2019-2020年七年级英语下册 Module 3 Plans Unit 1 What are you going to do教案2 外研版.doc

2019-2020年七年级英语下册 Module 3 Plans Unit 1 What are you going to do教案2 外研版 一、教学目标与要求 1.能够听、说、认读句型:“What are you going to do this evening? Im going to the cinema.”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 2.能够听、说、认读动词短语:take a trip,go to the cinema,read a magazine. 3.能够听、说、读、写时间短语:next week,this morning/afternoon/evening;并能够听、说、认读时间短语:tomorrow,tonight.4.能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。 二、教学重、难点分析 1.本课时的教学重点是能够听、说、读、写Lets learn部分的四会短语;并能替换 going to do句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。2.本课时的教学难点也是四会词汇的听、说、读、写以及对be going to do句型了解和替换操练。 三、课前准备 1. 教师准备动词短语卡片,如:take a trip,go to the cinema等。 2. 教师准备Lets start部分的教学挂图。 3. 教师准备录音机和本课时的录音带。 四、教学步骤和建议 1. 热身(Warm-up) (1)教师课前放本单元歌曲“What Are You Going to Do?”学生初步感知be to do句型。 (2)师生进行日常会话,可将重点放在动词短语的问答上,如: 丁:What day is it today ? S:Its Tuesday . 丁:What day is it tomorrow ?S:Its Wednesday . 丁:What do you usually do On Wednesdays/in the evening? S:I usually read books. 2.预习(Preview) (1)教师出示课前准备好的课程表,说“Look! We have so many classes in a指着Monday说:“What classes do we have on Mondays?帮助学生一起说“On Mondays,we have English,Chinese,math.”再请学生回答其他几个的课安排。 (2)教师出示当天的日历,师生进行如下问答: 丁:What day is it today ? S:Its Monday/Tuesday. 丁:What time is it now ? s:Its 9 oclock.(根据实际时间) 丁:What are you doing now ?tomorrow aflemoon?”等。 3. 新课呈现(Presentation) tomorrow,next week,师生拼读其中的四会短语。 蠕 (3)“演一演、猜一猜”活动 教师准备好动词短语卡片,如:play spots,go hiking,dO morning exercises.gO the cinema,take a trip,read a magazine等以及相关道具,如电影票、杂志、 背包、太阳帽等。 ￥生抽出一张卡片,根据上面的图片或文字,用动作表现出来,其他学生猜 什么短语。当有学生抽到新短语read a magazine时,教师可引寻他借助道 月(杂志)来进行表演,其他学生由此可能会猜:read a book,教师借机引入 词magazine。教师可将take a trip留到最后自己表演,借助背包、太阳帽,虫 产生可能会猜出是go hiking,教师说:“No,Im going tO take a trip.,引出新当 短语take atrip。 教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演,也可设立;心有灵 犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。 (4)教师放课文的录音,学生静听一遍后跟读,(教师可对Im going to the cinema.”加以解释,语法规则见教学参考资料库。)随后学生两人一组进行练习,教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语,进行更为广泛的操练。 Pair work 教师出示Pair work部分的表格,说:Look!Here are some activities that are good for you.Please decide when you are going to do them and tell your partner.Pay attention:You can do them in two weeks. 学生先在表格中填人时间短语,然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。 4. 巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)学生抄写本课时的四会词汇。 (2)学生以表格形式安排自己第二天的活动并向朋友或家人介绍。 (3)学生跟录音学唱歌曲“What Are You Going to Do?” (4)学生做本部分活动手册的配套练习。