2019-2020年七年级历史下学期从《清明上河图》看宋朝教案.doc

2019-2020年七年级历史下学期从清明上河图看宋朝教案 历史活动课多媒体辅助教学设计方案 衡阳市田家炳实验中学 李云辉一、 学习目标与任务1、 知识目标：了解清明上河图的简况通过此图了解北宋有关的社会情况2、 能力目标：学会观察、分析图像资料展开想象，培养形象思维能力3、 德育目标认识我国宋代的城市繁荣与政治经济环境的关系，与生态环境、交通运输的关系认识我国古代文化博大精深，树立民族自豪感认识我国文化遗产的价值，树立保护文物的意识二、 教学思路 巧妙发挥多媒体资源的功用，采用问题启发式、讨论式教学方法，使学生进入历史情境，学会观察图像，感受历史，提升自身人文素质。 教学流程为： 人文资料导入问题启发讨论探索得出结论总结认识三、 学习资源环境的选择学习环境选择Web 教室校园网Internet网城域网其它学习资源内容四、教学过程教 师 行 为 学 生 行 为古诗文导入时间23分钟1、播放杜牧清明诗，“清明时节雨纷纷”带学生朗读。2、提问：“这首诗描述清明节的情景是怎样的？”3、播放清明上河图，设问：“这是描写清明节的一幅画，这幅画的名称是什么？画中的情景又是怎样的呢？”导入新课1、 诵读古诗，体会诗中的情境2、 回答老师提问，进入学习情境师生互动探索学习的过程时间约30分钟A 简介清明上河图1、播放清明上河图之一及有关文字材料，设问此图作者是谁？描述的是哪一朝代哪一地方的景象？学生回答后，介绍文字材料2、显示北宋地图，让学生从图中找出东京的位置，并说出今天的地名3、显示练习题 ：此图属于a山水画 b 花鸟画 c 宗教画 d 风俗画B 依图分析图片反映的北宋社会风貌1、屏显清明上河图局部一引导学生观察桥和人，设问：“此图反映了东京怎样的人口状况，桥梁结构、河道水流情况？”3、 屏显清明上河图局部二，引导学生观察城市建筑，城市树木，骆驼。设问：“东京生态环境怎样？从图中找出依据城市建筑风格怎样？东京出现了骆驼及少数民族人说明了什么？4、屏显清明上河图局部之三，引导学生观察船舶运输。设问：“A 此图反映北宋运输业有何重大特点？为什么？B 显示东京河运图，学生找出东京河运路线C 此图反映北宋的造船技术怎样？5、屏显清明上河图局部之四，引导学生观察街市、店铺、交通工具、住宅。设问：“此图反映了北宋商业状况怎样？人们使用的交通工具有哪些？住宅区与商业区是分开的还是交叉的？有没有娱乐场所？1、 阅读文字材料，用心观察2、 与地理结合，动手动脑，回答老师提问学生经观察、讨论得出下列结论：北宋东京城市繁华，人口众多桥梁大多是木结构河道水流急，流量大学生协作学习，师生互动，得出下列结论：东京生态环境良好，依据是古木苍天，树木茂密建筑风格独特并辨识三幅建筑图，指出哪一幅属于北宋建筑风格。宋代各少数民族与中原的经济文化交流密切。学生讨论得出：特点：河运发达，船舶运输量大。原因：a 水运造价低，运输量大 b北宋由于西部战乱多，陆运受阻，水运开始发展。北宋造船技术高超，居世界领先水平。引导学生观察得出：北宋商业繁荣，交通工具有：马车、轿子、船舶等。有娱乐场所。住宅区与商业区是交叉的。人们生活非常方便。归纳小结时间2-4分钟。由清明上河图 人口众多 当时国泰民安生态环境良好 商业兴盛，城市繁荣看东京 对外开放 看北宋 航运发达，造船技术高超交通便利水运发达 各民族经济文化交流密切店铺林立，商业繁荣 比较开放自由，市民生活丰富多 市民生活丰富多彩 彩反馈练习屏显练习 学生练习