2019-2020年高二第二次联考历史试题.doc

许昌五校2011-xx学年高二第二次联考历史试题说明：本试卷由第卷和第卷组成。第卷为选择题，一律答在答题卡上；第卷为主观题，按要求答在答题纸相应位置上。2019-2020年高二第二次联考历史试题一选择题(本大题共30小题。每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1“易大传：天下一致而百虑，同归而殊途。夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。”这段话反映的历史时期是A西周 B春秋战国 C秦朝 D明朝2在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从反面体现了孟子的一个思想的正确政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指A人之初，性本善 B“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C先义后利，养浩然之气 D人性本恶，礼法并用3董仲舒在深察名号中认为：“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。”以下对这一思想理解最准确的是A主张“罢黜百家独尊儒术” B感叹人性本恶，呼唤王道C以礼入法以礼入俗 D认为人性本善，君权神授4斯塔夫里阿诺斯评价朱熹的思想时说：“理学（新儒学）”为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。虽然这一理由从根本上有助于独特而历史久远的中国文明的延续，但其代价却是形成了压制外界所有的独创性和新观念，显得荒谬可笑的循规守旧。”斯塔夫里阿诺斯的意思是 A理学阻止了中国独特文明的延续 B理学阻碍了儒家思想的发展C理学成为僵化社会的理论基础 D理学缺乏创新性的新观念5明朝有学者言：“惟夫国之有是，出于群心之自然匹夫匹妇之所是，主与臣不得矫之以为非；匹夫匹妇之所非，主与臣不得矫之以为是。”以上言论强调的观点是A民主制比君主制进步 B治理国家应当尊重民意C建立法治社会 D实行君主立宪制6公元前5世纪中叶以后，“人”逐渐成为古希腊哲学家研究的中心，其主要原因是A失去了研究、探讨自然的兴趣B民主政治的发展使公民在政治生活中的地位逐渐提高C他们认为人与自然关系密切，研究人是为了更好地研究自然界D城邦的发展，人的作用和价值得到体现7“所有的人都是要死的，苏格拉底是人，所以苏格拉底是要死的。”根据所学知识，推断这句话的作者A 苏格拉底 B柏拉图 C 亚里斯多德 D普罗塔哥拉8关注人类社会，在理想国强调按智慧品德给每个人明确分工，他的思想为理性主义的发展奠定基础的学者是 A泰勒斯 B苏格拉底C柏拉图 D亚里斯多德文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放，因为它们都A抨击封建君主的专制统治 B体现人们实现自我价值的诉求C使理性与思想获得真正的自由发展 D揭露资本主义社会的黑暗现实10对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的保护义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出A君主立宪的观点 B革命权利的学说 C社会契约的理念 D天赋人权的思想112011年是郑和首次下西洋606周年。郑和下西洋时采用的一项技术，与今天美国的GPS全球定位系统和中欧合作研制的“伽利略卫星导航系统”具有相似功能。这项技术是A指南针的应用 B造纸术的应用C火药的应用 D活字印刷术的应用12元代郭守敬编订授时历，取“敬授民时”之意，其揭示的是A授时历名称的由来B 授时历名称的含义C授时历是最先进的立法D授时历对农业生产的指导作用13英国学者李约瑟在评论九章算术时说：“从它的社会根源来看，它与官僚政府组织有密切联系，并且专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率为数学而数学的场合极少。”由此可见我国古代科技的特点是 A重理论 B重实用 C重民众 D重实验14在楚汉之争中，有这样一个故事：韩信投靠刘邦后，被派去管理杂乱无章的粮仓。但很快韩信就把新谷、陈粮分开，而且新谷、陈粮的多少统计的非常清楚。他的这些智慧最可能记载于A石氏星表 B九章算术 C齐民要术 D黄帝内经15从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是A逐渐平民化B逐渐贵族化C逐渐神秘化D逐渐宗教化16“舞”字的原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子，后来加上“舛”（双脚形），强调双脚17古代中国城市的发展和市民阶层的壮大，对文学产生了深远的影响。下列能体现这一观点的现象是A汉武帝时代，赋的创作走向全盛 B唐代中国古代诗歌发展进入鼎盛时期C南宋的词增添了许多低迷感伤的情绪D元代杂剧的创作和演出逐渐兴盛18爱因斯坦说：“伽利略对科学的贡献在于直觉的观点而用新的观点来代替它。”这说明伽利略A否定了古代先人的研究成果 B重视实验在科学研究的作用C认为直觉对科学没有任何作用 D提出运动规律的新观点19“生命之树，由一个或几个最原始的祖先作为基部树干，而后分枝分杈，有些分枝在一定的地质年代灭绝，另一些分枝继续生长形成今天多姿多彩的生命世界。”“另一些分枝继续生长”的关键因素是A自然选择B有利变异C有害变异D物竞天择20“人类的这 种处境，很让普罗米修斯心忧。于是他就恳求万神之王宙斯，希望他能赐给人类火种。可是，宙斯认为不能给人类太多的帮助，否则就无法统治人类，而且人类还会征服宇宙，直接威胁神的权威。”下列人物中对宙斯威胁最大的是 A彼特拉克 B莎士比亚 C马丁路德 D达尔文21“相对论也为人们提供了辩证地看待世界的途径。它不仅仅是物理学本身的革命，更深远的意义在于思想领域的深刻震动和反思。它影响了整个科学，影响了整个世界。”这说明相对论A有利于人类对微观世界的认识 B推动了现代物理学的发展C改变了人类认识世界的方式 D推动了欧洲思想解放运动的发生22清朝末年，曾有诗云：“西夷制器虽奇巧，半是中华旧制来。”这种观点反映了A中华文化影响深远 B西方善于学习东方文化 C清末士大夫盲目自大 D“西学中源”证据充分23上海师范大学教授画功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒并不是人权与自由的启蒙意识。而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避古趋利意识。“世俗理发的最初觉醒”是指A明末清初的“工商皆本” B魏源的“师夷长技以制夷”思想C洋务运动的“中体西用” D孙中山的“三民主义”24“天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？”这种语体和风格的诗最早出现于A鸦片战争时期 B洋务运动时期 C戊戌变法时期 D新文化运动时期25中华民国成立后，列宁高度评价了孙中山及其革命的卓越贡献,并认为孙中山领导的这场革命“正在破坏欧洲资产阶级的统治”。列宁的这一看法肯定了 A革命派从此登上中国政治舞台 B孙中山防止了社会的贫富分化C孙中山为救国救民而不懈努力 D辛亥革命打击了列强在华势力26毛泽东思想的形成大致经历了国民革命时期、土地革命时期与抗日战争时期三个阶段。毛泽东在第一阶段的杰出理论贡献在于A分析中国社会形态和阶级状况，坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争B创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想C提出中国革命“两步走”战略，系统完整地阐述了新民主主义革命的科学概念D创造性地提出了人民民主专政的理论，采用民主方法解决人民内部矛盾的问题271992年，邓小平头像再次出现在时代周刊封面上。时代周刊介绍到：“航空母舰在13年里转了第二圈。”以下对材料理解正确的是A他倡导“真理标准问题”的讨论，解放了思想B他做出了“把工作重点转移到社会主义现代化建设上来”的战略决策C他系统提出了社会主义初级阶段的理论，规定了党在初级阶段的基本路线D他的南方谈话，为创立社会主义市场经济体制理论提供基础28 美国经济学家唐帕尔伯格曾说：“他正引导我们走向一个丰衣足食的世界”。指的是A钱学森B邓稼先 C袁隆平D贾思勰29若要写一篇集中反映新中国教科文发展的专稿，需要确定一组体现其发展概况的“关键词”。依据相关知识，下列最准确的一组是 （ ）A“双百”方针、“教育大革命”、“三个面向”“和平”赎买B“两弹一星”、“科教兴国”、 “三个面向”、“载人航天工程”C“上山下乡”、“东方魔稻”、“三步走”、“和平共处”D“863”计划、“样板戏”、“三个世界”、“希望工程”30从20世纪70年代后期到90年代初期，邓小平同志提出“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”。有鉴于此，我国提出的政策是A和平崛起 B扫盲教育 C科教兴国 D深化改革第卷（非选择题40分）二、非选择题(本大题共3小题。其中31题16分，32题14分，33题10分，共40分。)31阅读材料，回答下列问题。（16分）人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明社会的重要指标。中西文明的交流、借鉴，推动着社会的进步。最大遗产就是民主政治，也就是现实社会中代表启蒙的最大的宰制性力量，请回答：（1）依据材料一，孔子的认识与夏商时期人们的认识相比有何变化？从孔子所处的社会阶段分析，这一时期出现这种变化的根本原因是什么？概括中国古代人文主义的主要观点。(8分) （2）依据上述材料一二，分别谈谈中外人文主义思想在人类历史发展中的积极作用。(4分)（3）“在社会领域中，启蒙的最大遗产就是民主政治”，这种说法正确吗？请你说出理由。（4分）32阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一：“中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型，一方面是“中体西用”模式下的“中体”已不具有先进的凝聚核心作用，在现实中成为阻碍中西文化交流与融合的障碍。社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 邓小平文选第三卷根据材料回答下列问题（1）根据材料一说明“中体西用”失败的原因？材料一从什么角度去否定“中体西用”思想的？（6分）（2）根据材料二、三并结合所学知识，孙中山、毛泽东、邓小平如何对“中体”改变的并提出什么理论（6分）（3）面对当今全球化的趋势，你能从“中体西用”思想的借鉴中得到哪些有益于中国现代化建设的启示？（2分）33：阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一： 改革教育，改革文艺，改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度在这场文化大革命中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。关于无产阶级文化大革命的决定材料二 ： 我们国力的强弱，经齐发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个 10 亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创 21 世纪大业的主力军。中央提出要以极大的努力抓教育并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。 邓小平把教育工作认真地抓起来根据材料，请回答：（1）材料一对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育改革”造成了怎样的后果？（4分）（2）依据材料二，指出我国为什么把发展教育作为战略重点之一？为此，我国政府采取了哪些重大措施？（4分）（3）结合材料与所学知识谈谈你对“国运兴衰，系于教育”的理解。（2分）参考答案一、 选择题(60分)123456789101112131415BBDCBBCCBCADBBA161718192021222324252627282930BDBBDCCBDDADCBC二、 非选择题（40分）先进文化（如马克思主义）与中国的具体实践相结合；对中国的传统文化既不可采取妄自菲