资源描述
八富饶的大海,两、三位数乘一位数,一、素材解读,1、素材的选取。l一是大海的富饶l二是劳动创造财富，劳动创造快乐2、本单元的情景串出海归来海水养殖海产品加工购买海产品制作贝壳画,二、单元知识分析,1、知识基础l表内乘法l百以内加减法的口算l倍数概念的理解,2、教材的地位,l整十、整百数乘一位数口算的学习和完成阶段l一位数笔算乘法的开始和完成阶段l是今后学习两、三位数乘两位数乘法的基础l是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础,3、知识构成,l信息窗1：学习整百整十数乘一位数的口算，估算及两、三位数乘一位数不进位笔算l信息窗2：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法l信息窗3：两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法l信息窗4：学习一个因数中间、末尾有0的笔算乘法l信息窗5：在解决问题的过程中学习连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算,三、单元教材解读,1、信息窗1的解读（1）情景图的解读（2）情景图中的信息l有关船的：有4排，每排20条l有关鱼的：普通鱼200千克，每千克卖4元。带鱼312千克，每千克3元l有关虾的：2筐，每筐13千克l有关蟹的：每千克29元。里清了这些信息，才能提问题,（3）例题的设置与功能,l第一个红点：学习整十乘一位数的口算l第一个绿点：整百乘一位数的口算l第二个红点：学习乘数是一位数的估算l第三个红点：两位数乘一位数不进位笔算l第二个绿点：三位数乘一位数不进位笔算,(4)教学的策略及注意事项,l大海情结的培养是教学的切入点l要用充分的时间让学生读图l关于第一个红点列式的理由算法的多样化由表内乘法到整十乘法的迁移,l关于第二个红点估算的学习估算的必要性掌握估算的方法l第三个红点是本节教材的重点例题估算口算笔算关于自主练习,2、信息窗2的解读,（1）情景图的解读（2）情景图中的信息,（3）例题的设置与功能l红点：一共夹了多少根海带苗？学习两位数乘一位数进位笔算。l绿点：3笼能装多少只扇贝？学习三位数乘一位数进位笔算。,（4）教学的策略,l由图问题算式l关于第一个红点293的教学第一步：估算第二步：笔算第三步：对比l关于绿点的教学l用好电脑提示关于自主练习,3、信息窗3的解读,（1）情景图的解读（2）情景图中的信息（3）例题的设置与功能l红点：学习两位数乘一位数连续进位l绿点：巩固两位数乘一位数连续进位l绿点：学习三位数乘一位数连续进位,（4）教学的策略,l梳理学生的提问，商定解决问题的顺序l关于红点597的教学l第一步：用好估算第二步：学好笔算第三步：加强对比l关于2个绿点的学习l关于自主练习。,4、信息窗4的解读,（1）情景图的解读捕捞加工销售（2）情景图中的信息（3）例题的设置与功能l红点：学习因数末尾有0的乘法l红点：学习因数中间有0的乘法l绿点：巩固因数中间有0的乘法,（4）教学的策略及注意事项l多样化是每个例题都要落实的估算.是界定结果的大致范围，便于与精确结果的对比，可起到验算的作用；口算.是分解了的笔算，在一定程度上揭示了笔算的算里。l常规的笔算方法完全不要教l简捷的算法由师生共同完成l与普通算式的比较必不可少（5）关于自主练习,5、信息窗5的解读,（1）情景图的解读（2）情景图中的信息（3）例题的设置与功能l第一个红点：学习连乘问题l第二个红点：学习带有小括号的混合运算l第三个红点：学习比几倍多几的乘加混合运算,（4）教学的策略及注意事项。l由问题到算式不要急于求成l培养学生解决问题的能力是教学的重点l由分步综合，要由学生自己来完成l综合算式列出后，其教学重心要及时发生转移l在对比中融会贯通（5）关于自主练习,6、有关回顾整理的说明,（1）教材解读形式新颖、设计独特（2）教学策略。l解读评语，我与牛牛比一比l以解决评语字数为契机，全面复习本单元的所学内容,
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