2019-2020年九年级历史 探险者的梦想教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级历史 探险者的梦想教案 新人教版教学三维目标知识与技能1.了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件。2.了解哥伦布的远航探险经过及其发现；复述哥伦布的主要活动；知道哥伦布是新大陆的发现者，他的发现为麦哲伦首次环球航行准备了条件。3.了解迪亚士、达伽马的航行及麦哲伦首次环球航行探险的经历。4.归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，结合开辟新航路的动机，分析开辟新航路的成果、后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。过程与方法 1.预习课文并搜集相关资料，了解哥伦布的探险经过，针对哥伦布探险的动机、西行的思想基础及其探险过程中的所作所为在课堂上进行讨论、分析。 2.组织多方面的历史资料，了解探险活动的艰难，分析探险家们共同具备的心理素质。 3.比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析二者的异同。情感态度价值观1.知道中国罗盘针为欧洲的航海探险活动提供了很大便利，了解我国科技对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感。2.了解欧洲航海家的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件，更需要勇气、决心和团结合作的精神。3.学习哥伦布敢于打破常规，坚持向西航行，从而发现新大陆的创新精神。教学重点新航路开辟的动机，新航路开辟的过程及其影响。教学难点正确认识和评价新航路开辟的影响。教学设计预习作业检查1、随着商品经济的发展， 成为最贵重的商品和主要交换手段，日益膨胀的 成为欧洲人向海外扩张的物质动力。2、从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、 、和 活动，史称“ ”。3、1492年，哥伦布在 国王的资助下，横渡 ，先后到达巴哈马群岛、 、 等地。但哥伦布本人既 通往中国和印度的新航路，也没有圆自己的黄金梦。4、哥伦布至死都误认为自己到达的是 ，因而称那里的土著居民为“ ”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“ ”。5、最早实现环球航行的欧洲航海家是_。教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节识别图片，展示成果（1）图片是历史资料的一种重要形式，特别是人物图片。请写出每张图片代表的历史人物。 审视图片，提炼知识图片连接： 新航路开辟示意图填一填：（2）知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种方法。请依据新航路开辟示意图中的信息，完成下面表格的未完成部分。人物时间出发点结果梦想迪亚士葡萄牙绕过好望角，进入印度洋找到通往东方的新航路，实现黄金梦。达伽马1497哥伦布麦哲伦西班牙画一画：（3）请在新航路开辟示意图中按迪亚士哥伦布达伽马麦哲伦的顺序标出各自的航线。学生通过阅读教材，熟悉教材内容，掌握基础知识点：航海家、远洋航行的路线、最早到达哪里、最先完成环球航行的、发现新大陆的等等知识，通过识别图片、描绘路线图让学生对新航路的开辟有直观的了解。“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节1、讨论： 欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因有哪些？（1）黄金的诱惑（引用哥伦布信件材料，表现欧洲人渴望黄金的热潮，带领学生分析黄金潮与欧洲商品经济发展之间的关系）（2）商路不畅（奥斯曼帝国的兴起和君士坦丁堡的陷落）（3）宗教因素（基督教在海外开拓中的推动作用）（4）客观条件： 造船和航海技术的进步；先进的科学理论；王室的支持。2、读一读：运用历史材料，探究历史发展的真谛，是我们学习历史的一种方法。仔细阅读材料，回答相关问题。链接史料：当地的居民都跑来岸边有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。哥伦布第一次航行日记想一想：（1）材料中的“当地居民”指何处居民？哥伦布称他们为什么？美洲居民、印第安人谈一谈：（2）当地居民热情欢迎航海者，但他们得到的回报是什么？疯狂掠夺、种族灭绝比一比：（3）新航路的开辟是人类航行史上的一大壮举，在此之前的另一壮举是什么？这一壮举与哥伦布等人的航海有什么不同？中国的郑和远航(或“郑和七下西洋)不同点：时间长、规模大、次数多、目的不同、结果不同；议一议：（4）欧洲的探险家们搏击风浪，勇往直前，最终实现了开辟新航路的梦想。他们的身上有哪些值得我们学习的精神和品质？在生活中，你将如何实现自己的梦想？不怕困难、勇于拼搏、相信科学、敢于创新、持之以恒、有勇气和信心等； 着重史料的运用和分析，让学生从史料中得出结论，培养学生的分析能力 ，并且更加理解历史。 “10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节当堂检测题：1、电视专题片大国崛起：“绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。”其主要原因是（ ）A新航路开辟 B文艺复兴发生 C资本主义萌芽产生 D工业革命发生2、xx年英国业余历史学家宣称：“郑和是美洲新大陆的发现者”，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写，因为目前大家公认的发现美洲新大陆的航海家是（ ）A迪亚士 B达伽马 C哥伦布 D麦哲伦3、他的航向与哥伦布相反，航程比迪亚士更远，实现了远航的目的，他是（ ）A郑和 B麦哲伦 C达伽马 D亚美利哥4、恩格斯说：“葡萄牙人寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语：黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸所要的第一件东西。”这表明西班牙、葡萄牙开辟新航路的根本目的是（ ）A加强东西方贸易 B掠夺财富 C开辟国外市场 D丰富地理知识5、对历史人物形成正确的历史评价是学习历史的一项重要技能。阅读下面材料，交流自身看法。辩一辩：下面两段话都是对哥伦布的评价，结合所学，谈谈你的看法。简要说明你的理由。印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。 欧洲人：哥伦布发现新大陆，把欧洲文明带到美洲，把落后的美洲带入了文明的时代，是一个有功之臣。对哥伦布及其航行美洲的评价，历史学界一直就有争论，题目中代表两种对立的观点。印第安人认为：哥伦布是一个恶魔，必须全盘否定。理由是他给印第安人带来了破坏和掠夺。欧洲人：哥伦布是一个功臣，必须充分肯定。理由是他发现美洲新大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各民族之间的联系，世界市场开始形成，从而推动世界的文明进程。历史评价要求全面、客观、公正。哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动资本主义的发展，有其进步性。课后作业师生反思