2019-2020年九年级化学 第六单元 海水中的化学 教案教案.doc

2019-2020年九年级化学 第六单元 海水中的化学 教案教案教学目标1.知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源所包含的内容。2.了解水及海底所蕴含的主要物质。3.了解海水淡化的原理，基本操作及重要意义。4.认识合理进行海洋开发，保护海洋环境的重要性。教学重点掌握从海水中制取金属镁的化学原理及工艺流程。教学难点认识合理进行海洋开发，保护海洋环境的重要性。教 学 过 程教 学 活 动各抒己见知识回顾：1.你见过大海吗？大海给你留下什么印象？2.你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？3.你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质？走进新课堂：自主探究一、要想了解关于海洋更多方面的知识，请同学们看课本P2-3，然后思考下列问题： 一、海水中的物质1.海水中溶有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？2.从海水中提取金属镁？ 其工艺流程是： 涉及到的化学反应及反应类型-： 、 、 。合作探究一、海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解来制取金属呢？自我诊断：1.1000g海水中加热蒸发，可以得到水 g，盐 g。在海水中含量最多的阴离子是 ，含量最多的金属离子是 ，它们组成的化合物的化学式是 ，俗名 ，化学名称 。2.下列金属广泛用于火箭，导弹和飞机制造业的是 A、铁 B、镁 C、钠 D、铜二、海底矿产资源自主探究二、请同学们快速阅读P3-4课本，然后思考： 1.海底蕴藏有哪些矿物资源？2.为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？3.什么是锰结核？锰结核中的主要元素？4.海洋资源包括哪些？海洋中的资源能再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源环境？合作探究二、1.目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？2.你还了解哪些海洋资源？你曾见过哪方面的海洋污染？在保护海洋资源方面，你有哪些好的建议？自我诊断：1.海底矿物中含量最多的是（ ） A、石油和天然气 B、煤矿 C、沙砾和砂矿 D、锰结核2.被称为“21世纪新能源”的是（ ） A、煤 B、石油 C、天然气 D、可燃冰3. 目前各国为了保护海洋资源，避免海洋受到污染，所采取的 施 、 、 、 等。4. 海洋资源主要包括 、 、 、 。三、海水淡化自主探究三、请同学们看课本，然后思考回答：1.地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？2.人们将采取什么方法解决淡水危机问题？3.用什么方法除去海水中的盐得到淡水？实验探究：用蒸馏法淡化海水合作探究三、1.你能设计或改进使海水淡化的蒸馏装置，提高水蒸气的冷凝效果吗？ 2.“多级闪急蒸馏法”提高蒸发效率的原理？自我诊断： 1.目前一般是用物理方法将海水淡化，如 等。目前世界上最普遍采用的蒸馏法是 。2.在海水淡化的探究实验中有下列基本操作：检查装置的气密性；用酒精灯加热；将海水加入试管中；组装仪器。其中先后顺序正确的是（ ） A、 B、 C、 D、我会总结: 通过本节课的学习，我的收获是我的疑惑：推荐作业：课本第8页“挑战自我”1、2、3题。课后反思：对于混合物的分离方法，应尽量从原理的介绍入手，区别不同的情况应采用不同的方法，以利于学生的掌握，特别是通过具体事例进行说明更利于学生的掌握。结合海水的“咸”、“苦”等特征识记海水中的有关离子。结合实际应用，认识从海水中提取“镁”的有关化学方程式。教学中尽可能设置一些有关海洋资源方面的教学图片或影像资料，加强情景教学，以利于学生的学习。认识海水淡化的方法及原理。