2019-2020年七年级语文下册 25《短文两篇》教学案1（无答案） 新人教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 25短文两篇教学案1（无答案） 新人教版教师寄语：在人生的旅途中，要有一种不服输的精神，一种敢于挑战的精神，才能取得成功，赢得胜利！第一课时夸父逐日知识和能力目标: 五、了解神话特点六、有感情的朗读并背诵课文过程和方法目标：5、 了解文言文的省略现象，理解、积累并掌握文言词汇及句子的意义。6、 理解短文所蕴含的人生哲理，懂得事物具有多面性，要敢于思考，大胆质疑，实事求是。情感态度与价值观目标：4、 感受夸父勇敢、坚强、敢于牺牲的精神。5、 体会古代人民探索征服大自然的愿望和意志。学习重难点: 1、体会古代人民探索征服大自然的愿望和意志。2、积累并掌握重点文言词汇及句子的意义。教具准备：多媒体课件教学过程：一、 预习反馈1、夸父逐日是一篇（ ）（体裁），夸父逐日选自 。2、有感情地朗读并背诵课文，比赛背诵。二、自主学习1区 有感情地朗读课文。 2区 解释加粗的字词。逐走（ ） 入日（ ） 欲得饮（ ） 化为邓林（ ） 河、渭不足（ ） 饮于河、渭（ ） 北饮大泽（ ） 弃其杖（ ） 3区 翻译重点语句 1、夸父与日逐走，入日。2、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。三、交流提升4区 夸父是怎样一个人物？5区 夸父逐日从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）6区 山海经大荒北经中记载：“夸父不量力，欲追日景（即日光），逮之于禺谷”，那么夸父逐日的行为是自不量力吗？说出你的看法。7区 夸父逐日表达古代人民怎样的愿望与精神？ 8区 夸父追日对后世影响很大，人们常用“夸父逐日”或“夸父追日”比喻什么？能以古诗文中名句做证吗？9区 夸父逐日文辞简约，却给人丰富的想象。对于结尾“弃其杖，化为邓林”这个情节，你是如何理解的？ 四、浏览巩固五、达标检测1、解释加粗线的词语。逐走（ ） 欲得饮（ ） 北饮大泽（ ） 道渴而死（ ） 弃其杖（ ）2、翻译句子。河、渭不足，饮于大泽。未至，道渴而死。3、夸父逐日选自_，这部书的内容主要为民间传说中的_知识，其中保存了不少远古的_。4、背诵课文六、教（学）后记