2019-2020年高考生物 单元评估检测（九）.doc

2019-2020年高考生物 单元评估检测（九）一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.一个废弃鱼塘的演替过程如图,下列叙述正确的是()A.演替先后顺序:丁乙丙甲B.生物多样性:丁甲丙乙C.此演替过程属于初生演替D.此演替过程属于次生演替2.(xx安庆模拟)关于下列概念图中序号所表示的含义,说法错误的是()A.序号1代表种群密度B.迁入率由序号4或序号5代表C.序号2代表出生率或死亡率D.序号6、7依次代表年龄组成、性别比例3.(xx汾阳模拟)研究人员调查某湖泊中草鱼的数量与时间的关系,将调查结果绘制成如图曲线,根据该曲线,为充分利用草鱼资源,又不影响可持续发展,理论上应从哪一年进行捕捞,每年最多捕捞草鱼的量是多少()A.第3年捕捞量为(K/2-O)B.第4年捕捞量为(n-K/2)C.第5年捕捞量为(m-n)D.第6年捕捞量为(K-m)4.科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示。下列有关叙述正确的是()A.该生物的种群增长曲线呈“J”型B.死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素C.要合理地利用该种动物资源,应将该种群的密度控制在D点时的水平D.B点时,种群增长速率最大,种群达到最大环境容纳量5.下图中甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系,乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况。下列说法中正确的是()A.若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段,则处的生长素浓度可能在BD段B.若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段,则处的生长素浓度可能在AB段C.生长素对、处的生长起促进作用,对、处的生长起抑制作用D.若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段,则处的生长素浓度可能在BD段6.(xx合肥模拟)在一个草原生态系统中草是生产者,鼠是初级消费者。现将某动物新物种X引入该生态系统,调查鼠与X的种群数量变化,结果如下表。若不考虑气候和其他因素的影响,下列叙述正确的是()时间/年12345678鼠种群数量/只18 90019 50014 50010 5009 5009 6009 5009 600X种群数量/只100120200250180170180170A.在该调查时间内,物种X种群增长曲线大致呈“J”型B.在第4年,X种群数量最多的原因是种内斗争最弱C.鼠和X种群为竞争关系,X种群数量增加时,鼠种群数量会减少D.鼠和X种群为捕食关系,如果鼠种群发生鼠疫大量死亡,X种群数量也会下降二、非选择题(本题共3小题,共44分)7.(15分)某研究所调查发现某种鱼迁入一生态系统后,种群数目会发生变化。如图表示该鱼种群数量增长速率随时间变化的曲线,请分析回答:(1)在t0t2时间内,种群数量增长曲线呈“”型;若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为。(2)捕获该鱼的最佳时期为时,原因是。(3)该鱼在t2时期后,种群数量变化是。8.(11分)某兴趣小组对某池塘及其周围荒地的种群和群落等相关信息进行调查,回答以下问题:(1)该兴趣小组调查的区域内不同位置生物的分布有一定的差异,这能体现出群落空间特征中的;池塘内青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼在水体中具有明显的分层现象,限制鱼类分层现象的主要因素是。(2)池塘周围有生理特性十分相似的甲、乙两种植物,两种植物按照不同比例混种,对收获的种子进行分析,计算出不同种植比率(甲/乙)下收获种子的比率(甲/乙),结果如下表。若按照0.25的种植比率,来年将获得的种子再混种下去,这样连续种植10年,下列四个选项中最可能的结果是。种植比率-0.250.671.504.00-收获种子比率-0.371.452.068.08-a.甲将乙排挤掉b.乙将甲排挤掉c.两者优势大致相当d.不能确定(3)该兴趣小组对该池塘内的青鱼数量进行调查,在该池塘内随机设置了若干捕鱼篓。捕获结果统计如下表:捕获鱼总条数青鱼第一次捕捉10086(标记后放生)第二次捕捉9984(其中4条有标记)利用标志重捕法统计种群数量时,对标记物有何要求?。该池塘内青鱼数目大约有条。(4)如该兴趣小组想在该区域调查群落的物种丰富度,对不认识的动植物应如何处理? 。9.(18分)(能力挑战题)适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长,对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长,现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、不同pH的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具,请完成相关实验设计并回答有关问题:(1)实验材料的处理:选择若干长势一致的小麦幼苗,切取图中(字母)对应的胚芽段,放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料,理由是。实验中使用带盖的小瓶的目的是。(2)酸性物质作用于(结构),使之可塑性变大,从而促进了植物细胞伸长生长。(3)为了确定实验中pH大致范围,需要做预实验,结果如上面右图所示,请问:纵坐标的含义应是;可以推测本实验的pH大致范围为(ppm)。(4)正式实验中,请作如下分析:如果要实现实验目的,最少需要设置组实验。(溶液浓度梯度差为1ppm)首先要进行的操作是 ,每瓶投入10段相同的实验材料。将各组在适宜条件下进行培养,定期进行。预期结果: 。答案解析1.【解析】选D。废弃鱼塘的演替是次生演替,生物的种类和数量从无到有,从少到多,因此,演替先后顺序为:丁甲丙乙;随着演替的进行,生物多样性越来越复杂,因此顺序为:丁甲丙乙。2.【解析】选C。种群最基本的数量特征是种群密度,种群密度直接受出生率和死亡率、迁入率和迁出率等的影响。另外,年龄组成也能通过影响出生率与死亡率来间接影响种群的数量,性别比例通过影响出生率来间接影响种群的数量。故2代表出生率、3代表死亡率、6代表年龄组成、7代表性别比例。3.【解析】选B。根据图示曲线,为了充分利用草鱼资源,理论上捕捞的时间应在鱼量大于K/2后捕捞,如果不影响可持续发展,捕捞后鱼量应维持在K/2。若在第4年捕捞,每年捕捞量为(n-K/2);若在第5年捕捞,每年捕捞量为;若在第6年捕捞,每年捕捞量为K/6。4.【解析】选B。本题以曲线图为载体考查“S”型曲线及解读曲线图的能力。由图可知,B点前出生率与死亡率之差逐渐增大,B点后出生率与死亡率之差逐渐减小,到D点时出生率与死亡率之差是零,所以该动物种群的增长速率是先增大后减小。因此该动物种群的数量变化曲线为“S”型;在B点增长速率最大,合理利用该动物资源应将种群密度控制在此点;在D点增长速率为零,此时种群数量达到环境的最大容纳量。【易错提醒】由于不能准确识图和正确判断K/2和K值所对应的点,从而误选选项D。5.【解析】选D。植物的根和茎对生长素的敏感程度不同,根比茎对生长素更敏感;生长素对、处的生长起促进作用,对处的生长起抑制作用;若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段,则处的生长素浓度可能在F点以下;若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段,则处的生长素浓度可能在BD段。6.【解析】选D。在该调查时间内,X种群增长曲线大致呈“S”型;在第4年X种群的种内斗争最激烈;鼠和X种群为捕食关系,当鼠种群大量死亡后,X种群由于食物缺乏,数量会大幅度下降。7.【解析】分析图中曲线可知:t0t2时间内种群数量增长速率先增大后减小,因而该种群数量增长曲线呈“S”型。在t2时种群数量增长速率为0,此时种群的数量为N,即为最大值,而在t1时种群数量增长速率最大,则此时种群的数量为N/2。当种群数量增长速率最大时不影响该鱼类资源的再生,因而在大于t1时为捕捞的最佳时期。答案： (1)SN/2(2)大于t1在t1时种群增长速率最大,捕获该鱼获得的量较大且不影响该鱼类资源的再生(3)不再增加【方法技巧】种群数量变化曲线与种群增长速率曲线(1)图乙的Of段相当于图甲的ac段。(2)图乙的f点相当于图甲的c点。(3)图乙的fg段相当于图甲的cd段。(4)图乙的g点相当于图甲的de段。8.【解析】(1)在调查区域内,即水平范围内生物分布有一定差异,所以能体现出群落的水平结构。水体中不同鱼类的食物分布决定鱼类在水体中的垂直分层现象。(2)当种植比率为0.25时,种子收获比率为0.37,大于0.25,说明甲、乙之间的竞争占优势的是甲,这样连续种植10年,甲的种群密度逐渐增大,导致乙种群数量逐渐减少,所以最可能出现的是甲排挤掉乙。(3)利用标志重捕法调查种群密度时,标记物不能过于明显,否则会导致标记个体与非标记个体之间不能充分混合,导致计算结果不准确;标记物应不易脱落,否则会导致调查结果偏离(大于)真实值;标记物不应影响标记对象的生理生活习性。第一次捕获的青鱼为86条,而第二次捕获的青鱼为84条,标记的只有4条,所以该池塘内青鱼数目大约有86844=1 806条。题目中要求的是青鱼的条数,而“捕获鱼总条数”是干扰信息,注意辨别。(4)要调查该区域的物种丰富度,就应把所有调查到的物种全部包括在内,不能因为不认识而丢弃。答案：(1)水平结构食物(或食物分布)(2)a(3)标记物不能过于明显、不易脱落、对青鱼的生理及活动等基本不产生影响1 806(4)记录它们的形态特征,不能丢弃9.【解题指南】(1)考查实质:以生长素对细胞纵向伸长的影响为载体考查其他影响细胞纵向伸长的因素。(2)题眼:实验的目的是验证酸对细胞伸长的影响,因此要排除植物本身产生的生长素对实验的干扰。【解析】(1)本题是研究生长素促进细胞纵向伸长的特点,可切取图中b段进行实验,将其放在蒸馏水中浸泡,尽可能排除植物本身产生的生长素对实验的干扰;选择带盖的小瓶,其目的是防止因水分挥发导致配制的溶液浓度发生改变。(2)植物细胞要能伸长,则必然要促进细胞壁的生长,因此酸性物质作用于细胞壁,促进细胞伸长。(3)为了确定实验中pH大致范围,需要做预实验,实验的测量指标是小麦胚芽段生长的长度,通过与清水对照组比较,可以推断实验中pH大致范围为26(ppm)。(4)正式实验时,应先配制相应的一系列生长素浓度,遵循等量、对照原则,明确测量指标,本题中预期结果是:在一定范围内酸性越强,细胞伸长越明显,过酸则抑制细胞伸长。答案：(1)b尽可能排除植物本身产生的生长素对实验的干扰防止因水分挥发导致配制的溶液浓度增大(2)细胞壁(3)小麦胚芽段生长的长度26(4)5将5只洁净的小瓶编号,分别装入等量的5种不同pH缓冲液测量胚芽段长度并记录在一定范围内酸性越强,细胞伸长越明显,过酸则抑制细胞伸长