2019-2020年九年级化学上册 2.3 制取氧气导学案1（新版）新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级化学上册 2.3 制取氧气导学案1（新版）新人教版 (I)【学习目标】1.掌握实验室制取氧气的主要方法、原理。2.认识催化剂和催化作用；理解分解反应的概念。【学习方法】合作探究【学习重难点】重点：氧气的实验室制取原理；分解反应难点：正确理解催化剂的概念和催化作用【学习过程】模块一 预习反馈一、阅读教材， 完成下列各题1.产生氧气的主要途径有：在实验室里，常用分解 、加热 或加热 和 的混合物的方法来制取氧气。分别写出三种方法制取氧气的文字表达式： 分析上述制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？ 什么是分解反应？ 氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的 不同分离出氧气。具体步骤是：首先将空气中的尘埃等杂质除去，然后在 的条件下，使空气 ，控制温度蒸发液态空气，沸点较低的 先蒸发出来，余下的是沸点较高的 色液态氧气，贮存在 色的钢瓶中待用。2. 叫做催化剂（又叫 ）。催化剂在化学反应中所起的作用叫 。初中常见的催化剂有：二氧化锰、氧化铜、硫酸铜溶液等。模块二 合作探究1.用一支干净的试管取5ml 5%的过氧化氢溶液，观察其颜色、状态，并把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？ 2.另取一支干净的试管，加入5ml 5%的过氧化氢溶液，并加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。实验名称：利用实验探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解所起的作用一、提出问题：二氧化锰对过氧化氢溶液分解所起的作用？二、分析问题：1.在单独加入过氧化氢溶液时，带火星的木条不复燃，说明 。2.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰后，带火星的木条复燃，说明产生了 。三、假设：过氧化氢溶液与二氧化锰作用，产生了氧气。四、设计实验方案：先加入过氧化氢溶液，再加入二氧化锰，观察二氧化锰在反应前后的变化；五、进行实验并收集现象二氧化锰在化学反应前后，质量和化学性质都 ；（填“改变”或“不变”）分析：过氧化氢溶液在 作用下分解产生了氧气。六、分析现象得出结论： 结论：二氧化锰对过氧化氢溶液的分解起了 作用，是一种 剂。七、请写出该反应的文字表达式： 。模块三 形成提升1下列物质中含有氧气的是 （ ）。能够在二氧化锰作用下产生氧气的是 （ ）A.二氧化锰 B二氧化碳 C空气 D过氧化氢溶液2工业上制取大量氧气的方法是 （ ）A加热氯酸钾 B加热高锰酸钾 C分离液态空气 D加热二氧化锰3催化剂在化学反应中所起的作用是 （ ）。A加快化学反应速率 B使生成物质量增加C改变化学反应速率 D减慢化学反应速率4.下列关于催化剂的说法中，正确的是 （ ）A.加入催化剂化学反应速率一定加快 B.不使用催化剂物质就不能发生反应C.使用催化剂可以增加生成物的质量 D.使用催化剂能改变物质的化学反应速率5.下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是 （ ） A加热氧化汞制氧 B分离液态空气制氧 C加热高锰酸钾制氧 D绿色植物光合作用制氧6.加热过氧化氢溶液时，未加二氧化锰会造成 （ ） A.放出氧气的总量增加 B.无氧气放出 C.放出氧气的速度慢 D.放出氧气的速度慢且量少7.下列反应属于分解反应的是 （ ）A硫在氧气中燃烧 B高锰酸钾受热分解C铁在氧气中燃烧 D蜡烛燃烧模块四 小结评价【本课知识】：三个实验室制取氧气的文字表达式。催化剂的特点（一变两不变）【我的困惑】：