2019年高考语文一轮复习 文言文阅读（四）课时作业.doc

2019年高考语文一轮复习 文言文阅读（四）课时作业一、阅读下面的文言文，完成问题。李清时，字授侯，福建安溪人，大学士光地从孙。乾隆七年进士，选庶吉士，授编修。十四年，授浙江嘉兴知府。上南巡，或议自嘉兴至杭州别辟道行民舟，清时于官塘外求得水道相属，上通吴江平望，下达杭州坝子门，号为副河。丁父忧，去官。服除，授山东兖州知府。二十二年，擢运河道。二十六年，河决孙家集，运河由夏镇至南阳两堤俱溃，清时督修筑。议者或拟用椿埽，费帑以六十万计；或拟建石堤，费以三百万计。清时少时行濒海间，见筑堤捍海为田者，掷碎石积水中，潮退则以木拦之，填土其上，坚筑成堤，因参用其法。以河东、西两岸皆水，得土难，令以石垒两旁，积葑其中，水涸，募夫起土置积葑上，费帑十四万有奇，而两堤成。曹县溢，水泻入微山湖，出韩庄湖口，闸隘，水不得泄，令于闸北毁石堤，掘地深之以泄水。事上闻，上命于其地建滚水坝，高一丈二尺余。清时请减低为一丈，令湖水落至丈，乃闭闸蓄水。泗水经兖州西流入府河，济宁城东旧有杨家坝，遏水使入马场湖，蓄以济运，遇伏秋水涨不能泄，淹民田，令改坝为闸，视水盛衰为启闭。汶水分流入蜀山、马踏两湖，旧制引水使南行少北行多，后乃反之，漕船经袁口、靳口，浅涩不能进。清时规分水口，令南坝加长，北坝收短，以为节宣，并减低何家坝，使汶水南弱而北增。二十九年，调江南淮徐道。三十年，擢河东河道总督，赐其母大缎、貂皮。清时以河堤岁修，司其事者每不度形势，过高糜帑，而卑薄者不能大有增益，乃饬所司，当水涨具堤高水面尺寸呈报，择堤最薄者培之。迨伏秋水发，耿家寨(称十四堡)水及旧堤上，赖预增新筑以免。清厘河工征料诸弊，岁减派料至千余万斤。三十一年，运河东岸漫口，自请议处，原之。三十二年七月，授山东巡抚。高苑、博兴、乐安三县被水，清时谓小清河下流隘，故上游溢，檄所司勘验。遽疾作，乞解任，不许。三十三年，卒。清时治水善相度情形，穷源竟委。每乘小舟出入荒陂丛泽、支流断港中，或徒步按行谘访，必得要领，乃见诸建置。(选自清史稿列传一百一十二)注 帑：国库中的钱币。葑：芜菁，又名蔓菁。一种一年或二年生草本植物，十字花科。节宣：节制和排放。1对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A清时于官塘外求得水道相属属：连接B过高糜帑 糜：消耗C使汶水南弱而北增 弱：减少D清时治水善相度情形 相：治理2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.3下列句子分别编为四组，全都能表现李清时善于治水的一项是()掷碎石积水中，潮退则以木拦之令以石垒两旁，积葑其中于其地建滚水坝，高一丈二尺余清时规分水口，令南坝加长，北坝收短清厘河工征料诸弊，岁减派料至千余万斤徒步按行谘访，必得要领A BC D4下面对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是( )A乾隆皇帝南巡时，有人建议重新挖掘一条水道，便于船只通行，而李清时却力排他议，打通原有水道，改造出一条“副河”。B李清时小时在海边见人们先在海水中投入石块，潮水退后，用木桩拦住，然后在石块上填土，以此来造田，这给他治水以很大启发。C曹县发大水时，水流入微山湖，又从韩庄的湖口流出；而这里的闸口狭窄，水流受阻，清时下令毁掉北面的堤坝，挖沟排水。D李清时在任河东河道总督时，运河东岸曾经决口，他主动请求前往治理，广泛征求意见，采取得力措施，使大堤恢复了原貌。5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)水涸，募夫起土置积葑上，费帑十四万有奇，而两堤成。(3分)译文：_(2)旧制引水使南行少北行多，后乃反之，漕船经袁口、靳口，浅涩不能进。(3分)译文：_(3)乃饬所司，当水涨具堤高水面尺寸呈报，择堤最薄者培之。(4分)译文：_6用斜线(/)给下面文言文中画波浪线的部分断句。(限6处)(5分)编 戏 有 如 缝 衣 其 初 则 以 完 全 者 剪 碎 其 后 又 以 剪 碎 者 凑 成 剪 碎 易 凑 成 难 凑 成 之 工 全 在 针 线 紧 密。一节偶疏，全篇之破绽出矣。每编一折，必须前顾数折，后顾数折。顾前者，欲其照映，顾后者，便于埋伏。照映埋伏，不止照映一人、埋伏一事，凡是此剧中有名之人、关涉之事，与前此后此所说之话，节节俱要想到，宁使想到而不用，勿使有用而忽之。(闲情偶寄)二、阅读下面的文言文，完成问题。闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天，则用力寡而功立；顺人，则刑罚省而令行；明赏罚，则伯夷、盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职，尽力于权衡以任事。人臣皆宜其能，胜其官，轻其任，而莫怀余力于心，莫负兼官之责于君。故内无伏怨之乱，外无马服之患。明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。如此，天下莫得相伤，治之至也。闻之曰：“举事无患者，尧不得也。”而世未尝无事也。君人者不轻爵禄，不易富贵，不可与救危国。故明主厉廉耻，招仁义。昔者介子推无爵禄而义随文公，不忍口腹而仁割其肌，故人主结其德，书图著其名。人主乐乎使人以公尽力，而苦乎以私夺威；人臣安乎以能受职，而苦乎以一负二。故明主除人臣之所苦而立人主之所乐，上下之利，莫长于此。不察私门之内，轻虑重事，厚诛薄罪，久怨细过，数以德追祸，是断手而续以玉也。使燕王内憎其民而外爱鲁人，则燕不用而鲁不附。民见憎，不能尽力而务功；鲁见说，而不能离死命而亲他主。如此，则人臣为隙穴，而人主独立。以隙穴之臣而事独立之主，此之谓危殆。释仪的而妄发，虽中小不巧；释法制而妄怒，虽杀戮而奸人不恐。罪生甲，祸归乙，伏怨乃结。故至治之国，有赏罚，而无喜怒，故圣人极；有刑法而死，无螫毒，故奸人服。发矢中的，赏罚当符，故尧复生，羿复立。如此，则上无殷、夏之患，下无比干之祸，君高枕而臣乐业，道蔽天地，德极万世矣。注 权衡：法令。伏怨：怀怨于心。马服：本指赵奢，这里指其子赵括。夺威：夺权。离死命：冒死罪。隙穴：孔隙，比喻隐患。仪的：靶子，目标。(选自韩非子用人，有删节)7对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A则伯夷、盗跖不乱乱：叛乱B而苦乎以一负二 负：担负C数以德追祸 追：补救D释仪的而妄发 发：放箭8下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A.B.C.D.9下列句子分别编为四组，全都表现君主“善用人”的一项是()循天顺人而明赏罚使人不同功，故莫争不轻爵禄，不易富贵轻虑重事，厚诛薄罪有赏罚，而无喜怒发矢中的，赏罚当符A BC D10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A君主遵循天道，就能够少用气力而建功立业；君主顺应人情，就能够少用刑罚而推行法令。B因为晋文公鼓励廉耻之心，提倡仁义之举，所以介子推凭着“仁义”之心割下身上的肉给他吃。C假如燕王对内憎恨本国民众，对外喜爱鲁国人，那么燕人就不为他所用，鲁人也不会依附他。D君主实行赏罚不能凭个人喜怒，如果放弃法制而乱发脾气，即使大肆杀伐，奸人也不会害怕。11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)天下莫得相伤，治之至也。(3分)译文：_(2)上下之利，莫长于此。(3分)译文：_(3)以隙穴之臣而事独立之主，此之谓危殆。(4分)译文：_12用斜线(/)给下面文言文中画波浪线的部分断句。(限6处)(5分)然诸子之论，各成一家，自前世皆存而不绝也。夫 王 迹 熄 而 诗 亡 离 骚 作 而 文 辞 之 士 兴 历 代 盛 衰 文 章 与 时 高 下 然 其 变 态 百 出 不 可 穷 极 何 其 多 也。自汉以来，史官列其名氏篇第。而藏书之盛，莫盛于开元，其著录者，五万三千九百一十五卷，而唐之学者自为之书者，又二万八千四百六十九卷。呜呼，可谓盛矣！(新唐书)课时作业(十一)1D解析 相：观察，察看。2B解析 B都为连词，表目的。A.介词，在；介词，向。C.连词，表转折；连词，表递进。D.副词，于是；动词，依、随着。3C解析 是李清时小时候看到的拦海造田者的做法，是皇上的命令，是他治水后整治弊端的措施。4D解析 “自请议处，原之”意思是：李清时自己向皇上请求处分，皇上原谅了他。5(1)河水干涸之后，征调民工挖土放在葑草的上面，花费库银十四万两多，修成了两边的堤坝。(“奇”“而”各1分，省略句1分)(2)过去的做法是分水时让河水向南流得少，向北流得多，后来就与之相反(向南多，向北少)，运粮的船只经过袁口、靳口时，河道浅而阻塞，船不能通过。(“制”“反”“涩”各1分)(3)(李清时)就命令管事的官吏，当水涨时，各自测量河堤高过水面的尺寸并上报，选择堤坝最低的地方培土加高它。(“乃”“饬”“具”“培”各1分)【参考译文】李清时，字授侯，是福建安溪人，大学士李光地的从孙。乾隆七年(李清时)中进士，被选为庶吉士，授编修的职务。乾隆十四年，(李清时)被任命为浙江嘉兴知府。皇上南巡，有人建议从嘉兴到杭州另外开辟一条水道行驶船只，李清时从官塘外找到相连接的水道，向上通往吴江的平望，向下能通往杭州的坝子门，被称为副河。(李清时)遭逢父亲的丧事，辞去官职。守丧期满后，被任命为山东省兖州知府。乾隆二十二年，被提升为运河道。乾隆二十六年，黄河在孙家集一带决口，运河从夏镇到南阳两边的河堤都被冲垮，李清时督促修缮。讨论这事的人有的打算用捆扎成的护岸的东西，将花费六十万两库银；有人打算修建石头的堤坝，将花费三百万两库银。李清时小时候在海边行走，看到修堤拦海造田的人，把碎石块投到海水中，退潮后用木桩拦住，在上面填上土，加固成堤坝；李清时就参考了这种办法，因为运河东西两岸都是水，取土困难，(他)下令把石头堆砌在两边，在中间填入葑草，河水干涸之后，征调民工挖土放在葑草的上面，花费库银十四万两多，修成了两边的堤坝。曹县发大水，水流入微山湖，从韩庄湖口流出，韩庄闸口狭小，水不能流出，(他)就下令毁掉闸北的石堤，在地面挖沟泄水。这事被皇上知道，皇上命令在这个地方修建一道滚水坝，高一丈二尺多。李清时请求降低到一丈高，让湖水下降到一丈后，就关闸蓄水。泗河经过兖州向西流进府河，济宁城东过去有杨家坝，堵截河水使之流进马场湖，蓄水用来补充运河，到了伏天秋水暴涨不能排出，淹没了农田，(李清时)下令改堤坝为闸口，看水势大小来开启或关闭。汶河分流进入蜀山湖和马踏湖，过去的做法是分水时让河水向南流得少，向北流得多，后来就与之相反(向南多，向北少)，运粮的船只经过袁口、靳口时，河道浅而阻塞，船不能通过。李清时重新调整分水口，下令把南边的堤坝加长，北边的堤坝缩短，作为控制河水蓄积和排泄的措施，同时降低何家坝的高度，让汶河水向南的减少，向北的增加。乾隆二十九年，(李清时)被调任江南淮徐道。三十年，(李清时)提升为河东河道总督，(皇上)赏赐绸缎和貂皮给他的母亲。李清时因为朝廷每年修缮河堤时，管事的人不衡量地势的高低，过度花费库银，却没能让低洼的地方增高；他就命令管事的官吏，当水涨时，各自测量河堤高过水面的尺寸并上报，选择堤坝最低的地方培土加高它。等到入伏后秋水暴涨，耿家寨(又称十四堡)的河水到了旧堤的上面，全靠预先修筑的新堤才免于水灾。李清时整治征募河工、征收材料方面的各种弊端，每年减少征收材料达一千多万斤。乾隆三十一年，运河东岸决口，李清时自己向上请求处分，(皇上)宽恕了他。乾隆三十二年七月，(皇上)任命他为山东巡抚。高苑、博兴、乐安三个县遭受水患，李清时认为小清河下游堵塞，所以上游才决口，于是他下令让有关官员调查验证。这时(李清时)突然发病，请求辞职，(皇上)没有答应。乾隆三十三年，(李清时)去世。李清时治水善于观察推断水势状况，探究事情的原委。(他)常常乘小船出入于荒草丛生的湖泽、河汊废港之中，有时徒步考察巡行，征询走访，一定要找到问题的关键，才实施修建工程。6编戏有如缝衣/其初则以完全者剪碎/其后又以剪碎者凑成/剪碎易/凑成难/凑成之工/全在针线紧密。7A解析 乱：混淆。8D解析 A介词，在/介词，比。B.介词，因为/连词，表目的。C.副词，就/副词，竟然。D.都表并列关系。9C解析 是君主不善用人的表现。10B解析 “晋文公鼓励”不合文意。11(1)天下所有的人不得相互伤害，这是治世的最高境界。(关键词：“相伤”“治”“至”)(2)君臣的利益，没有比这更深远的了。(关键词：“上下”“利”“长”)(3)用成了隐患的臣子去侍奉孤立的君主，这就叫危险。(关键词：“隙穴”“事”“独立”“此之谓”)【参考译文】听说古代善于用人的君主，必定会遵循天道顺应人情并且赏罚分明。遵循天道，就能够少用气力而建功立业；顺应人情，就能够少用刑罚而推行法令；赏罚分明，那么伯夷、盗跖就不会混淆。这样一来，黑白就分明了。太平时代的臣子，应为国立功来履行职责，为公尽能来接受职务，尽力于依法来担任职事。做臣子的都能发挥他们的才能，胜任他们的官职，轻松完成他们的任务，而不需要把余力保存在心里，不辜负君主所授予官职的责任。所以对国内而言没有心怀怨恨的祸乱，对国外而言没有像赵括那样轻敌冒进的祸患。明君使职事不相干扰，所以不会发生争吵；使臣下不兼任官职，所以使各自的技能得到增长；使人们不为同一件事情而立功，所以不会发生争斗。只有这样，天下所有的人不得相互伤害，这是治世的最高境界。听别人说：“办事不出差错，就是尧也做不到。”而社会从来没有平安无事的时候。做君主的不肯放手赏给臣下爵禄和富贵，就不能与之解救危亡的国家。所以明君鼓励廉耻之心，提倡仁义之举。过去介子推没有爵禄，凭着“义”追随晋文公出亡，途中饥饿难忍，又凭着“仁”割下身上的肉给晋文公吃，所以君主铭记他的德行，书上著录他的名字。君主乐于使臣下为公尽力，而苦于他们为私夺权；臣子安于量才录用，而苦于身兼二职。所以明君除去臣子苦恼的事，设立君主快乐的事。君臣的利益，没有比这更深远的了。不考察大臣私下的活动，轻率地考虑重大的事情，过重地处罚犯轻罪的人，长期怨恨臣子的小错，频繁地用恩惠来补救给人造成的灾难，这就像砍断手臂而接上玉一样。假如燕王对内憎恨本国民众，对外喜爱鲁国人，那么燕人就不为他所用，鲁国人也不会依附他。燕人被憎恨，就不能尽力来求得功劳；鲁国人被喜爱，但不能冒死罪去亲近别国的君主。如果这样，臣子就成了缝隙一样的隐患，君主就会陷于孤立。用成了隐患的臣子去侍奉孤立的君主，这就叫危险。放弃靶子而胡乱放箭，即使射中很小的东西也不算技艺高超；放弃法制而乱发脾气，即使大肆杀伐，奸人也不会害怕。甲犯了罪，祸归于乙，怨恨就产生了。所以治理得最好的国家，实行赏罚但不凭个人喜怒，所以圣人能达到治国的极致；建立刑法，但不逞私威杀人，所以奸人服罪。射箭中靶，赏罚得当，所以尧可复生，羿能再世。这样一来，君主就没有殷、夏亡国的祸患，臣子就没有比干剖心的灾难，君主高枕无忧，臣下乐于尽职，法术普遍地施行于天下，恩德流传千秋万代。 12.夫王迹熄而诗亡/离骚作而文辞之士兴/历代盛衰/文章与时高下/然其变态百出/不可穷极/何其多也。