2019-2020年九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气课时练习（含解析）（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气课时练习（含解析）（新版）新人教版1鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）A闻气体的气味 B观察气体的颜色C分别插入燃着的木条 D分别倒入少量的澄清石灰水【答案】C【解析】试题分析：A、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；B、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行。故选C。考点：气体的性质与检验2既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）A木炭 B硫磺 C铁丝 D红磷【答案】D【解析】试题分析：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体。故选：D 。考点：氧气的性质3李潇的老师在课堂上给同学们出了这样一道题：这是一种常见的气体；这种气体与人的呼吸密切相关；这种气体可以使带火星的小木条复燃根据以上提示，你认为这种气体是（ ）A氦气 B氧气 C二氧化碳 D水蒸气【答案】B【解析】试题分析：与人的呼吸密切相关的是氧气和二氧化碳，氧气有助燃作用，所以能让带火星的小木条复燃。故选B.考点：氧气的性质4下列关于燃烧现象的描述不正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧产生黄白色火焰B红磷在空气中燃烧产生大量白烟C镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】A【解析】试题分析：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误；B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，故选项说法正确；C、镁带燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，故选项说法正确；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。故选：A 。考点：常见燃烧的现象5化学反应的基本类型属于化合反应的是（ ）ACuCl2+2NaOHCu（OH）2+2NaCl BFe2O3+3CO3CO2+2FeC2H2O2H2+O2 D2Cu+O22CuO【答案】D【解析】试题分析：化合反应的特点是“多变一”即生成物有一种反应物多种，所以ABC均错，只有D符合该特征.故选D。考点：化合反应6下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）A木炭燃烧 B苹果腐烂 C植物呼吸 D菜刀生锈【答案】A【解析】试题分析：A、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确；B、苹果腐烂，是苹果与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；C、植物的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；D、菜刀生锈，是铁与空气中的氧气、水分发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。故选：A 。考点：缓慢氧化7燃烧时人类获取能量的重要反应在生活和生产中应用广泛（1）硫磺在氧气中燃烧时的现象 ，文字表达式为 ；铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 ，实验现象为 ，实验时集气瓶底加少量水的原因是 （2）工业生产上使用氧炔焰切割或焊接金属其原理是以乙炔气体作燃料，通过氧气瓶输入氧气，使乙炔燃烧，产生二氧化碳和水，同时释放出3000的高温，可熔化金属请写出乙炔燃烧的文字表达式 该反应体现了氧气的 性【答案】（1）发出蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气体，硫+氧气二氧化硫；铁+氧气四氧化三铁，剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体，防止溅落的熔化物炸裂瓶底（2）乙炔+氧气二氧化碳+水，氧化，物理【解析】试题分析：（1）硫磺在氧气中燃烧时的现象是：发出蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气体文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁实验现象为：剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体，实验时集气瓶底加少量水的原因是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（2）乙炔燃烧产生二氧化碳和水，文字表达式为：乙炔+氧气二氧化碳+水，氧气提供了氧，该反应体现了氧气的氧化性；考点：氧气的性质与用途，文字表达式的书写