2019-2020年七年级生物下册 第四章 人体内物质的运输 第二节 血流的管道—血管学案 新人教版.doc

2019-2020年七年级生物下册 第四章 人体内物质的运输 第二节 血流的管道血管学案 新人教版学习目标：1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况学习重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。一、 快乐预习：任务一：完成实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”仔细阅读P65 ，回答下列问题1、材料中为什么只提到观察小鱼的尾鳍？用其他的鳍观察行不行？2、 你在观察时觉得小鱼尾鳍怎样摆放观察效果最好？任务二：理解三种血管的结构与功能特点1、阅读课本P66-67，总结动脉、静脉和毛细血管的结构特点：血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉静脉毛细血管极薄（仅由一层上皮细胞构成）极小（只允许红细胞单行通过）二、合作探究：1、为什么要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？为什么用滴管经常往棉絮上滴水？2、 列举毛细血管适于物质交换的特点？3、观察血液与组织细胞之间的物质交换图，可以知道：血液中的 进入组织细胞，组织细胞中的 进入血液由此可见，氧气是在 处被利用的，二氧化碳是在 处产生的。三、拓展提高：在抽血或输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？你知道这时针刺入的是什么血管吗？请解释这样做的理由。四、感恩达标：1、在显微镜视野下，判断毛细血管的依据是A、没有红细胞通过的血管 B、红细胞是单行通过的血管 C、流鲜红血液的血管 D、流暗红血液的血管2、医生给病人打吊针时，常寻找病人手臂上的“青筋”，其实手臂上的一条条青筋是A、动脉 B、毛细血管 C、静脉 D、肌肉3、毛细血管适于物质交换的原因是A、管壁薄，血流最慢 B、管壁厚，管腔细 C、管壁薄，血流速度快 D、管壁厚，管腔大4、小红不小心用小刀划破了手指，只有少量血液流出，这些血液来自于A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、都有可能5、中国古代医学典籍内经中提到：当刺破血管时，有的血管“刺之能射”，有的则“不能射”。以上两种血管分别是A、动脉、动脉 B、静脉、动脉 C、静脉、静脉 D、动脉、静脉 6、护士在给病人进行抽血化验时，常用橡胶管扎紧上臂。此时，扎结处下方的静脉就会积血，膨大，隆起。这种现象不能表明：（ ）A、静脉内血流从远心端流向近心端 B、静脉位置较浅C、静脉管腔大，管壁弹性大 D、静脉内有防止血液倒流的瓣膜7、下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：（1）图中所示血管为 ，与其他血管相比管内血流速度最 。（2）该血管中的营养物质主要由 （填某器官的名称）吸收进入血液。（3）经过物质交换后，从该血管流出的是 血。（4）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的 内被利用。