2019-2020年高考生物重点考点突破 光合作用与细胞呼吸.doc

2019-2020年高考生物重点考点突破 光合作用与细胞呼吸【列出考点】【真题回眸】掌握核心知识，把握命题特点和趋势，熟练答题技巧，准确规范。1.（xx上海卷，17）图6表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为A红色 B黄色 C绿色 D紫色2.（xx浙江卷，30）某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答：（1）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是的原料，又是光合产物在植物体内的主要介质。（2）在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是点，其主要原因是。（3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的减少。（4）生产实践中，可适时喷施植物激素中的，起到调节气孔开度的作用。3.（xx上海卷，49-53）回答下列有关光合作用的问题。 表3为某地夏季晴朗的某天，玉米和花生净光合速率测定值。图17表示玉米CO2同化途径。玉米叶肉细胞中有一种酶，通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞，使维管束鞘细胞积累较高浓度的CO2，保证卡尔文循环顺利进行。这种酶被形象地称为“CO2泵”。而花生缺乏类似的“CO2泵”。49. 11：00时，光照增强，温度过高，叶片气孔开度下降，作为光合原料之一的_减少，导致花生光合作用速率明显下降；而此时玉米光合作用速率反而有所升高，原因是_。50如果在玉米叶肉细胞中注入某种抑制剂使“CO2泵的活性降低，则在短时间内，维管束鞘细胞中ATP的含量变化呈_趋势，原因是_。51与11：00时相比，17：00时，玉米光合作用速率的限制因素是_。52假设用表中11：00对应的光照强度连续照射两种作物10分钟，则玉米积累的葡萄糖总量比花生多_mgm2。(相对原子量：C-12，O-16，H-1) 53卡尔文循环需要光反应过程中产生的H+，H+最初来源于物质_。 4.（xx金丽衢十二校联考，41）据图回答下列有关光合作用问题。(14分) （1）图甲中b曲线在10:00后下降的原因是 。其中 时刻的有机物积累量最大。14:00以后光合作用强度下降的原因是 。（2）乙图表示在不同CO2浓度下，温度对某植物光合速率和呼吸速率的影响。在大气CO2浓度下植物积累有机物量最多的温度为 ，在40环境下，植物 （能、不能）正常生长。（3）由图乙信息可知，在不改变光强度情况下，提高农作物产量的措施为 。（4）若在12:00时刻，植物由乙图的M点状态转化为N状态时，则短时间内叶绿体中三碳酸（C3）的合成的速率将会 （变大、不变、变小）。xx高考生物重点考点突破光合作用21.（xx山东卷，2）夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是（ ） A.甲植株在a点开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线b-c短和d-e段下降的原因相同D.丙曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭2.（xx金华十校期末，34）下列有关高等绿色植物代谢的叙述正确的是A叶肉细胞在黑暗条件下不能合成ATPB线粒体只分解有机物，叶绿体只合成有机物C有氧条件下，细胞溶胶及叶绿体基质均能产生还原性氢D缺水对旱生植物光合作用的影响效应是导致碳反应减弱3.（xx江苏卷，33）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：（1）实验报告材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。实验步骤：第一步：选取若干的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。第二步：每天傍晚分别将等量的、喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是。（2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的，进而加快对图2中（填字母AD）物质的利用。（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用要柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000molm-2s-1）。4.（xx杭州二中月考，30）（10分）凤眼莲原产南美洲，作为入侵生物对我国生态环境构成威胁。科研人员对生长于我国某地的凤眼莲进行光合作用特性的研究。molCO2(m2s)光合速率molCO2(m2s)光合速率（1）图一和图二分别是通过实验测得凤眼莲叶片光合作用强度与光照强度、温度的关系。实验时间为8月某晴天上午9时进行，此时自然光强度为50050 mol(m2s)。 据图一分析，当光照强度从饱和点2458mol (m2s)到2800mol(m2s)时，叶片光合速率仍没有明显下降，说明凤眼莲对强光环境 。 在自然情况下，该地区凤眼莲光合强度主要限制因素是 。据图二，凤眼莲最适光合温度是 。（2）科研人员对生长该地的凤眼莲、玉米的光合作用特性进行测量，获得如下数据：凤眼莲玉米光饱和点mol(m2s)245869255037最大净光合速率molCO2(m2s)34.50O.7230.36O.42光补偿点mol(m2s)20.252.6029.752.42 与玉米相比较，能充分说明凤眼莲生长较快的原因有： ； 。5.（xx宁波期末，41）（14分）当其它条件均最适宜时，某温带植物在不同温度和光强度下的光合速率如右图所示。请分析回答下列问题：（1）右图表明影响植物光合速率的环境因素是_。（2）25条件下，光强度为n时叶肉细胞中产生ATP 的场所是_，请在图中用箭头标出15时的光饱和点。（3）若将CO2浓度降低为大气中CO2浓度值，则叶绿体中NADPH合成速率将会_（变大、不变、变小），曲线上的P点将向_方向移动。（4）用适宜浓度的细胞分裂素处理该植物，发现对光合作用有一定影响，适宜浓度的细胞分裂素可通过改变气孔阻力来影响植物对_的吸收 ，从而影响光合作用的_阶段。xx高考生物重点考点突破光合作用和呼吸作用【列出考点】1.（2011浙江卷，1）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应2.（xx浙江卷，29）I（14分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。 请回答： （1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中_和_更高。 （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为_，c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗_。若d点时打开培养瓶，试管苗的光合速率_。 （3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、_和_可缩短试管苗的适应过程。3.（xx浙江卷，4）下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B的固定过程发生在叶绿体中，分解成的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量4.（2011新课标卷，29）（9分） 在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题：图中物质A是 _（C3化合物、C5化合物）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是 _；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是 _。若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的_（低、高）。CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_（高、低），其原因_。5.（xx全国卷，2）下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNA B.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体 D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同6.(xx北京卷，1) 细胞中不能合成ATP的部位是A.线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构C. 内质网的膜 D.篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构7.（xx浙江测试卷，1）下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述，正确的是AATP产生于线粒体外膜和叶绿体的类囊体膜B植物体内的葡萄糖是植物细胞直接利用的能量载体C水体的pH影响藻类的细胞呼吸而不影响光合作用D叶片中各种色素的含量多少与植物的种类和发育阶段有关8.（xx福建卷，1）下列有关碗豆的叙述，正确为是（ ）A.萌发初期，种子的有机物总重量增加 B.及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害C.进人夜间，叶肉细胞内ATP 合成停止 D.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多9.（xx安徽卷，29）（10分）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入AF试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）。试管编号加入的物质细胞质基质A B线粒体C D酵母菌E F葡萄糖丙酮酸氧气注：“”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质。（1）会产生CO2和H2O的试管有，会产生酒精的试管有，根据试管的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）（2）有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解（填“能”或“不能”）继续进行。10.（xx上海卷，25）图9表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是A只发生在细胞有氧时 B只发生在细胞缺氧时C只发生在线粒体内 D只发生在细胞质基质内11.（xx宁波期末，5）下列关于线粒体的叙述中，错误的是A与电子传递有关的酶镶嵌在内膜上 B部分线粒体蛋白是葡萄糖易化扩散的载体C线粒体能合成部分自身需要的蛋白质D与柠檬酸循环有关的酶存在于基质和12.（xx金华一中月考，12）下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和细胞呼吸过程中气体产生情况的实验示意图。装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度稳定，甲、乙两组给予相同的环境条件，下列几种实验结果，最不可能出现的是 A甲、乙装置水滴都左移 B甲、乙装置水滴都右移C甲装置水滴不动，乙装置水滴左移 D甲装置水滴右移，乙装置水滴左移参考答案光合作用1（xx上海卷）B（xx浙江卷）（1）光合作用（2）B气孔开度降低，CO2吸收减少（答出一项即可）（3）叶绿素合成速度变慢或停止（或叶绿素分解），类胡萝卜素的颜色显露出来（答出一项即可）NADPH和ATP（4）脱落酸（xx上海卷）（五）49. CO2 50. 上升 此时卡尔文循环（或暗反应、或C3的还原）受阻，ATP的消耗降低，而光反应产生的ATP的过程不受影响51. 光照强度52. 36053. 水（xx金丽衢十二校联考）41.（每空2分）（1）呼吸作用强度（速率）增强 18:00 光照强度减弱 （2）30 能够 （3）控制温度30,提供饱和（较高）CO2浓度（只答1个措施给1分） （4）变大光合作用2（xx山东卷）D（xx金华十校期末）D（xx江苏卷）（1）株型、长势、叶片均一蒸馏水1mmol/L NaHSO3溶液不同光照强度下代浓度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率（2）类囊体A、B、D（3）见下图（xx杭州二中月考）30.(10分) (1)适应能力强 ； 光照强度 ； 30(35) (2) 最大净光合速率高，强光条件下能大量积累有机物；光补偿点低, 弱光条件下也能积累有机物。 （xx宁波期末）41（14分） (每空2分）（1）光强度和温度 （2）细胞溶胶、线粒体、叶绿体（答出三个得2分）（3）变小 左下（“左”也得分） （4）CO2 碳反应 光合作用和呼吸作用（2011浙江卷）D（xx浙江卷）【答案】（1）光合速率 光饱和点 （2）温度较低，酶的活性降低,细胞呼吸较弱，产生的CO2较少 c-d段光照的增强，光合作用增强,消耗大量的CO2,所以CO2浓度急剧下降 升高 （3）延长光照时间 增加光照强度 加CO2浓度(任选两个)（xx浙江卷）D（2011新课标卷）29.【答案】C3化合物暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的含量稳定。根据暗反应的特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍。当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累。高低 CO2浓度低时，暗反应的强度低，所需ATP和H少。（xx全国卷）A (xx北京卷)C（xx浙江测试卷）D（xx福建卷）B（xx安徽卷）（1）C、EB、FB、D（2）线粒体内膜能（xx上海卷）D（xx宁波期末）B（xx金华一中月考）B