2019-2020年九年级思想品德全册 第一单元 亲近社会 第2课 融入民族文化名师教案 苏教版.doc

2019-2020年九年级思想品德全册 第一单元 亲近社会 第2课 融入民族文化名师教案 苏教版教学目标：1.理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连，应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益；2.增强民族文化认同感，树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；3.能正确对待外来文化，培养全面认识问题的能力。教学重点：怎样对待外来文化。教学难点：怎样建设有中国特色的社会主义文化。一、【导入示标】名人观点：全国政协常委、民进中央副主席冯骥才指出：文化强国首先要有一个清晰的国家文化形象。从我国的历史文化来看这是非常清楚的，但关键是我们未来文化强国的文化形象应该是清晰的，因为我们是一个文化大国是毫无疑问的，在这一点上我们很骄傲，但是这是我们历史创造的。文化强国是我们的目标、我们的未来、我们的追求，所以我觉得未来应该有一个非常清晰的国家文化强国的形象，应该有一个鲜明有力的为我们公民所自信的文化精神。欣赏阅读：引导学生欣赏文本P23中的中国结图案,阅读相关文字。设疑导思：为什么中国结体现了民族文化的认同感？交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。归结导入：认识一个民族，需要了解这个民族的文化。只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、【感悟交流】 你我共织中国结设疑导思：除了中国结之外，还有哪些体现认同感的民族文化？交流畅谈：自主思考,自由讨论，自由畅谈。引导归结：如xx年奥运会会微”、“福娃”等。启发感悟：xx年奥运会会微“中国印舞动的北京”的含义。讨论归结：分组讨论，并择优交流，点拨归结。心灵折射：我想对“福娃”说感悟畅谈：自主感悟，自由畅谈，点评激励。赏析名言：欣赏阅读文本P23邓小平的爱国名言“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”。思考感悟：邓小平这句名言所体现的内在情感是什么？名言所体现情感特征的历史根源又是什么？增强这种情感的总体要求是什么？延伸阅读：十一届全国人大五次会议今日上午闭幕后，中国国务院总理温家宝第10次、也是其任内最后一次在“两会”后回答中外记者提问。温家宝说，“我xx年在这里讲了富春山居图的故事，精诚所致，金石为开。我高兴地得知，这幅分离很久的富春山居图终于在台北合璧展出，这反映出中华文化具有强大的向心力和震撼力。我虽不能至，但心向往之。”在回答台湾中国时报记者提问时，温家宝说，“至于我在退休以后能不能到台湾去自由行，坦诚地讲，我愿意去，但是还得看条件。不过请你转达对台湾人民的问候。我想起了台湾割让以后，台中有一位诗人叫林朝崧，他曾经写过一句诗，叫情天再补虽无术，缺月重圆会有时。我相信，只要全体中华儿女共同努力，祖国统一和民族振兴的大业一定能够实现，这是整个中国人的骄傲。”畅谈感悟：激发学生阅读文本内容并感悟分析。归结强调：依据学生讨论分析的结果进行归纳和补充我们每个中国人的情感都与民族文化、 祖国命运紧紧相连。这种情感可从民族文化里找到历史根源。增强民族文化认同感就要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族传统美德和民族精神。德育渗透：结合名言所蕴涵的浓郁的爱国之情进行德育渗透，激发情感。拓展知识：结合“知识链接”给学生简介“认同”的含义。三、【体验探究】 情为祖国动展读图片：引导阅读文本P25“交流”栏目的2幅图片。引领体验：两幅图片分别表现了图中人物什么样的情感？看到这两幅图片你有什么感想？讨论归结：自主讨论，并择优交流，补充归结。设境体验：到欧洲旅游,有人问起“中国人是否还留着长辫子”时；去美国访问，看到有的中国人不讲卫生时；在许多国际性比赛中，当五星红旗一次又一次升起时。设疑感悟：在上述三种情境中你将分别会有着怎样的感受？讨论交流：分组讨论，并择优交流，点拨补充。设疑导思：民族、国家命运与我们个人情感有何联系？对我们中华民族文化的认同有何重要意义？阅读探究：指导学生阅读文本P26前两段文字,自主思考,合作探究。讨论归结：民族、国家命运直接影响着我们个人情感。对我们中华民族文化的认同是实现民族团结和国家统一的文化基础。四、【感悟探究】 直面外来文化环节过渡：增强民族文化的认同感,还需要我们正确对待外来文化。媒体展示：异彩纷呈的外来文化的相关图片。思考感悟：现实生活中我们身边有哪些外来文化？列举交流：启发引导学生从生活的各个层面进行列举说明。设疑导思：为什么我们现实生活中会有这些外来文化？我们如何正确对待这些外来文化？我们应怎样建设有中国特色的社会主义文化？讨论探究：分组讨论，合作探究，并择优交流，点拨补充。归结明确：形成文化融合的两个背景因素； 对待外来文化的两种错误态度； 建设先进文化的两项基本要求。观点透视：目前有些人用外来语代替汉语，如不说“再见”说“拜拜”；不说“电子邮箱”说“伊妹儿”。请说说你的看法。讨论归结：结合前面对待外来文化的正确态度水到渠成地点拨引导。五、【提炼升华】总之认同民族文化我们就能产生高度民族自豪感和责任心；认同民族文化我们就能产生血浓于水的亲情。我们既要自觉继承和发扬中华民族的优秀文化，同时还要积极吸收和借鉴世界文化的优良成果。六、请你评析：美国“不战而胜”靠的是文化上个世纪六十年代，美苏两国首脑会谈，提出要“和平竞争”。双方商定，首先各自在对方的首都办一个展览。苏联人到美国办了一个炫耀其宇航技术的展览，当时苏联在这一领域的水平高于美国。美国人看了很害怕。而美国人到苏联办了一个美国家庭的厨房展览，非常现代化。苏联人一看，大为震惊：原来生活可以这样！觉得美国人很幸福，内心向往美国。之后，两国进一步展开民间“文化交流”，美国的“文化使者”深入到苏联家庭开party，舞跳得很开放，苏联的年轻人沉溺于此，不能自拔。苏联作家柯切托夫的长篇小说你到底要什么，描述的就是美苏两国文化交流下的苏联青年人。尼克松写过一本书叫xx，不战而胜。战争要靠武器，“不战而胜”靠的则是文化。苏联被颠覆，其中有一个原因就是苏联青年一代的价值体系被颠覆，转而认同美国文化。人们常说文化是软实力，其实软实力并不软。思考：如何守住民族文化这道“万里长城”？点拨：第一，向世界提供中国式的社会发展模式。第二，让中国文化走向世界。第三，增强文化向心力。第四，还要提升国民素质，树立民族形象。