建筑，大部分作品都与文化艺术有关，符合了自己的追求。 有人说一个设计师的命运75来自他招揽生意的能力，我不同意。建筑师不能对人说：“请我吧。”自己的实力是最好的说服工具。怎么表现你的实力？那么就要敢于选择，敢于放弃，决定了的事情，就要有信心进行下去。 64岁，我被法国总统密特朗邀请参加罗浮宫重建，并为罗浮宫设计了一座全新的金字塔。当时法国人非常不满，说我会毁了“法国美人”的容貌，高喊着“巴黎不要金字塔”，“交出罗浮宫”。法国人不分昼夜表达不满，翻译都吓倒了，几乎没有办法替我翻译我想答辩的话。当时的确有压力，不过做事情最重要的是维持十足的信心。后来金字塔获得了巨大的成功，改建之后参观人数比之前翻了一倍，法国人称赞“金字塔是罗浮宫内飞来的一颗巨大的宝石”，我也被总统授予了法国最高荣誉奖章。这么多年，我敢说，我和我的建筑都像竹子，再大的风雨，也只是弯弯腰而已。 我的根还是中国根我生在中国，长在中国，17岁赴美国求学，之后在大洋彼岸成家立业。上世纪70年代初，我首次回到阔别近四十年的中国探亲观光，心中无限感慨。中国就在我血统里面，不管到哪里生活，我的根还是中国的根。我至今能说一口流利的普通话，平时的衣着打扮，家庭布置与生活习惯，依然保持着中国的传统特色。越是民族的，越是世界的。 我一生之中设计了七十多件作品，在建筑界小有建树并获得荣耀，那是因为我了解自己以及自己的思想和能力范围。用自己独特的方式，诠释建筑，注释人生。真正想赚钱的业主不会请我，真正有眼光的人并不多，评论并不是最重要的，要坚持走自己的路。 没有人能永远风光我从不缅怀过去，而是专注于现在。我把每个睡醒后的早晨都当成一件礼物，因为这表示还有一天可以工作。人生并不长，我的原则是，只做自己认为美丽的事，创造出有震惊效果的美感。 在我的几十件作品当中，博物馆的项目占到很大的比重。我尤其喜欢年轻人来看我的博物馆，人越多我越是开心，所以我常常到以前做过的博物馆溜达，看看观众里面年轻人多不多，因为将来是他们的世界。没有人能永远风光，但建筑是悠久的，最要紧的是看你的工作如何，工作能否存在，50年以后、100年以后任何名份都会随时间流逝，真正留下来的只是建筑本身。2.学法指导材料的取舍材料的取舍是根据文章中心思想的需要，对自己掌握的各式各样的素材进行充分的分析研究，比较鉴别，决定孰取孰舍的选材能力。目的在于从丰富多彩的生活素材中选出“优料”用作作文的材料。 （1）选取素材的要求。切题。文章中所选用的材料要符合主题的需要，使材料的含义和主题的意义和内容完全一致。真实。无论叙事、写人、抒情、议论都必须选取真实的材料，这包括两层意思：其一，客观存在。要求真实可信地反映事物和思想，要求文章的材料是生活中存在的或可能存在的真人、真事、真物。其二，能反映事物本质与规律。有些素材虽是生活中实有的，但只是一些表面现象，甚至是假象，不能反映事物本质与规律，这样的素材也应该舍去。典型。文章写作，选材仅仅做到一般的切题、真实还不够，还必须做到使材料充分有力。这就要求所选素材具有普遍意义，具有广泛的代表性，从而具有较大的说服力和表现力。新颖。指素材具有较强的时代气息，如社会生活中的“热点”材料；他人未曾用过，或他人虽已用过但用于本文中富有新意。（2）使文章的取材出新的具体方法有。去旧取新。舍旧取新就是在众多的素材中，舍去陈旧的材料，选取新颖独特的材料。要特别指出的是，“新”素材未必都是轰轰烈烈的大事和“新”事，它有时也存在于平常的小事中，存在于习以为常的熟人熟事中。要做到“小中选新”、“熟中选新”。去大取小。舍大取小，就是在作文选材中舍弃这样的“大”素材，而选取平常普通的小素材。行文从小处落笔，以小见大。去粗取精。一篇作文，容量有限，选材时对众多的素材必须去粗取精，即舍弃粗糙的（对表现主题没有作用或作用不大的）素材，选取精要的素材作为文章的材料。3.拓展阅读的推荐（1）梁衡的跨越百年的美丽。（2）地质之光、名人传记、拿破仑传、名人传、钢铁是怎样炼成的等。4.与本课有关的小故事阐释课题：华夏，我国的古称 华，古代时候这个字的意思和“花”一样，引申为美丽而有光彩。对“华”的解释，有三种说法： 第一种说法是：古代中原地区的人们，认为自己居住在衣冠整齐而华丽的文明地区，所以自称作“华”。 第二种说法是：“华”含有红色的意思。古代的周朝人喜欢红颜色，把红颜色看作吉祥的象征，所以就自称作“华”。 第三种说法是：“华”是由中国的古称“华夏”简称而来。“华”作为中国的简称，历史悠久。中国历史上第一次建国是奴隶制的“夏”，建国的民族就叫“华夏族”，所以中国有“华夏”之称。“华”是美丽的意思，“夏”有广大之解，两字组合成“华夏”一词，是说又大又美。据左传记载，“有利益之大故称夏，有服装之美谓之华”。这个解释便把“又大又美”上升到一个高精神文化、高物质文明的境界。文化，人类在社会历史发展过程中所创造出来的物质财富和精神财富的总合，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。