2019-2020年九年级化学《物质的变化与性质》学案.doc

2019-2020年九年级化学物质的变化与性质学案本课题重点：1、学习对实验现象的观察、分析与归纳2、了解物理变化和化学变化的概念3、了解物理性质和化学性质的概念回忆：什么是化学？化学是一门研究物质的 的基础的自然科学。世界是物质的，物质是运动和变化的，物质的变化有怎样的规律呢？观察实验，填写表格：实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质有无新物质生成实验1-1液态的水加热实验1-2块状的胆矾研碎思考：两个实验中物质的变化有何规律？水的沸腾:胆矾的研碎: 观察实验，填写表格实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质有无新物质生成实验1-3胆矾溶液实验1-4块状的石灰石思考：两个实验中物质的变化有何共同特征？和实验1、2有何本质的区别一、物质的变化：1.物理变化2.化学变化：3 .化学变化中伴随发生的一些现象4.物理变化与化学变化的区别与联系：比较物理变化化学变化区别无新物质生成有新物质生成联系化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。注意：判断物质变化的种类时，不能只看有无现象，而应该看是否生成了其他物质，有些化学变化是没有明显现象的，物理变化也可伴随有明显的现象如通电时发光也放热。练习1、下列说法不正确的是（）化学变化常伴随放热、发光等现象 化学变化一定有其它物质生成。化学变化一定比物理变化剧烈。 化学变化 中同时发生物理变化。2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（ ） A、汽油挥发 B、粉碎矿石 C、水变成冰 D、木材燃烧 3、下列变化属于物理变化的是（ ）A、食物腐败 B、钢铁生锈 C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸4、下列变化属于化学变化的是（ ） A、灯泡发光 B、空气液化 C、光合作用 D、海水晒盐 5、镁带在空气中燃烧的现象为： A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体该变化的类型是 , 你依据的理由是现象 练习：课本10页1、2、3题作业：抄写并记忆下列元素符号名称 碳 氢 氧 氮 氯 硫 磷符号名称 钾 钙 钠 镁 铝 锰 锌符号回忆：什么叫物理变化、化学变化？两变化的本质区别是什么？思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精有哪些性质？颜色： 状态：气味： 密度：水溶性： 点燃时在空气中讨论：以上性质可以怎样分类？二、物质的性质1、化学性质：在化学变化中表现出来的性质。物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。练习 课本10页4、5题2、“物质变化”和“物质性质”叙述的区别：一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字， 如 酒精燃烧 酒精能燃烧 3、常见的物理性质：熔点、沸点、密度实验1-5：(1)、 如何正确闻气味？(2) 、O2和CO2的性质有何异同？(3)、 如何鉴别O2和CO2两种气体？1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是( )A电熨斗通电产生的能量 B电灯通电发出的光C水电站利用水力产生的电 D液化石油气燃烧放出的能量2.下列有关物质的变化为化学变化的是( ) 酒精挥发 白糖溶于水 食物腐烂 铁矿石炼铁 汽车胎爆炸 电灯发光 （A) （B) （C) （D)3.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的是（ ） A闻气味 B看颜色 C澄清石灰水 D燃着的木条4、下列描述哪些是物理变化（ ）哪些是化学变化（ ）哪些是物理性质（）哪些是化学性质（） A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。4、阅读并回答问题： 在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失指出金属钠有哪些性质？物理性质：色态 硬度密度 熔点化学性质：与水反应产生一种可燃性气体谈一谈：学完了本课题,你有哪些收获和体会?