2019-2020年七年级地理下册 第九章 第二节 巴西(第1课时)教学案(新版)新人教版.doc

2019-2020年七年级地理下册 第九章 第二节 巴西(第1课时)教学案(新版)新人教版【教学目标】知识与技能 1运用地图指出巴西的地理位置（纬度位置、海陆位置、半球位置）。 2运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点。过程与方法 指导学生充分利用图书馆、网络、报刊杂志等多种渠道收集主题有关的资料信息，并进行处理；培养学生的探索的习惯和能力。情感、态度与价值观 引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；学会倾听与尊重。【教学重难点】 重点：巴西有着大量混血人种的社会文化。 难点：对巴西多种文化的分析。【导学过程】【创设情景】 播放一段影音：城市-里约热内卢、巴西的人种、伊瓜苏大瀑布、桑巴舞、足球。从我们欣赏的音乐、看到的图片，我们不禁感叹-啊!“美丽的巴西”。这节课，我们就去探寻巴西的美。【自主学习】 1、世界面积前六名国家分别是_。 2、世界人口前六名国家分别是_。 3、世界的人种分为_、_、_。 4、巴西属于_.国家（发达国家或发展中国家）。【合作探究】 一、巴西的地理位置和范围 读地图9.15和9.20解决下列问题： 1、海陆位置：巴西东临洋，位于洲。 2、纬度位置：巴西被_和_（纬线名称）穿过，大部分位于带（温度带）。 3、半球位置：巴西位于南北半球中的_半球， 巴西位于东西半球中的_半球。 4、巴西的邻国有哪些？ _。 二、巴西的自然环境 读图9.20巴西的地形图，解决下列问题： 1、地形： 世界上面积最大的平原是哪个平原？ _平原 世界上面积最大的高原是哪个高原？_高原 2、河流: 亚马孙河发源于山脉，注入，是世界上、的河流，长度居世界第位，次于河。 3、气候： 从纬度位置看，巴西的气候类型是以 和 气候为主。 是一个热带面积广阔的大国。 4、巴西的首都是 ，巴西最大城市是 。 三、大量混血种人的社会 1、简述巴西的人种构成？ 读教材82页第一段，并结合图9.16卞卡一家，回答上面的问题。 2、读教材83页的文字和图9.17 完成活动1，巴西文化现象融合了哪些地域文化？ 3、读图9.18，完成活动2，多元文化对巴西有哪些影响？南半球 西半球【课堂小结】巴西1、地理位置3、大量混血人2、人口和面积 热带面积广大印第安人1%黑人6%混血人40%白人50%人口第五、面积第四