2019-2020年九年级历史下册《第20课 突飞猛进的科学技术》学案 冀教版.doc

2019-2020年九年级历史下册第20课 突飞猛进的科学技术学案 冀教版授课年级九年级学科历史课题突飞猛进的科学技术课时一课时教师授课日期学习准备回顾前两次工业革命，并阅读课本相关知识。教学重点能够简述爱因斯坦的主要成就；能够说出第三次科技革命的主要标志性成果；概述第三次科技革命的特点教学难点结合对爱因斯坦等科学家的学习，理解和认识科技本质的体现科学精神。通过相关材料分析、理解第三次科技革命的特点。环节设置导学步骤创设情境引入目标视频：神舟七号载人飞船中国航天员首次空间出舱。学习目标：1、以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科 技革命的特点。 2、简述爱因斯坦的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。自主学习1、第三次科技革命开始的时间 ， 以 、 、 、 为标志。2、理论奠基： （谁）创立了 （理论），这一理论的主要作用：开创 成为 ，在核能、量子力学等方面得到广泛应用。3、成就：计算机网络技术：（1） 的诞生是20世纪人类最伟大的发明创造之一。（2） 年底，在 国，第一台电子计算机诞生。（3） 自20世纪90年代起，计算机进入 时代。空间技术：（1）1961年， （国） （谁）成为 第一人。（2）20世纪60年代， （国）三名宇航员乘坐 飞向 ，实现 梦想。（3）xx年中国 成功，成为世界上第三个拥有载人航天器的国家。生物工程技术：（1）生物工程的核心是 。（2） 技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新。为此，许多人认为21世纪将是 时代。展示交流点拨释疑各小组同学用两分钟时间讨论核对基础知识点，小组内解决不了的问题，全班再进行讨论，将基础知识掌握扎实。合作探究（一）阅读材料，分析总结第三次科技革命的特点。（见补充材料1）（二）结合科学家的成就及其作用，分析科学家在社会发展中的作用。（见补充材料2）（三）问题留白：同学们在预习过程中还有那些不明白的问题，写下来课上探讨吧！展示交流点拨释疑小组探究解决重点难点知识，讨论完成后，小组派代表发言，教师点拨释疑，培养学生学习的方法。深入思考情感升华问题：有人说科技是一把双刃剑，有人说科技推动社会进步，有人说科技给人类带来灾难，你的看法呢？（见补充材料三） （提示：结合材料和本课学习，学生可以选择任意的角度去发言，在探讨中分享并理解了如何发展和更好的利用科技。）归纳总结检测评价下面就做几道题，一显身手吧！1.（2011江西）科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业。以下按职业出现时间的先后顺序排列，正确的一组是 A汽车司机一铁路工人一计算机教师 B火车司机一网络工程师一石油工人 C火车司机一汽车司机一网络工程师 D石油工人一宇航员一轮船修理工2.（2011沈阳）2000年6月26日，美国总统克林顿和英国首相布莱尔通过联合宣言，宣布：人类有史以来第一个基因草图终于绘制完成。这一伟大成果所属的领域是A.原子能 B.航天技术 C.生物工程 D.电子计算机3.（2011江苏无锡） 2010年1月14日，中国“天河一号”荣膺全球超级计算机冠军，“天河一号”像一面镜子，清晰地映出一个奋进的大国在自主品牌之路上的希望与追求，“天河一号”是属于哪次工业革命的成果A.第一次工业革命 B.第二次工业革命 C.第三次工业革命 D. 第四次工业革命4. （xx河南综合）下列表格突出反映了科技发展的哪一个特点成果蒸汽机电动机无线电雷达原子能晶体管激光器84年65年35年15年6年4年1年A 科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起多种技术的革命 B科技进步的因素在促进经济增长的各种因素中的比重不断上升 C科学技术的进步引起了世界经济结构的变化 D科学技术转化为生产了的速度大大加快5. (2011南京）阅读下列材料材料一 19世纪中叶，英国成为世界上工业最发达的国家，号称“世界工厂”。其生铁产量1848年为200万吨，1870年时已增长到600万吨，占全世界总产量的一半。 材料二 1865年至1900年，（在美国）被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种。依靠强大的科技实力，美国很快在第二次工业革命中独占鳌头。材料三 空间技术包括电子技术、自动化技术等最新科学技术，并以数学、物理、化学等多门学科知识为基础。空间技术的发展开创了卫星通信、空间科学和军事应用等新领域。结合所学知识，请回答：（1） 材料一中提到的“英国成为世界上工业最发达的国家”的主要原因是什么？（1分）这一时期，为英国生铁生产提供动力的主要机器是什么？（1分）请写出当时英国工业生产的主要方式。（1分）（2） 材料二认为美国“多占鳌头”的原因是什么？（1分）第二次工业革命时期，美国在电力应用和交通工具方面取得重大成就，请各举一项相关说明。（2分）（3） 材料三反映了第三次科技革命的哪一领域、那一特点？（2分）这次科技革命的核心是什么？（1分）人类从此进入什么社会？（1分）（4） 综上所述，三次科技革命有何共同的积极影响？（2分）布置作业列表总结三次科技革命科学家成就作用共同作用牛顿达尔文爱迪生爱因斯坦材料一 它引起生产力各要素的变革，使劳动生产率有了显著提高。功勋卓著的第三次科技革命，使西方一批发达国家在20世纪50至60年代先后实现了高度工业化，走完了工业社会的最后历程。材料二 人造纤维工业的出现，使人们的服装变得更加丰富多彩；化学肥料的大量使用和高产粮食品种的推广，促进了农业产量的提高；电子计算机的广泛应用，提高了管理水平和工作效率；计算机开始走进家庭，成为人们学习和生活的帮手；以集成电路为基础制造的小型家用电器产品，如手表、照像机、电视机等，进入万户千家；日新月异的现代化通讯手段，缩短了人们之间的距离。 材料三 发达资本主义国家往往组成跨国公司，在原料最便宜的地方采购原料，到劳动力价格最低的地方加工产品，然后再销往全球其他地区，以获取最大的利润。材料四 科技革命的发展一方面扩大了人类改造自然的活动领域，另一方面也带来一系列棘手的社会问题，如：生态环境的恶化、自然资源和能源的过度消耗以及核灾难的威胁，这些问题难以控制的恶性发展使人类的处境受到越来越严重的困扰，成为举世关注的全球问题。