2019-2020年七年级音乐下册 第四单元教学设计 人音版.doc

2019-2020年七年级音乐下册 第四单元教学设计 人音版 教学内容: 唱歌江河万古流;欣赏黄河船夫曲保卫黄河。 教学目的: 学会歌曲江河万古流,理解歌曲中旋律、节奏与歌词的密切关系,两段相同结构的歌词与不同旋律和节奏造成的艺术效果。欣赏黄河船夫曲和保卫黄河,了解黄河一中国的母亲河,体会在保卫黄河中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神。 教学过程: (一)以提问导入新课 我国幅员辽阔,有很多江河、湖泊,在众多的江河中,最着名的是哪两条?它们流经的省份有哪些?为什么? 黄河和长江(可出示地图)。 黄河:青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省。 长江:青海省(通天河)、西藏自治区(金沙江)、云南省(金沙江)、四川省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省。 黄河、长江是中华民族的发源地,中华民族对它们有着特殊的感情。江河万古流中寄托了我们对黄河、长江的感情。 (二)教唱江河万古流 1.播放歌曲江河万古流。 2.讲解歌曲中的节奏难点,并做练习。体会歌词与节奏、曲调结合在一起所表达的情感。 3.教唱歌曲,并打拍子唱乐谱。用自然的、较深沉的声音演唱歌曲。 4.学唱歌曲后,启发学生体会歌曲的结构单二部曲式(二段体)。两段开始处的不同旋律所表达的不同情感,旋律的再现起到歌曲“统一” 的作用。 (三)欣赏黄河船夫曲(2遍) 以提问引入欣赏内容: 你是否知道与黄河、长江有关的故事,或以黄河、长江寄托某种感情的音乐作品? 1.欣赏一首描写黄河边人们生活的歌曲黄河船夫曲。(第一遍) 2.参考谱例找出歌曲中的“重复”部分。 3.其旋律是由几句构成的?歌曲的分句与歌词的写法 渊F比)和内容有着直接的关系。 4.跟着录音模唱这首歌曲。(第二遍) (四)欣赏保卫黄河 1.以“抗日战争”引入欣赏钢琴协奏曲保卫黄河。提问:在这个作品中感受到了怎样的气势?强调中华民族不畏强暴的精神和乐曲中所表现出的滔滔河水奔涌向前的宏伟气势。 2.介绍黄河大合唱及其词作家光未然,曲作家洗星海。简单介绍钢琴协奏曲黄河的创作背景。 3.介绍保卫黄河中的主题旋律。分段欣赏,感受不同音乐形象:引子、主题旋律(第一、二部分)、主题展开(第三部分)、宽广的旋律(第四部分)、主题再现(第五部分)。 4.完整欣赏。 (五)小结 通过唱歌和欣赏,感知歌曲的二段体结构和音乐中的再现、重复,感受和体会歌曲的不同风格,什么叫做钢琴协奏曲,以及不同作品中的不同音乐形象。