2019-2020年九年级历史下册 告别“雅尔塔”学案 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史下册 告别“雅尔塔”学案 北师大版一、学习目标：知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体二、学习重难点：戈尔巴乔夫改革和苏联解体。三、学习过程： （一）预习 探究1.1985年， 担任苏共中央总书记，着手改革：A.经济 ：措施“ ”结果： B.政治 ：（1） 结果： （2） 结果： 2.苏东剧变：原因： 模式的弊端（根本原因）；改革 经济危机带来 ；人民生活 过程：（结束标志：1991年 月， 的签署，“ ”建立）影响： ； 实质： （A.国家名称 VS B.社会性质）发生变化3.经验教训/启示:A以 为中心,促进 发展,提高 B坚持 道路，坚持 的领导，维护社会 C立足 ，遵循 ，把 和 结合起来。（二）探究交流：学法一：史料研习。能够由史料判断历史事件，获取信息。世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构，其解体则是由于这种稳定被打破。20世纪世界格局出现过三次大变动。阅读材料，回答问题。（1）请写出材料一中军事集团的名称。两大 材料一 较量中的两大军事集团军事集团的较量最终形成了怎样的世界政治格局？这一格局是怎样被打破的？材料二:1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议，共同签署了联合国家宣言，保证将用自己全部的人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。而到了1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”（2）材料二中26国的联合宣言对二战的进程产生了什么影响？文中“刚刚开始的战争”是指什么？它导致形成了怎样的世界政治格局？材料三 （见下图）（3）二战后的世界格局被打破的标志是什么？请指出右图“不平衡的跷跷板”反映了当今世界出现了什么样的政治格局？学法二：理论提升。由史实或历史现象追溯历史事件，了解历史事件本质。（4）在新的世界格局形成过程中，你认为起决定性作用的因素是什么？中国应怎样做才能占据有利地位？四、达标巩固（标为选做题）1.1991年底，一位老妇人对记者说：“遗憾的是，列宁创建的国家没有了，我们引以为傲的莫斯科已不再是各族人民的首都。”引发老妇人感慨的事件是（ ）A.十月革命 B.苏德战争 C.华约建立 D.苏联解体2.在评论某次改革时，一学者风趣的说：“太冷了，本想弄点木材烤烤火，想不到竟将整个房子给烧了。”据此推断，他针对的是A.赫鲁晓夫改革 B.匈牙利改革 C.戈尔巴乔夫改革 D.捷克斯洛伐克改革3.“当斯大林逝世之际俄罗斯当时是世界上数一数二的强国！那些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国！”作者是在抨击苏联的( )A.新经济政策 B.农业集体化运动 C.工业化运动 D.戈尔巴乔夫改革4.关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。这句话中“改死了”即指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是（ ）A.国家已经四分五裂 B.国家名称发生变化 C.社会制度发生变化 D.执政党失去了政权5.小明曾经于1992年给在他远莫斯科工作的爸爸写过一封信，那么他当时写在收信人地址一栏中的国名应该是（ ）A.苏维埃社会主义联盟 B.沙皇俄国 C俄罗斯 D.苏维埃俄国