2019-2020年九年级上语文《孤独之旅》学案 .doc

2019-2020年九年级上语文孤独之旅学案学习目标：1、了解小说的特点 2、理解文章主题 3、学会分析人物形象一、预习导学【知识链接】走近作者：曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦，学术性著作中国八十年代文学现象研究面对微妙曹文轩文学论集患维论对文学的哲学解释等。小说草房子获第四届国家图书奖(xx)。电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖、xx年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。1、给加横线字注音 嬉（ ）闹 觅（ ）食 驱（ ）除 雍( ) 旧茬（ ）儿戳（ ）破 撩（ ）逗 凹（ ）地 掺（ ）杂 胆怯( ) 撅（ ) 给（ ）予（ ）2、释词厚实： 嬉闹： 撩逗： 茫然： 乖巧：3、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。 开端： 发展： 高潮： 结局： 4、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？ 5、怎样理解课文标题的含义。（概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？） 二、探究展示1、课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。 2、如何理解杜小康这一人物形象呢？ 3、在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的? 4、请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。 5、文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么? 6、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?