2019-2020年九年级化学上册《5.2 如何正确书写化学方程式》教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册5.2 如何正确书写化学方程式教案 （新版）新人教版教学目标知识与技能了解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。过程与方法通过具体的化学反应，理解化学方程式的含义。情感态度与价值观1、 通过学生自主探究化学方程式的书写方法，使学生积极参与学习，培养学生的思维 能力。2、 树立尊重客观事实的辩证唯物主义科学观念，培养学生实事求是的科学态度。【教学重点】正确书写化学方程式。【教学难点】化学方程式的配平【课时安排】1课时【教学过程】一、情景引入师生比赛共同书写碳在氧气中燃烧的反应式，师用化学方程式，学生用文字表达式，看谁写得快，由此得出学习化学方程式的好处，引入新课。2、 自主探究1、在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ），肯定发生变化的是（ ）原子数目 分子数目 元素种类 物质的总质量 物质的种类 原子的种类 分子的种类2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。 （1）硫在氧气中燃烧 （2）镁在空气中燃烧 （3）氢气在氧气中燃烧 （4）过氧化氢制氧气 3、 下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应？它有哪些优点？ 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 铁 + 氧气四氧化三铁 Fe +O2Fe3O4 3 Fe +2O2Fe3O44、自学课本第96页至97页，回答以下问题：（1）书写化学方程式遵循的原则： ；、 。（2）什么叫化学方程式的配平 配平的目的：化学方程式的配平是指在式子的两边的 前面配上适当的 ，使左、右两边的各种原子的数目都相等。 配平的标志： 。三、合作探究（一 ）化学方程式的概念： 。 （二 ）化学方程式的意义提出问题：一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O2CO2为例)讨论回答：(1) （2） (3) 归纳总结：质的方面：表示 和 及反应条件 宏观上：表示 和 之间的质量比 微观上： 微观上：表示反应物和生成物之间的 比 提问大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下可能吗？为什么？（三 ）书写方程式遵循的原则一是必须以 为基础；二是遵守 定律。思考1P+O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式?思考2怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?（四）书写方程式的步骤（看书归纳）“写”：用化学式正确表示反应物和生成物；“配”：在反应物和生成物的化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；“注”：在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件点燃、加热（常用“”表示）、光照、通电、高温，并注明必要的“”或“”符号。简称：写、配、注注：配平化学方程式的常用方法： （1）最小公倍数法；（2）奇数配偶法；（3）观察法；（4）待定系数法（也称分析法）。（五 ） 课堂练习 1、用化学方程式表示下列反应：（1） 用过氧化氢制氧气 ；（2）铁在氧气中燃烧 ；（3）碳在氧气中不充分燃烧 ；（4）二氧化碳通入石灰水中 ；（5）红磷 在氧气中燃烧 （6）加热高锰酸钾 ；（7） 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 ；（8） 用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气 ；2、用以上几种方法配平下列化学方程式（灵活应用） (1) Al + O2 点燃 Al2O3 (2) Fe + O2 点燃 Fe3O4 (3) Mg + O2 点燃 MgO (4) H2O2 MnO2 H2O + O2 (5) H2O 通电 H2+ O2 (6) H2 + O2 点燃 H2O (7)CuSO4 + NaOH Na2SO4 + Cu(OH)2 (8)Fe2O3 + H2SO4 Fe2(SO4)3 + H2O(9)Fe(OH)3 + H2SO4 Fe2(SO4)3 + H2O(10)CH4 + O2 点燃 CO2 + H2O(11)NH3 + O2 催化剂 NO + H2O(12) CO + Fe2O3 高温 Fe + CO2(13) CO + Fe3O4 高温 Fe + CO2(14)C2H2 + O2 点燃 CO2 + H2O（15） H2 + FeXOY Fe + H2O 四、复习巩固一、写出下列反应的化学方程式（一）化合反应1、木炭在氧气充分中燃烧 2、硫在氧气中燃烧： 3、镁在空气中燃烧 4、铁在氧气中燃烧 5、磷在氧气中燃烧 6铜在空气中加热 7、氢气在氧气中燃烧 （二）分解反应 8、氯酸钾与二氧化锰共热制取氧气 9、加热高锰酸钾制取氧气 10、过氧化氢加二氧化锰制取氧气 11、电解水 12、发射通讯卫星的火箭用联氨（化学式为N2H4）作燃料，用N2O4作氧化剂，燃烧后生成氮气和水，写出联氨和N2O4反应的反应方程式_。二、配平下列化学方程式： NH3+ O2 NO+ H2O FeS2+ O2 Fe2O3+ SO2 FexOy+ H2 Fe+ H2O C6H6+ O2 CO2+ H2O Fe3O4+ CO Fe+ CO2 NH3+ H2SO4= (NH4)SO4 C2H2+ O2 CO2+ H2O NO+ H2O= HNO3+ NO C+ S+ KNO3 K2S+ N2+ CO2三、书写化学方程式必须遵守两个原则：一是必须_;二是要_ _。 四、在化学反应A+B=C+D中，7gA和9gB恰好完全反应，生成C的质量恰好是D的质量 3倍，则生成C的质量_ _。 五、氢气燃烧 该化学方程式表示的意义是：_ _ ，_ 。 。*六、汽车尾气（含有CO，SO2与NO等物质）是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，其特点是使CO和NO反应，生成一种空气中含量最多的气体，另一种可参与植物光合作用的气体。写出CO与NO反应的化学方程式是_ _ _。 五、课堂总结：小组讨论，教师指导通过本节课的学习，使大家初步掌握了化学方程式书写步骤，知道了化学方程式的书写原则，学会了常见化学方程式的书写。六、板书设计课题2 如何正确书写化学方程式1、 书写原则以客观事实为依据，反应是真实存在的符合质量守恒定律(等号两边各原子的种类与数目必须相等)2、 书写步骤1、 写 写出反应物和生成物的化学式，并用短线或箭头相连；2、 配 配平化学方程式，最小公倍数法3、 注 注明反应条件，生成物的状态4、 等 将短线或箭头改为等号4、 配平方法最小公倍数法、 奇偶法、 待定系数法 、 观察法等等。 七、教学反思