2019-2020年九年级化学上学期3.4爱护水资源、氢气学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上学期3.4爱护水资源、氢气学案 新人教版知识点1：人类拥有的水资源1、水的分布从太空看，地球是蔚蓝色美丽的“水球”，地表71%被水覆盖。总储量为1.391018m3，各形态的水（海洋、湖泊、河流、地下水、冰川、大气水和生物水等）。海洋是地球最大储水库，储水量占全球总量96.5%。水生生物和化学资源丰富，含元素有80多种。地球总水量很大，但淡水很少，大部分是海水。海水含盐量高，陆地储水也有咸水（盐湖）。淡水总量只约占总水量的2.53%。大部分淡水存在于两极冰川、雪盖、高山冰川和永久冻土层中，可利用的淡水还不到总水量的1%。（总结：水总量大，淡水少）2、水资源缺乏的原因水资源很丰富，但可利用的淡水资源不到总水量的1%。大部分是海水，含杂质多，难以淡化。随着生活水平提高，生活和生产各方面用水量大幅增多。水污染没有得到有效的控制，造成水污染。（总结：总量多，淡水少，可用淡水更少，分布不均，很多被污染）3、我国的水资源我国水资源总量2.81012m3（居世界第六位），但人均水量只有2300m3，约为世界人均水量的四分之一（居世界第八十几位），很多地区出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。（总结：总量多，人均少，影响发展） 知识点2：水的污染1、水污染的主要来源：工业生产中的废渣、废水、废气（工业三废）；生活污水的任意排放；农业上化肥、农药的不合理施用。2、危害：影响农业、渔业生产；破坏水体生态平衡；直接危害人体健康。知识点3：爱护水资源1、节约用水 （1）提高水的利用效益；（2）使用新技术，改革工艺和改变习惯；（3）污水处理后，循环利用。（总结：防止浪费，提高利用效益） 2、防治水体污染的措施 （1）提高环保意识，加强对水质的检测；（2）生活污水集中处理后排放；（3）工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放；（4）农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥（5）以预防为主，治理为辅。（总结：预防，治理，保护，改善）知识点4：氢气1、氢气的物理性质（1）无色无味气体；（2）相同条件下密度小于空气；（3）难溶于水；（4）加压降温时可发生三态变化，液氢无色液体，固氢无色雪状固体。2、氢气的化学性质常温下化学性质不活泼，点燃或加热高温时化学性质活泼，与许多物质发生反应。（1）可燃性现象：纯净氢气点燃后可在空气或氧气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，火焰上方罩一只干冷烧杯，感觉发烫（放出大量热），烧杯内壁出现水珠（生成水）原理（文字表达式）：注：不纯的氢气点燃易爆炸。（2）还原性现象：黑色粉末变成红色，试管内壁出现水滴。原理（文字表达式）：注：（1）氧化铜（CuO）、氢气（H2）、铜（Cu）、水（H2O）（2）反应类型为置换反应。由一种化合物与一种单质反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应，叫做置换反应。通式为AB+C=A+CB。（3）通氢气前必须_，以免加热时_；（4）先通氢气后加热，目的是_；（5）试管口要_，目的是_；（6）导管要伸到试管底部，氧化铜上方，目的是_；（7）实验后应先熄灯后撤管，即熄灭酒精灯后继续通氢气到试管冷却为止，目的是_。3、用途（1）做探空气球，利用原理是_。（2）做高能燃料，利用原理是_。（3）做冶金工业的还原剂，利用原理是_。4、氢燃料的优点（1）原料是水，来源广泛；（2）放热多；（3）产物是水，无污染。规律方法探究一、爱护水资源：两方面：1、节约用水，2、防止水污染。二、正确认识水资源危机：地球水多，但可利用淡水少，还存在污染。三、节约用水的方法：结合实际认识总结。四、氢气的还原性和用途：置换反应，用途与三个重要性质的关系。