2019-2020年九年级化学上册《我们周围的空气》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册我们周围的空气教案 新人教版知识目标：1、 理解空气的组成成分及相应的体积分数，知道造成空气污染的因素。2、 记住氧气的重要性质及用途，明确物质的用途是性质决定的。命题重点：掌握氧气与金属单质、非金属单质及某些化合物的反应原理与实验现象。命题趋势：本节内容是每年中考必考的热点，但是难度不大，主要以选择题、填空题的形式来考查。复习过程：一、自我诊断1、从物质分类的角度讲，空气是一种 ，按体积分数计算，空气中含量最大的气体是 ，约为 ，其次是 ，约为 ，另外还有 、 等，约为 。2、氧气是一种化学性质 的气体，能和许多金属单质反应生成对应的 ，如氧气和铝在常温下反应生成的产物是 ，与铁在点燃的条件下反应生成的产物是 。还能与许多非金属单质反应生成对应的 ，如氧气与硫反应生成的产物是 ，如氧气与磷反应生成的产物是 ，许多可燃性化合物也能在氧气（或空气）中燃烧，如甲烷， ， 等。3、写出上题中出现的化学方程式，并说出实验现象。思考：你还知道哪些物质可以与氧气反应，试写出相应的化学方程式。4、氧气的用途非常多，例如 ， 等。三、知识结构（学生整理）四、知能应用1、下列有关实验基本操作或有关实验现象的描述错误的是（ ） A点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度 B用胶头滴管吸取液体后，将滴管平放或倒置，以免试液污染 C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 D酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖2、下列变化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是A.硫在空气中点燃生成气体B.蜡烛在空气中燃烧生成气体C.水在空气中加热生成气体D.氯酸钾在空气中加热放出气体3、判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是A.火星四射 B.发热 C.生成黑色固体 D.固体形状变化了4、根据空气的成分填空（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有 。5、将相应的序号填入下列表格中：A、燃烧产生大量白烟B、剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体C、发出白光，放出热量，产物能使澄清的石灰水变浑浊D、剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体E、SO2 F、P2O5 G、Fe3O4 H、CO2实验名称实验现象生成物的化学式（1）铁在氧气中燃烧（2）红磷在空气中燃烧（3）硫在氧气中燃烧（4）木炭在氧气中燃烧6、写出下列反应的化学方程式，并用相应的序号填空：（1）红磷在空气中燃烧； （2）加强热条件下氧化汞生成汞和氧气； （3）实验室用过氧化氢制取氧气； （4）铁丝在氧气中燃烧； 以上各反应中属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 ，既是化合反应又是氧化反应的是 。链接中考1、在下列物质中，属于化合物的是（ ）A.液氧 B.生铁 C.石油 D.干冰2、在下列物质中，属于纯净物的是（ ）A.矿泉水 B.空气 C.氯酸钾 D.氯化铜溶液3、点燃下列各组混合气体，一定不会发生爆炸的是（ ）A.二氧化碳和氧气 B.一氧化碳和空气C.液化石油气和空气 D.天然气和氧气4、做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是 。请写出硫与氧气发生反应的化学方程式 。3、下列实验设计与实验目的不一致的是（ ）课堂达标1、下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是A.液态空气是淡蓝色液体 B.氧气能跟许多物质发生化学反应C.充入氖气的灯管充电时可发出红光D.高锰酸钾是紫黑色固体4、实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：装入药品；检查装置气密性；给固体药品加热；将装置固定在铁架台上；熄灭酒精灯；收集气体；将导管移出水槽。则正确的操作顺序为A. B.C. D.5、下列物质：硫；铁；碳；蜡烛。它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；产生带刺激性气味的气体是 ；能生成黑色固体的是 ；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 ；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是 。链接中考1、下列实验方案中，不合理的是（ ）A.用肥皂水可以检验硬水和软水B.用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气C.用酚酞溶液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液D.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤2、如果用“”表示氢原子，用“ ”表示氯原子，如右图所示。请用化学方程式表示这个反应 ，该反应类型是 3、（xx烟台）海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴含着丰富的化学资源，我市具有很长的海岸线，海洋资源开发前景广阔。（1）目前海水淡化普遍采用的方法 ，证明得到的水是淡水的方法 .（2）海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石燃料，人们还在海底发现了一种新型矿产资源是 ，被科学家誉为是“21世纪能源”