2019-2020年七年级上教案-第三单元 相逢是首歌.doc

2019-2020年七年级上教案-第三单元 相逢是首歌二1.2了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。二1.4了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师感情。二1.5知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。二1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。二2.2懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。二2.3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。二3.2知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。二3.4了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。二3.5知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉的尊重别人的隐私。教育目标【情感、态度、价值观】1.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。2.进一步树立尊师观念、民主平等观念，建立民主平等的师生关系；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。【能力目标】1.积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确的交往与沟通，建立真正的友谊。2.积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生感情；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生关系的能力。【知识目标】1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；积极与同学、朋友交往；学会与同学、朋友正确的交往。3.了解教师的工作特点；懂得学生应该爱戴、尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通，建立民主平等的师生关系。4.懂得诚信、宽容、尊重、乐于助人等是交往的品德。5.知道礼貌是交往的必要前提。第六课 友情伴我同行重点难点分析怎样才能交到更多的好朋友是教学重点交友要坚持原则是教学难点第一课时 同学情谊重自主感悟“成功”后的反思张翔成功了，获得了市级数学竞赛一等奖！领奖台上的奖章，台下的掌声，老师的赞许，可张翔觉得还缺什么。同学一点反映都没有，他跑到街上买来水果、糖点，可是大家仍在座位上各做各的，没人回应，张翔感到“高处不胜寒”。可这又能怪谁？平日里，同学课间侃大山，他不加入，甚至大声告诉同学不许讲话，因为他在做数学。学习上，他更保守，同学们问他题目，不是借故太忙，就是嘲讽人家“这么简单都不会呀？”别人问他借数学参考书，他藏在家里说丢了，结果那次考试只有他一个受到老师的表扬，同学都说其实他不算真正的第一名。现在，张翔终于体会到自己平时种的苦果，他终于明白了，学习上要有良性的竞争，但更要有团结合作精神。想想看：1张翔成功后为什么学生没有反应？2张翔应改变他的哪些做法？友情是首无声的诗，默颂着心灵深处纯朴的真善美；友情是幅有声的画，赞扬着人们之间诚挚热情的场面。现实生活中，友情是一朵芳香永存的心花，一条昼夜吟唱的清泉，一声温暖亲切的呼唤！人生离不开友情，友情亮丽了人生！名言欣赏：缺乏真正的朋友是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。（英）培根读一读：友谊友谊是人生旅途中激人奋进的伴侣，是人类最美好的感情之一。友谊要求人们具有忠诚的情操，光明磊落的胸襟。友谊是信任、是理解、是诚恳、是无私、是奉献。友谊是沙漠里的绿洲，是人生的花朵。孤独时，友谊会走来；寂寞时，友谊会走来；困难时，友谊会走来。忧伤时，友谊的使者会聚集在你的周围为你分忧；欢乐时，友谊又会与你一起举杯同乐。名句欣赏：一位英国戏曲家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”1、同学，是我们学习上合作的伙伴。在日常的学习生活中，同学们之间必然进行知识上和学习上的“彼此交换”，这种交换，会使我们互相启发，互相学习，取长补短，既开阔视野，又增长才干，使我们学到了更多的科学文化知识。讨论：怎么对待同学之间的竞争？总结：良心竞争能促进彼此的共同进步，不良竞争则会阻碍大家的进步，给同学在心理上造成消极影响，破坏同学间的良好关系。事例：杨猛在数学联赛中获得了全省第二名的好成绩，还参加了数学学会组织的夏令营活动。学校领导表扬他，同学们羡慕他。杨猛沉醉在无比的喜悦与满足之中，瞧不起其他同学，上课不专心听讲，作业经常不做。他的好友王作良发现后，郑重地对他说：“我确实为你取得好成绩而高兴，但我更希望这不是你的最后一次获奖。”反思获奖后的表现，杨猛渐渐醒悟，从此以后，他更加刻苦学习起来。好友王作良的提醒，使杨猛从骄傲中醒悟过来，否则，杨猛也许会在学习上停滞很长一段时间。在成长的道路上，每个人都会遇到成功与失败、喜悦与悲伤、顺境与逆境，如何认识和对待这些问题，朋友会起到很大的作用。当出现缺点和错误时，同学直言不讳的批评，坦诚相见的劝告，就成为一味“良药”，催人猛醒；在成功或取得成绩时，同学一句提醒的话，一句衷心的希望，又会使人在成功和成绩面前保持清醒的头脑；在遇到困难和挫折时，同学的热情鼓励和帮助，会使人鼓起勇气，战胜挫折，不断进取，感受生活的温暖和意义。可见，同学，是我们生活中的朋友。2、同学，是我们生活的朋友名言欣赏：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。(前苏)高尔基阅读课本59页田宁和王阳的事例回答：田宁和王阳是怎么互相帮助的？3、同学，人生道路上的挚友讲一讲：你与同学是怎样相互帮助、相互关心的？总结：依板书串讲作业：查找一句关于同学友谊的名人名言。课后记：同学们从生活中找到同学之间相互帮助的事例，有的事例很感人，给学生很大的震撼。第二课时 如何才能交到更多的好朋友名言欣赏：友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理！马克思友情是美好的、珍贵的，是两颗心灵的融合，生命会因为友情的存在而倍添光彩。然而，现在许多中学生感到交友实在太难，有些人总喜欢抖露别人的隐私；有些人在你困难时撒手不管，冷眼旁观；有些人自私自利。而真正的友情贵在真心，贵在信任，贵在患难与共。小资料中国青年报曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在“你有知心朋友吗？”这一栏的回答中，大多数同学表现出对友谊的渴望。在对全国2500多名中学生的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的同学回答自己没有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。有个同学说：“我在班上几乎没有知己，和班上的同学像水和油一样合不到一块儿。”还有个同学说：“我在班上几乎没有知己，因为大家都忙于紧张的备考之中，彼此相遇仅打几个招呼而已。有的同窗近一年，还不知彼此姓名，所以，难得成为知己。”讨论：怎样才能与同学正常的交往，使自己拥有更多的朋友呢？提问：请我们班人缘最好的同学上台，大家可以对他进行提问，问一下他为什么会有那么多的好朋友？（学生发言）总结：同学A:首先对朋友要热情。朋友之间生活上要互相关心，互相体贴；学习上互相鼓励，互相促进。特别是当朋友处于危难之中时，应毫不犹豫地伸出援助之手，热情地帮助对方。热情是滋养友谊之树常绿的雨露和阳光，只有在热情的哺育下，友谊之树才能茁壮成长。同学B:使自己拥有更多的朋友要做到平等对人。要把朋友看成是与自己有同等权利的人，既不能因自己某一方面的优越，而看不起他人，也不能因自己某一方面不如他人就产生自卑。只有平等相待，双方才有可能建立起真挚的友情。否则，我们得到的只能是一种暂时的、不稳定的、虚假的友情。同学C:每个人都有自己的尊严，有自己的生活习惯，有自己独立的思想、愿望和要求等，并希望得到他人的尊重。因此，尊重他人,宽以待人也是获得更多朋友的前提。要尊重对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事；不能因对方能力的强弱，条件的好差，看高或看低对方，也不能把自己的思想强加于对方；要设身处地为他人着想，对朋友的不同意见或过失持宽容态度，不能斤斤计较，抓住不放；要尊重对方的生活习惯，不能以自己的好恶对朋友的生活习惯说三道四。同学D:俞伟小时候患有小儿麻痹症，不能单独行动。上小学的年龄到了，他却因身体状况不能走进校们。郑冬伟、郑晓晨看到与自己一起长大的小伙伴不能上学，心里很着急。他俩私下商量，一定要帮助俞伟一起上学。从此，每天上学前，郑冬伟、郑晓晨都先来到俞伟家，帮助他整理书包，然后一边一个扶着俞伟上学。课间他俩扶着俞伟上厕所，一起在校园里做游戏；放学后，他俩又扶着俞伟一起回家。俞伟身体虚弱，经常感冒，每次请病假，他俩都利用晚上给俞伟补习白天老师讲的功课。从小学到初中毕业，郑冬伟和郑晓晨对俞伟的关心照顾从未间断过。郑冬伟和郑晓晨，与人为善，乐于助人的品德，得到老师和同学们赞扬，为此，他俩的朋友也越来越多。同学E:使自己拥有更多的朋友，还要做到诚实待人。真诚是友谊的根基，朋友之间要坦诚相见，要真心的交流和沟通，不能有半点虚情假意，不能口是心非；对朋友要言而有信，不能轻率地承诺，一旦答应对方，则“一诺千金”。只有这样才会赢得朋友的信赖，让朋友感到你诚实可靠，愿意与你交往。如果对朋友缺乏真挚的情感，甚至言而无信，就很难得到真正的友谊。同学F:我觉得交友还要坚持原则，原则是友谊的标尺，维系的纽带。友谊的建立应该有利于学习和工作，有利于个人的成长和进步。真挚的友情必须建立正确的立场上，必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非，不分善恶，只讲“哥们儿义气”的友谊，决不是真正的友谊。小资料：你会交朋友吗？1你认为和朋友在一起总是很愉快。2你能够拒绝朋友一些不合理的要求。3你很容易认识新的朋友。4假日里你希望和知心朋友出去，而不是家人。5当你的朋友陷入困境时，总会来找你。6看到朋友进步、成功、超过你时，你很高兴。7你与最知心的几个朋友都交往好几年了。8你的朋友经常向你诉苦。9当朋友给你提意见时，你能坦然接受。10你的朋友经常告诉你他身边的事情。11你为朋友选的生日礼物他很喜欢（真正需要的）。12到目前为止，你没有交错朋友。13你会借给你朋友一本你对他都很有帮助的参考书。14对成绩比你差的朋友，你能坦然给予同别人一样的态度。15在你忙于做作业时，你能抽空详细回答朋友的提问。如果你能回答十个“是”，那么你一定有不少朋友。你做到了吗？1不说伤害同学、朋友的话，不做伤害同学的事。2当同学之间发生矛盾时先做自我批评，先道歉。3当自己有错误时，虚心听取别人的意见并及时改正。4与同学、朋友讲话时要多使用礼貌用语，微笑地倾听别人的谈话。5用鼓励、欣赏的话语去与同学、朋友沟通。总结：依板书串讲作业：自己的好朋友多吗？原因是什么？自己认为真正的友谊与“哥们儿义气”的区别在哪儿？课后记：对全班人缘最好的同学进行采访，学生很感兴趣；出示一个案例，让学生当心理医生，学生都很有成就感，真正寓教于乐。第七课 师爱助我成长重点难点分析师生关系应如何是教学难点师爱浓浓是教学重点第一课时 师爱浓浓自主感悟爱的延续我十岁时不慎从楼上摔下，造成脑骨骨折，有半年的时间在床上度过。我的班主任放弃休息，天天来帮我补课。在她的的精心关爱下，我没有辍学，学习成绩优异。我被老师的爱感动了，长大后我也成为一名教师。我当上教师的第一年，班上一位乖巧的女孩，被开水烫伤了腿，只好在家养伤。我决心像我的老师那样给予这个学生关爱。我几乎天天去她家，给她补课。这期间我发现开朗的她变得很忧郁。她的父母想方设法也不能让她恢复活泼的个性。于是，我将我难忘的经历告诉了她，终于使她讲出了心里话，她怕病好之后学习赶不上其他同学，成为最后一名；又听说以后不能穿短裙，而她又喜欢各式各样的漂亮的裙子。我像朋友一样引导她，并以我的经历来说服她，终于解开了她心中的锁，不久她又神采奕奕地回到了教室。想想看：1老师的爱使我学会了什么？2我的爱又使学生发生了那些变化？师爱是人类感情中最高尚的情感，是伟大的、神圣的，它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的，然而，这种爱却有一种巨大的力量，促使着每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。提起老师，每一位同学的心里都会充满敬意，眼前都会浮现出一个个老师辛勤培育学生的动人情景。请用你印象最深的一件事，说说老师是怎样帮助我们成长的？在思想教育（人生观、价值观培养）方面？同学甲：我的父亲因患癌症不幸去世，我感到天塌下来了，整天沉陷在痛苦之中，情绪低落，少言寡语，不和同学交往，非常孤独。上课注意力分散，学习成绩渐渐下降。在一次作文中，我的班主任老师知道我平时最爱的是父亲，父亲也非常爱我，并对我抱着很大的希望，父亲的死给我的打击是沉痛的。了解这一情况后，老师就主动去关心我，真诚地劝慰我要振作起来，面对现实，努力学习，以实际行动报答父亲，实现父亲的遗愿。同时，老师还教我怎样去与同学和睦相处，怎样从痛苦中摆脱出来；并且找些同学与我一起玩耍，一起上学，一起回家。在老师的爱抚之下，我从痛苦中摆脱了出来，经过自己勤奋的学习，期中考试取得了好成绩。我度过了生活的难关，又从新鼓起了生活的勇气，找回了少年的天真活泼，感觉到生活的美好。师爱能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的力量，有利于我们学好科学文化知识和身心健康的发展。老师是我们生活道路上的领路人。1、老师是我们生活道路上的领路人。在学习生活方面？同学乙：有一个已失去自尊心、自信心的后进生叫张金军，由于各方面都很差，专和老师作对。有时也故意向老师示威，但老师却从不冷落他，也不当面批评他，而是主动接近他，与他沟通，寻找他的闪光点。经了解，原来他父母离异，失去家庭教育。于是老师便找时间与谈心，邀请他到老师家作客，并送给他一些学习用品。当他劳动积极，就在班会上表扬他，使他感到老师没有轻视他，后来他逐渐恢复了自尊心，而且能自觉遵守纪律。老师还耐心地帮助张金军补习功课，教给他科学的学习方法，告诉他如何珍惜时间。经过一段时间的努力，张金军的学习成绩也不断提高，对老师也尊重了。可见，没有老师的帮助，张金军可能永远都是后进生，没有老师帮助张金军很难鼓起生活的勇气，老师是我们学习生活的指导者，是我们生活中好朋友。2、老师是我们学习生活的指导者。在社会作用方面？同学丙：古时候，有个国王召集文武百官说：他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人，谁是对社会贡献最大的人呢？大家争论开了。有人推出战功赫赫的将军，有人推出辅佐国王治国兴邦的政治家，有人推出知识渊博的学者。国王想了一想，都摇头否定了。最后，有人推出教师，理由是：不论将军、政治家，还是学者，他们当初都做过学生，都得到教师的培育，要是没有教师的工作，就不可能有后来的将军、政治家、学者，所以，教师是对社会贡献最大的人。国王听了点头赞许，把勋章授予了教师。虽然这只是个传说，但是它却告诉人们一个道理：教师的工作具有特殊的意义和价值。没有教师，人类的文化就难以延续和发展，整个社会就难以进步。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。3、老师，爱的使者。小活动：你知道每年的几月几日是教师节吗？今年的教师节你打算为老师做点什么？说一说：你会唱哪些歌颂老师的歌曲？并唱一首给大家听。总结：依板书串讲作业：为自己的老师制作一张贺卡，表达对老师的爱。课后记：学生讲述老师对自己关心、帮助的事例，令人感动，教育效果很好。第二课时 师生关系应如何情境一：期中考试的英语科考试时，由于我把英语课本放在桌洞里被监考考试发现，受到了考试违规纪律处分，并通报全校。考试违纪受到处分，我毫无怨言，这次处分提醒我以后做事时要周到。但班主任在批评我时，有一句话却深深地刺痛了我“别人为什么没有把课本放在桌洞里，你这样做了，这就说明内心深处仍有作弊的念头”。试一试:针对上述情境，进行角色扮演，如果你是那位学生或老师，你应该怎样做？学生要主动与老师交流、沟通。可采取写信的方式，把自己的想法告诉老师。“我内心绝没有要作弊的想法，请老师尊重我的人格。如果我真的想作弊，就不会把书本放在桌面上。”“老师的话伤害了我的自尊，我希望老师能够向我道歉。如果老师能够与我们多沟通一些，多了解我们的一些想法，会使老师显得更可亲近些。”老师虽然心里没有刺激或打击学生的意思，但老师的话的确伤害了学生的人格尊严，这是因为师生彼此缺乏了解造成的。师生之间的地位是平等的，应互相尊重，互相理解，平等相待。学生要主动与老师交流、沟通，老师也要经常倾听学生的心声，彼此加深了解，互通有无，建立一种民主平等和谐的新型师生关系。1、新型师生关系：民主、平等、和谐2、学生应该怎么对待老师？（1）尊敬老师举例：程门立雪的故事江泽民访问美国，一下飞机就去看望自己的老师。日本人尊师，坐公共汽车，人们都主动为老师让座。讨论：尊敬老师都要做到哪些？总结：尊敬老师，最重要的尊重老师的劳动。尊敬老师，要听从老师的教诲。尊敬老师，要对老师有礼貌。（2）主动与老师交流交往阅读课本71页事例。讨论：自己与老师有过误解吗？是怎样消除的？（3）正确处理与老师之间的矛盾情境二：有一次我穿了一身黑色衣服，有位老师不假思索，竟脱口而出：“你看你穿了一身黑色衣服，就像个死囚犯似的。”同学哗然。下课后便把我叫做“死囚犯”。这个外号太难听了，我实在接受不了，到老师的办公室与老师顶撞起来，回家后又趴在床上大哭一场。我的父母了解事情的真相后，便找到学校来，向学校领导反映情况。学校领导首先表示道歉，并表示批评这位老师。家长走后，校长找到这位老师，对他的做法提出严肃批评。这位老师却说：“我没有任何恶意。”议一议：对老师与学生的言行进行简要评析，并说说他们应该怎样做？老师虽然没有任何恶意，但却造成了不良后果，给这位学生带来了伤害，其做法是不对的。想一想：受委屈的学生应该通过哪些方式与老师沟通？学生的做法也不对。学生要尊敬老师，他不应该不分场合与老师顶撞，而应该通过正当的方式与老师沟通。由于老师不经意的做法，学生可能从此不叫这位学生的名字而叫他“死囚犯”，被叫的学生心里该多难受啊！老师应向学生道歉。在日常生活中，师生之间难免会发生一些不愉快的事，这时有的同学往往不能正确对待，甚至做出一些不尊敬老师的举动来。其实老师在多数情况下是对的，是为了我们更好的进步，我们要理解老师的一番苦心。当然老师在工作中也会出现差错，遇到这种情况，我们可以而且应该给老师指出来，这正是爱老师的表现。但是态度要诚恳，方式要恰当，不能不分场合，大吵大闹，也不能对老师不理不睬，甚至在背后议论老师。想一想：当遇到下列情况时，你会怎么办与老师意见不一致时:_老师因不明真相错怪你时:_当老师当众粗暴地批评你时:_当老师严格要求你时：_总结：依板书串讲作业：查找一句尊敬老师的名人名言。课后记：对于新型师生关系，很多同学理解有困难。学生应怎样对待老师这个问题，每个学生都能讲出，但都承认在落实上存在问题。