2019-2020年九年级化学《氧气的性质》教学案例.doc

2019-2020年九年级化学氧气的性质教学案例教学目标：知识技能：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。能力培养：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。科学思想：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。科学品质：通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。科学方法：通过实验探讨氧气的化学性质。重点、难点 初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。教学过程设计教师活动学生活动引入 在我们的生活环境中有空气，而空气中有氧气。提问请你举例说明日常生活中用到氧气的地方？讲解氧气与人类的生活有密切的联系，是人类和动物生存不可缺少的物质。倾听回答：人和动物呼吸，急救病人。倾听提问氧气具有哪些性质呢？引言化学上要系统的研究某种物质一般都有一个程序，即先研究它的物理性质、化学性质，再通过性质研究它的用途。思考、猜想续表教师活动学生活动提问 1.什么叫物理性质？2.物理性质包括什么内容？1.不经过化学变化表现出来的性质。2.颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性等。展示 一瓶氧气讨论提纲1.说出氧气 的色态。2.氧气有气味吗？3.已知氧气的密度是1.429克/升，空气密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？4.在1升水中仅溶解30毫升的氧气怎样表示氧气的溶解性。讲解如果我们改变条件，氧气会由气态变为液态，所以说气体时必须要注明在通常状态下。观察、讨论，一位学生回答。（别的学生补充）1.氧气是无色的气体。2.氧气是无味的气体（闻气味）。3.氧气的密度比空气的密度大。4.氧气不易溶解于水。领悟板书一、物理性质1.在通常状况下氧气是无色、无味气体。2.比空气的密度大。3.不易溶解于水。4.氧气沸 点 液态氧熔 点 固态氧 （无色） （淡蓝色） （浅蓝色）看课本第77页，记录教师活动学生活动课堂练习一1. 在通常状况下，氧气是 色 味的 ， 溶解于水，比空气 。2.液态氧为 色，由气态氧变为液态氧属于 变化。做课堂练习一提问什么是化学性质？引言氧气能与哪些物质发生化学反应？下面我们通过实验来研究氧气的化学性质。回答：经过化学变化表现出来的性质。思考、猜想。板书二、氧气的化学性质 1.氧气与木炭反应演示观察提纲1.木炭的色态。2.用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中有什么现象？3.用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点燃后在空气中可看到什么现象，再把点燃的木炭伸入纯净氧气中可观察到什么现象？4.观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水可看到石灰水有什么变化？记录观察、记录。木炭是黑色固体，用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中没有发生变化，点燃的木炭在空气中发出红光，在纯净的氧气中燃烧发出白光，生成物是气体。倒入澄清的石灰水后石灰水变浑浊。教师活动学生活动讨论木炭与氧气发生反应的条件是什么？说明观察提纲2中不能发生反应的原因。讨论并回答：反应条件是点燃，因为2中反应条件没有达到，所以反应不能发生。小结上述实验说明木炭与氧气反应生成二氧化碳。讲述用文字表达式表示出化学反应，写法如下：（1）写出反应物和生成物的名称，即反应物写在左边，生成物写在右边，中间划箭头。（2）箭头上写反应条件。下面表示出木炭在氧气中燃烧的文字表达式：板书木炭+氧气点 燃 二氧化碳记忆领悟试着书写文字表达式记录板书2.氧气与硫反应演示展示硫粉观察提纲1.观察硫粉的色态。2.点燃硫粉后放在空气中可看到什么现象？3.把点燃的硫粉伸入纯净氧气中可看到什么现象。4、生成物有味吗？讨论题这种气体对空气有污染吗？讲述这种气体叫做二氧化硫，近年来我国禁止燃放鞭炮，是因为放鞭炮后产生二氧化硫气体，污染环境，所以我们要树立保护环境的意识，从我做起，为保护环境做出贡献。思考、猜想。观察并记录。硫粉是淡黄色固体，点燃的硫粉在空气中燃烧，火焰为淡蓝色，在纯净的氧气中燃烧，火焰为明亮的蓝紫色。生成物有刺激性气味。讨论并回答：有倾听提问怎样写出硫和氧气反应的文字表达式？写出文字表达式、记录：硫+氧气点燃 二氧化硫板书3.氧气与磷反应设问红磷在氧气中燃烧的现象是什么？讲解产生的白烟是白色的固体小颗粒提问怎样写出磷和氧气反应的文字表达式？引言氧气能与碳、硫、磷发生反应，能否与铁丝发生反应，通过实验来验证。板书4.氧气与铁反应演示观察提纲1.观察铁丝的颜色、状态。2.观察集气瓶底放的是什么？3.将铁丝点燃后伸入氧气瓶中有什么现象产生？4.观察生成物的色态。讨论题集气瓶底部为什么要加少量的水？（或细砂）提问怎样写出铁在氧气中燃烧的文字表达式？回忆空气成分的实验。回答：产生大量的白烟。倾听写文字表达式、记录：磷+氧气点燃 五氧化二磷倾听猜想观察、记录铁丝是银白色的固体变成了螺旋形状，集气瓶底部放了少量的水，被加热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的固体。讨论并回答：因为反应非常剧烈，生成固体温度很高，落到瓶底时容易将瓶底炸裂，所以集气瓶底部应放少量水。写文字表达式、记录：铁+氧气点燃 四氧化三铁投影课堂练习二3.下列物质中在氧气中燃烧产生大量白烟的是（ ）（A）红磷 （B）硫 （C）铁（D）木炭4.下列物质在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的是（ ）A 木炭 B 镁条 C 硫 D 铁丝5.下列反应中集气瓶底需要加少量水（或细砂）的是（ ）A 硫 B碳 C 镁条 D 铁丝6.简答当前为什么要禁止放烟花爆竹。做课堂练习三讨论1.氧气能与碳、硫、磷、铁等物质发生化学反应，那么氧气是不是活泼气体？2.物质在空气中与在纯氧气中燃烧哪个剧烈？为什么？小结氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与多种物质发生化学反应，同时放出热量。讨论并回答：1.氧气是一种比较活泼的气体。2.在纯净氧气中燃烧剧烈。因为空气中氧气浓度小。看课本第79页，划出。讨论如何验证一个集气瓶中是否是氧气？讲解一般我们用最简单的方法来检验请看实验。演示将一根带火星的木条伸入集气瓶中。提问有什么现象发生。小结用带火星的木条来检验氧气。讨论并回答。自由回答。思考。观察回答：带火星的木条复燃。课后小结1.了解氧气的物理性质。2.初步掌握氧气的化学性质（会写文字表达式及对反应现象的描述）分析、归纳并回答投影随堂检测1.用符合题目要求的序号填空：氧气，空气，二氧化碳二氧化硫五氧化二磷四氧化三铁。（1）通常状况下无色、无味的气体是 （2）有刺激性气味并且污染空气的气体是 。（3）属于黑色固体的气体是 。（4）支持燃烧的气体是 （5）属于白色固体的是 2.能使带火星的木条复燃的气体是 A空气 B 氮气 C 氧气 D 二氧化碳 及时反馈