专业技术人员职业发展与规划题库(单选题2)

单选题101 事业单位工作人员受到( B)处分的，解除聘用合同。 (B ) A.警告 B.开除 C.降级 D.降职 102 事业单位工作人员提前( A)书面通知事业单位，可以解除聘用合同。 (单选 ) A.30 日B.45 日 C.60 日 D.90 日103 事业单位新聘用工作人员，应当面向社会(A ) 。 (单选 ) A.公开招聘 104 事业单位应当根据不同岗位的要求，编制工作人员培训计划，对工作人员进行( D)培训。(单选 )A.分批 B.分职 C.分人 D.分级分类105 事业单位制定或者修改人事管理制度，应当通过( A)或者其他形式听取工作人员意见。(单选 ) A.职工代表大会 B.董事会 C.党委 D.单位主要负责人106 受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起（ C）内向原处分决定单位申请复核。 A.十日 B.二十日 C.三十日 D.四十日107 所谓(C )是指与特定时代相适应的国际政治经济关系的基本状态以及由世界的基本矛盾所决定和反映的基本特征。 (单选 A.时代 B.年代 C.时代特征108 完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用( B)进行宏观调控。 (单选 ) A.法律手段和行政手段 B.经济手段和法律手段 C.法律手段 D.经济手段109 行为模式是法律为人们的行为所提供的标准和方向，有三种情况：( BCD)。 (多选 ) A.倡导性规范 B.授权性规范 C.命令性规范 D.禁止性规范110 已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的， （ D）作出处分决定。(单选 ) A.继续 B.加重 C.减轻 D.不再111 以下不属于沟通障碍来源的是(B )。 (单选 ) A.语言障碍 B.地域限制 C.观念障碍 D.时间限制112 以下不属于一个人职业锚影响因素的是(A )。(单选 ) A.工作报酬 B.天资和能力 C.工作动机和需要 D.个人态度和价值观113 以下属于职业生涯发展新概念的是(B )。( 单选 )A.边界职业生涯 B.无边界职业生涯 C.不变性职业生涯 D.以上都不对 114 易变性职业生涯是指由于个人兴趣、能力、价值观及工作环境的变化，组织经营环境和内部政策的变化，使得专业技术人员会经常性地改变自己的职业。 (填空 ) 115 由成长引起发展的高级需要，称为( C)，是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。 (单选 ) A.缺失性需要 B.匮乏需求 C.成长需要 D.基本需要116 在继续教育的方法中，( C)是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。 (单选 ) A.专题讲座 B.业余学习 C.导师制 D.企业大学117 在继续教育的方法中，(A )是指脱产到大学上研究生以获得硕士或博士学位，培养较高级的科技人才或需要转行的科技人才。A. 在职学历学习 B.业余学习 C.导师制 D.标杆学习 118 在进行职业定向时，应有相对灵活的余地，职业匹配不可能是绝对的。职业定向过程中会有各种各样的变化因素，不能僵死地进行职业定向。这是( C)。 (单选 ) A.恒定性策B.过程性性策 C.弹性策略 D.试探性策略119 在理论上，(D )是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。A.岗位 B.职务 C.职业 D.职称120 在职业定向的步骤中，(B )的内容主要是在了解职业岗位内部环境的同时，分析其外部环境，分析环境对职业发展的要求、影响及作用。 (单选 ) A.搜索信息 B. 职业岗位分析 C.信息调整 D.确立恰当的职业期望值121 在职业定向心理偏差的心理调适中，(A )是指积极运用自己的能力和其他方面的有利条件广泛寻找各种选择，制定可行的计划并付诸行动以减轻压力，达到预想目标。并且要善于抓住机遇，尽力去争取。 (单选 ) A.增强独立选择能力 B.客观地给自己定位 C.正确地和他人比较 D.培养自己的耐挫力122 在职业定向心理偏差的心理调适中，(D )是说职业定向匹配是一个艰辛的过程，不大可能一步到位，出现的波折和困难正是有效匹配的孪生兄弟，学会培养和提高自己承受挫折的能力。 (单选 ) D.培养自己的耐挫力123 知识产权( A)。知识产权的保护对象一旦产生，就成为人类精神财富的一部分，不会因为时间的推移而耗损、消灭。 (单选 ) A.是一种精神财富，具有永久存续性 B.具有可复制性 C.具有可广泛传播性 D.可以同时被许多人使用124 知识产权( D) 。信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。 (单选 ) A.是一种精神财富，具有永久存续性 B.具有可复制性 C. 具有可广泛传播性 D.可以同时被许多人使用 125 知识产权(C )。作为一种信息，一旦产生出来，就可以通过各种传播媒介加以广泛地传播开来。这种传播不能够以国界、语言等因素加以限制。 (单选 ) A.是一种精神财富，具有永久存续性 B.具有可复制性 C.具有可广泛传播性 D.可以同时被许多人使用126 知识产权的( B)，主要是指权利人对其权利保护对象进行使用的权利。权利人可以自己使用其权利的保护对象即信息，也可以授权他人使用。(单选 ) A.控制权 B.使用权 C.处分权 D.收益权127 知识产权的( D)，即通过使用或处分，获得财产利益的权利。( 单选 )A.控制权 B.使用权 C.处分权 D.收益权128 知识产权的(控制权)是行使其他知识产权的前提条件。 (单选 )A.控制权 B.使用权 C.以人为本 D.收益权129 职称管理中(B )就是政府替代用人单位和社会组织，成为职称和职业资格（水平评价）评价的主要组织和参与者。 (单选 ) B.政府越位130 职业道德内涵中，( B)是从业者在履行职业义务的过程中所产生的强烈的责任感和自我行为评价时的 深刻的心理体验。它是职业道德发挥作用的重要途径。 (单选 ) A.职业责任心 B.职业良心 C.职业纪律观念 D.职业理想信念 131 职业道德内涵中，(A )包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。 (单选 A.职业责任心 B.职业良心 C.职业纪律观念 D.职业理想信念132 职业定向的(B )是指职业生涯是一个不断匹配的过程，某种程度上，目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。 (单选 ) A.恒定性策 B.过程性策略 C.弹性策略 D.试探性策略133 职业定向的心理偏差中，( C)是社会生活中人们的一种普遍心理，尤其是攀比心理。互相攀比，盲目比较，很少从实际出发。 A.自卑心理 B.自负心理 C.虚荣心理 D.从众心理 134 职业定向的心理偏差中，(B )是指在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。 (单选 ) A.自卑心理 B.自负心理 C.虚荣心理 D.从众心理135 职业定向的心理偏差中，(D )是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。 (单选 ) A.自卑心理 B.自负心理 C.虚荣心理 D.从众心理136 职业发展阶段中的(B )是大多数人工作周期中的核心部分。 (单选 ) A.探索阶段 B.确立阶段 C.维持阶段 D.下降阶段 137 职业岗位分析需要进行(D )，把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。 (单选 D.组织环境分析138 职业类型中，( C)的特点是性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。 (单选 C.技术型139 职业类型中，(A )的特点是不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的“城堡” ，不愿受人干涉，想充分施展本领。 (单选 ) A.自由型 B.经济型 C.自我实现型 D.志愿型140 职业类型中，(B.经济型)的特点是他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，包括人与人之间的关系，甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。 (单选 )141 职业类型中，(C )的特点是不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。不考虑收人、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活。(单选 ) A.自由型 B.经济型 C.自我实现型 D.志愿型142 职业类型中，(C )的特点是追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。 (单选 ) A.技术型 B.合作型 C.小康型 D. 自由行 143 职业锚中的( C)：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此，他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。(单选 ) A.技术型 B.创造型 C.管理型 D.安全型144 职业锚中的(B )：有些人更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。(单选 )A.功能型 B.自由独立型 C.安全型 D.创造型145 职业锚中的(C )：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作、可观的收人、优越的福利与养老制度等付出努力。 (单选 ) A.功能型 B.自主与独立型C.安全型 D.创造型146 职业锚中的(C )：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此，他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。 (单选 ) A.技术型 B.创造型 C.管理型 D.安全型147 职业生涯短期规划为( C)以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。 (单选 ) A.1 年 B.2 年 C.3 年 D.5 年 148 职业生涯规划长期目标其规划时间是(C )，主要设定长远目标。 (单选 ) A.5 至 8 年 B.8 至 10 年 C.5 年至 10 年 D.10 年以上149 职业生涯规划的(A )是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益的整合。 A.利益整合原则150 职业生涯规划的(B )是指职业生涯规划和管理工作，并不是指制定一套规章程序，让专业技术人员循规蹈矩、按部就班地完成，而是要让专业技术人员发挥自己的能力和潜能，达到自我实现，创造组织效益的目的。(单选 )原则 A.时间梯度原则 B.发展创新原则 C.全程推动原则 D.全面评价151 职业生涯规划的(C )即职业生涯规划的各项活动，都要由组织与专业技术人员双方共同制定、共同实施、共同参与完成。(单选 )A.利益整合原则 B.公平、公开原则 C.协作进行原则 D.动态目标原则152 职业生涯规划的(C )是指在实施职业生涯规划的各个环节上，对专业技术人员进行全过程的观察、设计、实施和调整，以保证职业生涯规划与管理活动的持续性，使其效果得到保证。 (单选 ) A.时间梯度原则 B.发展创新原则 C.全程推动原则 D.全面评价原则153 职业生涯规划的(D )是指组织是变动的，组织的职位是动态的，因此组织对于专业技术人员的职业生涯规划也应当是动态的。 (单选 ) A.利益整合原则 B.公平、公开原则 C.协作进行原则 D.动态目标原则 154 职业生涯规划的步骤中，( ) 主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。(单选 )B.职业生涯机会的评估155 职业生涯规划的步骤中，( D) 是指向哪一路线发展，如是走技术路线，还是管理路线，是走技术+管理路线，还是先走技术路线、再走管理路线等，要做出选择。d (单选 ) A.自我评估 B.职业生涯机会的评估 C.确定职业发展目标 D.选择职业生涯发展路线 156 职业生涯规划的步骤中，(A )的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。 (单选 ) A.自我评估 B.职业生涯机会的评估 C.确定职业发展目标 D.选择职业生涯发展路线157 职业生涯规划的步骤中，(B )主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。 A.自我评估 B.职业生涯机会的评估 C.确定职业发展目标 D.选择职业生涯发展路线 158 职业生涯规划的核心是(C )。 (单选 ) A.客观认识自我、准确职业定位 B.评估职业机会、知己知彼 C.择优选择职业目标和路径 D.高效行动、灵活调整159 职业生涯规划的理论基础中，( C )认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。 A.理性决策理论 B.职业发展理论 C.人职匹配理论 D.心理发展理论160 职业生涯规划的理论基础中，( D)是用心理分析的方法研究职业选择过程，认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。 (单选 D.心理发展理论161 职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，(A )占主导地位。 (单选 ) A.兴趣 B.能力 C.知识 D.机遇162 职业选择的具体决策步骤中，( A)指的是根据自己的常识、经验和能力，来收集各种感兴趣的有关职业信息。 (单选 ) A.探索 B.成形 C.选择 D.澄清163 职业选择的具体决策步骤中，( B)指的是在初步选择的基础上，从多方面自我质疑，最终确定好具体的职业目标。(单选 ) A.就职 B.澄清 C.坚定或矫正 D.提高总结164 职业选择的具体决策步骤中，( B)指的是在收集各种感兴趣的有关职业的信息的基础上进行具体的定向。 (单选 ) B.成形165 职业选择的具体决策步骤中，(a )就是按照既定职业目标会计实施，走上工作岗位。 (单选 ) A.就职 166 职业选择的具体决策步骤中，(D )指的是：对也好，错也好，都得不断地自我总结，积累职场智慧，丰富精彩人生。 (单选 ) A.就职 B.澄清 C.坚定或矫正 D.提高总结167 专业技术人员创新能力特征表现上，(D )是比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。 (单选 ) A.思想敏锐 B.独立思考 C.目标专一 D.触类旁通 168 专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升，因此专业技术人员职业继续教育要做到(C )。 ( 单选 ) A.以人为本 B.因材施教 C.与时俱进 D.技能提升与管理能力发展相结合 169 专业技术人员继续教育的方式包括( D)。 (d ) A.继续学历教育与非学历教育 B.资格认证继续教育与非认证教育 C.脱产教育与在职教育 D.以上都是 170 专业技术人员职业继续教育要做到( A)，充分调动全体教职工和学员的积极性，充分尊重学员的主体意识，充分确立学员的主体地位，充分发挥学员的主体作用。 (单选 A.以人为本