2019-2020年九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火学案 新人教版(I).doc

2019-2020年九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火学案 新人教版(I)学习目标 知识与技能1.初步认识燃烧现象，知道物质燃烧的条件，知道灭火的原理和方法，2.能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象。过程与方法：通过对燃烧条件、灭火原理等内容的探究，体验科学探究的过程，学会用“控制变量”的方法进行科学研究。情感态度与价值观：1.能科学地认识研究燃烧等对人类社会发展的作用，以及燃烧失控给人类带来的巨大危害，从而辨证地认识燃烧，初步树立防火安全、关爱生命的意识。2.通过探究“燃烧的条件”，初步形成富于思考、勇于探索的科学精神。课堂要点1.燃烧的定义和特征2.燃烧必须满足的三个条件【学以致用】为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如右下图所示的实验,下列有关说法正确的是（ ）A.现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低B.现象说明物质的燃烧需要达到一定的温度C.现象说明物质燃烧需要氧气D.现象说明红磷不是可燃物3.灭火的原理和方法4.易燃物和易爆物的安全知识【当堂作业】 为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图18所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下：试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；试管中的红磷不燃烧；烧杯中的白磷不燃烧。(1)白磷燃烧的化学方程式为 (2)分析实验现象，得出结论。由现象得到的燃烧条件是 由现象得到的燃烧条件是 (3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。 (4)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足_(5)小红提出改为如甲图所示进行实验， 小林同学指出利用甲图，在实验过程中可能出_情况， 因此设计了改进装置乙图，改进装置中添加气球的目的_【自习课作业】一选择题1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）A. 燃烧一定发生的是化学变化 B.燃烧一定有新的气态物质生成C.发光放热的变化一定是燃烧 D.物质燃烧一定有火焰产生2.烧柴时，通常把木头架空一些才能烧得更旺，这是因为（ ）A.可以降低着火点 B.散热的速率加快 C.木柴是可燃物 D.使木柴得到更多的空气3.住宅和商城等地方发生火灾时，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是（ ） A.降低燃烧物的着火点 B.隔绝空气中的氧气 C.降低温度到燃烧物的着火点以下 D.水分解出不能助燃的物质4.利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是（ ）4题图 5题图5.下列安全警告标志适用于油库、汽车加油站的一组是（ ）A. B. C. D.6.小红在纸叠的小船中加入适量的水，在酒精灯上直接加热。纸船安然无恙，纸船没有燃烧的主要原因是（ ） A.纸不是可燃物 B.没有与氧气接触C.没有达到着火点 D.水能灭火二填空题7.实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，最好的灭火方法是_，所依据的灭火原理是_8.在一次失火后的现场处理中，消防人员发现某种易燃物质保存了下来。分析原因得知，该物质中添加了一种阻燃剂。当火情出现时，这种阻燃剂发生化学反应，吸收热量，生成物覆盖在易燃物质表面。这些都起了阻止该物质燃烧的作用。（1）从燃烧条件分析这种易燃物质没有燃烧的原因是_（2）推测这种阻燃剂发生化学反应后的生成物应具有的化学性质：_（写出一点即可）三简答题9.如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火的目的。（1）灭火的原理是_（2）灭火毡是由羊毛和铝制纤维制成的，羊毛和铝制纤维是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是_（3）请你列举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法：_