2019-2020年九年级化学上册 4.1 爱护水资源教案 （新版）新人教版(II).doc

2019-2020年九年级化学上册 4.1 爱护水资源教案 （新版）新人教版(II)九年级化学教学设计课 题4.1爱护水资源课型新授主 备课时1审核花万美教学目标1了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；2培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感；教学重点理解保护水资源的重大意义教学难点培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感教学方法讨论法、讲解法教 学 过 程二次备课新课导入创设学习情景我们每天都要刚水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗? 回答可能有 1我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。 2水在人体内起着凋节体温、溶解食物、排泄废物等作用。 3我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。4日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界，既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识爱护水资源。板书一、人类拥有的水资源投影资料地球上的水 地球上水的总量估计有1391018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有水总量的065左右。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80。如人的体重有23是水分，鱼体含水7o80，黄瓜的重量中水分竟占95。 板书1地球表面约71被水覆盖着讲解水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1391018m3，地球表面约71被水覆盖着淡水资源情况如何呢? 学生看书后回答淡水只约占全球水储量的259。其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的304，即1071016m3。 总结可见，地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的259，而其中可利用的淡水还不足总水量的1，现状真是不容乐观板书2淡水资源极度短缺。 引导学生看课本图42、43 介绍据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一张图表，世界人均水量和一些国家的人均水量，请大家看图表并进行分析。投影展示课本图44(世界人均水量和一些国家的人均水量) 让学生阅读课本P70，学生讨论后回答由资料可知，人均水量在17003000 m3q-1的国家就属于缺水国家。由上图可以看出，世界上大部分国家属于缺水国家。 设问那么，造成淡水危机的缘由是什么呢?引导学生看课本图45(我国各地区人均水量) 讲解我国水资源总量为281012m3(居世界第六位)，但人均水量只有2300 m3左右，约为世界人均水量的四分之一(居世界第八十几位)，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。 过渡种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源。 板书二、爱护水资源 讲解我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。首先我们来介绍第一方面节约用水。板书1节约用水。 介绍节约水资源就是要提高水的利用效益，使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。板书2防止水体污染。介绍水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。板书概念：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 来源：工业污染、农业污染、生活污染。 提问水污染给我们带来了哪些危害?造成了什么严重后果呢? 回答1水污染严重威胁到人类健康，可引发各种疾病，如：痢疾、腹泻、肝炎等等。 2水污染可导致人体畸形、癌症、器官病等，如水俣病、痛痛病等。 3水污染给动植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，则鱼类及各种水生动物、野生动物无法生存。 总结水体污染，不仅影响工业、农业、渔业生产，破坏水生生态平衡，还会直接危害人体健康。这不是耸人听闻，而是真真切切的事实，请看资料。小结通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态，而且由于人们的一些坏习惯和错误现象，使本已短缺的水资源受到污染，更呈现出了一种严重局面，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源。【布置作业】习题1、2、3、4课外作业：新课程自主学习与测评P54-55【板书设计】课题1 爱护水资源 一、人类拥有的水资源 1地球表面约71被水覆盖着。 2淡水资源极度短缺。 二、爱护水资源 1节约用水。 2防止水体污染。 概念：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 来源：工业污染、农业污染、生活污染。作业：见作业纸