《城镇总体规划》课程标准

广西生态工程职业技术学院城镇总体规划课程标准所属系部：园林系 适用对象：城镇规划专业二年级参考学时：80 课程类型：专业课一、课程性质及任务城镇总体规划课程是城镇规划专业的核心专业课，在整个人才培养的过程中属于必修性的课程，课程主要是让学生熟悉与城镇规划工作有关的各项理论知识，进而掌握从事城乡、镇总体规划编制和管理的工作过程以及基本技能；该课程的前修课程包括素描、水彩、测量、建筑初步、测量、建筑制图等基础课和专业基础课，后续将接城镇详细设计、居住区规划设计、城镇绿地系统规划、城镇基础设施规划等专业课程，形成完整的课程群体系。课程教学任务安排在二年级第一学期，总课时 80 学时，学分 5 分，其中理论教学学时 48 学时，实训实践教学学时 32 学时，并且课程结束后安排 1 周的城市认识实习。二、课程目标城镇总体规划课程是各类工程类院校城镇规划专业必开的课程，城乡、镇总体规划的编制和管理也是规划从业者所承担的主要工作之一。课程通过对城镇规划原理知识、城镇总体规划的设计分析、编制过程及程序管理等内容的学习，掌握从事城乡、镇总体规划编制工作所需要的基础知识和基本技能，使学生能够成为一个合格的城镇规划工作者。（1）知识目标：1、熟悉城镇规划的基本原理知识，城乡、镇总体规划的设计和分析基础；2、掌握城镇总体规划工作的一般工作流程和采取的工作手段；3、掌握编制城乡、镇总体规划的基本技术方法和相关的规范标准。（2）能力目标：1、具备调查和收集城镇总体规划基础资料的能力；2、具备分析和研究城镇发展战略的能力；3、具备分析和进行城镇总体布局的能力；4、具备利用相关行业规范进行总体规划编制及设计的能力；5、掌握使用计算机辅助设计软件进行方案编制的能力；6、合作开展方案分析与讨论，为以后进入工作岗位打下基础。（3）素质目标：1、具备城镇规划工作者应有的职业技能和职业情操；2、培养学生团队合作开展规划设计工作的能力，提高学生交流与口头表达的能力；3、提高学生对城镇规划基础理论及技术方法的了解和掌握，为后续课程的学习做铺垫；4、培养学生自主学习新理论、新技术、新思想，能通过各种渠道查找相关资料的能力。三、设计思路城镇总体规划课程根据其在城镇规划专业人才培养中的定位，属于专业的基础核心课程，授课时偏重于对基础原理的理解及对总体规划的编制规程、分析方法、法律规范等技术条件的掌握。本课程主要分三个部分开展教学：第一部分为规划原理部分，主要让学生熟悉城镇规划的基本原理，使学生知道如何对城镇的发展和建设进行分析，并对相关问题提出有效的建议；第二部分为城镇总体规划技术部分，以某小镇的总体规划为例，模拟小城镇总体规划项目编制的整个工作过程，让学生作为技术人员参与其中，从而学会如何将所学到的理论及技术方法应用于实际工作当中；第三部分为城市认识实习部分，通过一周时间的城镇实地调查，了解城镇在发展过程所出现的问题以及解决这些问题所采取的措施、技术方法和成效，从而提高学生对城镇发展进行理性分析，进而能从专业技术角度为城镇的发展提出合理、有效的解决方案的能力。四、课程内容、要求及教学设计城镇总体规划课程标准内容分理论教学、课堂实训和教学实习三个部分，教学内容应当体现城乡规划的新理论、新技术、新趋势，并结合高职特点选取应用性较高的章节进行讲授。（一）理论教学标准第一章 城镇与城镇发展学习目的要求：通过本章的学习，让学生了解城镇的定义与城镇发展的历史过程，并且熟悉影响城镇发展的内在因素，了解城镇化的概念。课程内容要点：第一节 城镇的产生及定义一、城市的定义二、城市的产生与发展三、城市与乡村课堂实训一 观看纪录片：城市的远见打造世界之都巴黎第二节 城镇化及其发展一、城镇化的概念二、城镇化的特征及发展进程三、中国的城镇化道路第二章 城镇规划的思想发展及其理论与实践学习目的要求：通过本章的学习，让学生了解古代传统的城市规划思想，现代城市规划思想的产生、发展及趋势，熟悉现代城市规划早期的主要理论及其实践，我国当代城市规划思想、理论机制的形成及城镇建设的实践，新世纪城市规划的理论探索与实践。课程内容要点：第一节 古代传统的城市规划思想一、西方国家传统的城市规划思想二、中国的传统城市规划思想第二节 现代城市规划思想的形成及发展一、现代城市规划产生的历史渊源及基础二、现代城市规划早期思想理论三、现代城市规划主要理论四、中国当代城市规划理论及其主要实践五、新世纪城市规划的理论探索和实践课堂实训二 观看纪录片：城市的远见上海巨人的脚步第三章 城乡规划体制体系学习目的要求：本章主要让学生了解城乡规划的基本特征及构成，城市规划的作用和城市规划师的职能定位，熟悉我国城乡规划体系中的法律体系、行政体系、工作体系及运作体系的内容及特征，掌握城乡规划的类型与编制内容。课程内容要点：第一节 城乡规划的基本特征及构成一、现代城市规划的主要特点二、现代城市规划的基本构成第二节 城市规划的作用及职能一、城市规划的作用二、城市规划师的职能定位第三节 我国的城乡规划体系一、城乡规划法律体系二、城乡规划行政体系三、城乡规划工作体系四、城乡规划运作体系实训三 参观柳州市城市规划展览馆第四章 城乡规划的编制学习目的要求：本章主要让学生了解城乡规划编制的基本原则及工作流程，我国城乡规划编制的分类，熟悉城镇体系规划、城市总体规划、城市近期建设规划、城市详细规划、乡镇和村庄规划的工作及编制的内容。课程内容要点：第一节 城乡规划编制基本内容一、城乡规划编制的基本原则二、城乡规划编制的基本程序第二节 城镇体系规划一、城镇体系规划的作用和任务二、城镇体系规划的编制内容及编制成果第三节 城市总体规划一、城市总体规划的作用和任务二、城市总体规划战略的分析与研究三、城市总体用地布局规划四、城市综合交通规划五、城市历史文化遗产保护规划六、城市总体规划中的专项规划七、城市近期建设规划八、城市总体规划的编制程序和基本要求九、城市总体规划的成果第四节 城市详细规划一、控制性详细规划编制二、修建性详细规划编制第五节 乡镇和村庄规划一、镇规划的编制二、乡和村庄规划的编制三、名镇和名村保护规划第六节 其他类型的规划一、居住区规划二、风景名胜区规划三、城市设计实训四 某镇总体规划现状基础资料调查和收集实训五 某镇总体规划专题分析与研究实训六 某镇总体规划方案的设计与编制（二）课堂实训标准实训一 观看纪录片：城市的远见打造世界之都巴黎实训目的：通过直观的方式，让学生从另一个角度了解西方主要城市的发展与建设的经验。实训内容：观看记录影片实训二 观看纪录片：城市的远见上海巨人的脚步实训目的：通过直观的方式，让学生从另一个角度了解中国城市的发展与建设的经验。实训内容：观看记录影片 实训三 参观柳州市城市规划展览馆实训目的：通过参观柳州市城市规划馆中柳州城乡规划的成果，使学生了解编制城市规划的方法、手段及效果，让学生了解工作中要做出什么样的成果。实训内容：集体到城市规划展览馆参观。实训四 某镇总体规划现状基础资料调查和收集实训目的：让学生掌握进行城市规划编制工作之前必须进行的准备工作，掌握调查和收集城市现状基础资料的内容、流程和方法，培养通过现状调查进行分析和研究的能力。实训内容：分组对柳州市沙塘镇进行现状调查，收集相关的基础资料并进行整理和汇编，并使用辅助设计软件绘制现状分析图。实训五 某镇总体规划专题分析与研究实训目的：锻炼学生通过现状研究对城镇的功能、人口、经济、社会、用地等方面的问题进行综合分析并解决问题的能力，从而为总体规划的编制提供有力的依据。实训内容：采取分专题、分小组讨论的方式，组织学生对影响城镇发展的某个方面的因素进行交流讨论，寻求解决问题的方式和手段，进而将解决的方案编入总体规划的编制成果当中，为总体规划的编制提供理论依据。将分人口、经济、用地建设等方面进行讨论。 实训六 某镇总体规划方案的设计与编制实训目的：通过实训项目，综合所学的相关原理知识，训练学生进行镇总体规划方案设计与编制的能力。实训内容：通过对城镇现状的调查和资料收集，对相关城镇问题进行专题讨论，将成果按照规定的方式进行整理和编制，掌握利用计算机辅助设计软件绘制所需的规划图纸的能力，并且能对方案进行讲解与汇报，从而完成城镇总体规划编制工作的整个过程。（三）教学实习标准实习目的要求1. 通过调查桂林的整体城市风貌，了解城市空间布局的特色，掌握城市调查的一般方法，更进一步加深对城市规划设计原理和方法的理解；2. 调查桂林历史环境保护的现状，了解桂林市作为历史文化名城在文物保护的状况，理解和掌握城市历史环境保护的原理和方法。3. 通过对大圩古镇和兴安水街的调查，掌握历史古镇保护规划的内容和方法。4. 通过调查桂林两江四湖，了解环境改造工程对桂林旅游业的重要性，理解城市规划对城市发展的促进性与必要性。通过阳朔县城风貌的调查，了解阳朔作为一个旅游性质的小城镇，其发展历程给城市带来的思考。实习内容通过外出实习（调研）进一步加深学生对城镇及城镇规划相关知识感受、理解，提高、加深对城镇的认识。培养学生对城镇规划中的空间、色彩、人文、历史及城市肌理等规划元素的感知能力，学习和借鉴优秀城市的规划特点，为总体规划的设计奠定理论基础。（四） 学时分配表 1：城镇总体规划学时分配表其 中章 次 内 容 总学时讲授 课堂实训 课程设计 实训 作业讲评第一章 城镇与城镇发展 6 4 2第二章 城镇规划的思想发展及其理论与实践8 6 2第三章 城乡规划体制体系 8 4 4第四章 城乡规划的编制 58 24 12 18 4合 计 80 38 20 18 4表 2：城镇总体规划教学实习内容与时间安排表序号 内 容 地点 时间1 实地调查桂林老城区历史文化遗产及风貌保护 桂林 实习周第一天2 实地调查桂林市两江四湖绿化工程及城市建设 桂林 实习周第二天3 实地调查兴安旅游规划及历史遗迹的保护 桂林兴安 实习周第三天4 实地调查桂林风景名胜区规划 桂林、阳朔实习周第四天5 实地调查阳朔山水旅游规划及其小城镇规划 阳朔 实习周第五天合 计 3 地点 5 天五、课程考核与成绩评定课程考核采取过程考核和期终考核结合的方式，过程考核占 40%，期终考核占 60%，过程考核包括出勤、课堂作业以及课堂测验成绩，终极考核取消传统的闭卷理论考试的方法，采取课程设计成果汇报及临场抽题问答的方式开展，由评分老师进行综合评定的方式给出最终的成绩。六、实施建议（一）教材编写教材以中国建筑工业出版社出版的城市规划原理 （第四版）及全国城市规划执业制度管理委员会编写的全国注册城市规划师执业资格考试参考用书之一城市规划原理 （2011 版）为基础进行编写，内容紧密围绕最新的规划理论和技术，针对高职城镇规划的特点选择部分章节进行讲授，教材以多媒体课件的形式表现，使用最新的软件和信息技术。教材应集合原理知识、案例及课程设计指导。（二）教学方法1、任务项目教学法采用任务项目驱动教学的教学方法，体现了高职类应用型人才培养的需要。课程的开展可以根据任务的内容进行划分，分为分步任务和终极任务，分步任务为终极任务的实现服务。终极任务以完成一整套完整的总体规划方案的编制为主，分步任务是完成终极任务前期所要作出的必要前提。任务模拟企业中总体规划编制的工作流程，学生扮演企业中的员工，组成项目小组进行方案设计，老师与学生合作完成前期调查-分析研究- 方案编制 -专家评审- 上报审批的整个过程，使学生知道城市规划工作者在各种岗位中的职能。2、实地调查教学法进行城市总体规划工作要求必须亲自到现场进行勘察，以获取最为准确的资料，从而进行合理的分析并作出正确的决策建议。通过对一些现场情况的仔细勘察和分析，让学生掌握城市规划现状调查的一般方法，并为总体规划课程设计作准备。结合对典型城市的城市认识实习，训练学生的判断和分析能力，让学生对城市发展有一个更为直观的印象。3、职业仿真教学法职业仿真教学法就是通过模拟职业工作情景，布置仿真任务的方式，让学生了解本课程在实际工作过程中如何应用，从而掌握从事相关工作的一般方法。4、案例教学法通过对最新案例的展示及分析，可以让学生了解国内外城市总体规划的一些先进经验，锻炼学生对优秀方案进行综合分析的能力。（三）教学手段1、多媒体的使用通过多媒体向学生展示最新的案例图片，从而有一个直观的认识。2、新技术、新方法和新设备本课程要求学生掌握本专业最常用的辅助设计软件的使用，包括AutoCAD，Photshop，湘源控规、修规，3DMax ，SketchUp 草图大师等。掌握先进的地理系统信息处理方法，以及最新教学实验设备的使用。3、教学资源库的建立建立完善的教学资源库，包括网络资源库、教师资源库、学生作业库、学生作品库等，并建立完善的教学资源库管理制度。4、教学可视化通过将教学成果（如教学实境、优秀学生作品）展示出来的方式，给低年级学生及其他专业起到示范性的作用。5、成果展示与参赛对于一些优秀的学生作品或老师作品，可以支持参加全区或者全国各种教学成果大赛，并建立奖励制度，以提高学生的学习兴趣。（三）教学调整意见由于我国城乡规划的理论还处在一个初级阶段，城市建设的理念也在不断更新，为了将最新的理论知识及建设理念传授给学生，在教学过程中，应该不断地进行知识更新。通过对知识点、教学方法及教学手段的调整，逐步晚上整个课程体系，以期达到最好的效果。制定人： 王海滢 制定时间：2012 年 12 月 5 日批准人： 批准时间：